作為一位優秀的人民教師，就有可能用到説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編整理的《剪窗花》的説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
各位領導、各位老師：
大家下午好，今天我説課的內容是：大班紙工活動《剪窗花》。
一、説教材。
紙工活動是幼兒園藝術教育的手段之一。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙摺疊剪成的。以前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗户上，就成了窗花，是一種傳統的藝術。它形態各異，有着對稱的美。窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規律可在不斷地嘗試中逐漸發現，窗花上的花紋可以自由變化，完成後相當有成就感。而且剪好的窗花還可以用來美化我們的環境，裝扮自己的窗户、能給幼兒帶來美的體驗。幼兒在剪剪玩玩中動腦、動手，樂在其中，能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。
大班幼兒隨着年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。大班幼兒已具備一定的審美經驗和剪的技能，為學剪窗花奠定了較好的基礎。窗花對稱、形態各異的特徵、生動有趣的圖案很能吸引幼兒，他們非常樂意學習窗花的各種折、剪方法。新《綱要》提出幼兒藝術教育的價值在於它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。此內容非常符合新《綱要》的精神，也適合大班幼兒的年齡特點，所以我選擇了這一教學內容。
二、説教學目標：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒的.年齡特點，我設計了以下兩個目標：
1、引導幼兒在感受窗花美的基礎上，通過實踐、探索和交流等形式學習折、剪出多種形狀的窗花，提高幼兒的折、剪技能。
2、激發幼兒對剪紙藝術的興趣，鍛鍊幼兒手部小肌肉羣的協調能力。
三、説教學重點與難點：
根據活動目標，我把活動的重點放在學習剪對稱的圖案上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用剪刀剪出多種不同的美麗圖案。
四、説活動準備：
為了更好地服務於本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、窗花範例六個。剪窗花的步驟圖兩個
2、各種彩色方形紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料籃。
五、説教法：
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示範法、質疑法、嘗試法、圖示法。
1、運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經驗認識。觀察、比較法，直觀法，、質疑法、圖示法：讓幼兒感受到折剪的不一樣，剪出來的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究，激發幼兒的學習興趣。
2、講解示範法：講解演示是本次活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。
六、説教學流程：
（一）窗花展。
運用欣賞感知法，創設幼兒自我探索學習的環境。引導幼兒感受窗花美，培養幼兒對窗花的欣賞情趣，激發幼兒創作的積極性。
主要指導：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼？觀察探索窗花的特徵。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）
（二）老師示範講解窗花的剪、折方法
你們想不想學剪窗花？先看老師剪一朵，等下請你們來剪。
重點強調：畫了陰影線的地方要剪掉，沒有畫陰影線的地方不能剪斷。
（三）幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經驗認識。教師耐心地觀察，恰當的運用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悦心理。
主要指導：
1、請你們看着圖示或自己折、畫學剪窗花
2、請你們注意三點：
①把碎紙扔到塑料籃裏，保持桌面乾淨。
②記住你是怎麼折、怎麼剪的？等一下要請你介紹給大家聽。
③如果你對展板上窗花感興趣，或者你剪不出來，你可以去拿下來看一看、折一折、想一想再試着剪。
3、你剪出了一個什麼形狀的窗花？
4、你認為還可以怎麼剪，會更漂亮呢？（將幼兒的作品展出）
（四）交流探索經驗。
幼兒示範法、質疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學習，共同探索，獲得經驗的提升。從而自然地解決重難點。主要指導：折、剪的方法不一樣，剪出來的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。
（五）再次操作、探究。
讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經驗的增長，並體驗探索成功的愉悦。主要指導：讓幼兒在展出作品中，比較前後的作品的變化，哪朵窗花最美？本環節為幼兒創設了一個表現自我、體驗自己和他人成功後的喜悦情境，激發幼兒不斷探究新方法願望。
（六）展出幼兒作品。
把幼兒前後剪出的作品分別展出，讓幼兒比較前後的作品，哪次剪的窗花更美？本環節旨在為幼兒創造一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悦的情境，激發幼兒不斷進取的慾望。整個教學活動自然探索中結束。
七、活動延伸：
把窗花貼在教室的窗户上。激發幼兒剪窗花的興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。
我的説課到此結束，謝謝大家。
文萃咖
