關於《紙窗花》説課稿

作為一名老師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的關於《紙窗花》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《紙窗花》説課稿1

一、説教材。

紙工活動是幼兒園藝術教育的手段之一。窗花是中國剪紙藝術中的一種，它是用紙摺疊剪成的。以前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗户上，就成了窗花，是一種傳統的藝術。它形態各異，有着對稱的美。窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規律可在不斷地嘗試中逐漸發現，窗花上的花紋可以自由變化，完成後相當有成就感。而且剪好的窗花還可以用來美化我們的環境，裝扮自己的窗户、能給幼兒帶來美的體驗。幼兒在剪剪玩玩中動腦、動手，樂在其中，能在快樂中學習剪、折技能，提高審美情趣。

大班幼兒隨着年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。大班幼兒已具備一定的審美經驗和剪的技能，為學剪窗花奠定了較好的基礎。窗花對稱、形態各異的特徵、生動有趣的圖案很能吸引幼兒，他們非常樂意學習窗花的各種折、剪方法。新《綱要》提出幼兒藝術教育的價值在於它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。此內容非常符合新《綱要》的精神，也適合大班幼兒的年齡特點，所以我選擇了這一教學內容。

二、説教學目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下兩個目標：

1、引導幼兒在感受窗花美的基礎上，通過實踐、探索和交流等形式學習折、剪出多種形狀的窗花，提高幼兒的折、剪技能。

2、激發幼兒對剪紙藝術的興趣，鍛鍊幼兒手部小肌肉羣的協調能力。

三、説教學重點與難點：

根據活動目標，我把活動的重點放在學習剪對稱的圖案上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用剪刀剪出多種不同的美麗圖案。

四、説活動準備：

為了更好地服務於本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、窗花範例六個。剪窗花的步驟圖兩個

2、各種彩色方形紙若干，剪刀，裝紙屑的塑料籃。

五、説教法：

新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示範法、質疑法、嘗試法、圖示法。

1、運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經驗認識。觀察、比較法，直觀法，、質疑法、圖示法：讓幼兒感受到折剪的不一樣，剪出來的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究，激發幼兒的學習興趣。

2、講解示範法：講解演示是本次活動中教師引導幼兒進行操作的重要步驟。

六、説教學流程：

（一）窗花展。

運用欣賞感知法，創設幼兒自我探索學習的環境。引導幼兒感受窗花美，培養幼兒對窗花的欣賞情趣，激發幼兒創作的積極性。

主要指導：看了這些美麗的窗花，你們發現了什麼？觀察探索窗花的特徵。（色彩美、對稱美、鏤空美、折剪成的等）

（二）老師示範講解窗花的剪、折方法

你們想不想學剪窗花？先看老師剪一朵，等下請你們來剪。

重點強調：畫了陰影線的地方要剪掉，沒有畫陰影線的地方不能剪斷。

（三）幼兒自主探索嘗試剪窗花。運用嘗試體驗法，讓幼兒通過自己探究獲得初步的經驗認識。教師耐心地觀察，恰當的運用表揚、鼓勵等手段，引導幼兒追求克服困難的愉悦心理。

主要指導：

1、請你們看着圖示或自己折、畫學剪窗花

2、請你們注意三點：

①把碎紙扔到塑料籃裏，保持桌面乾淨。

②記住你是怎麼折、怎麼剪的？等一下要請你介紹給大家聽。

③如果你對展板上窗花感興趣，或者你剪不出來，你可以去拿下來看一看、折一折、想一想再試着剪。

3、你剪出了一個什麼形狀的窗花？

4、你認為還可以怎麼剪，會更漂亮呢？（將幼兒的作品展出）

（四）交流探索經驗。

幼兒示範法、質疑法、嘗試法、圖示法等引導幼兒互相學習，共同探索，獲得經驗的提升。從而自然地解決重難點。主要指導：折、剪的方法不一樣，剪出來的窗花也不一樣，引導幼兒向同伴學習不同的折剪法或看圖示自主探究。

（五）再次操作、探究。

讓幼兒在自我學習、相互學習中，獲得自身整體能力和經驗的增長，並體驗探索成功的`愉悦。主要指導：讓幼兒在展出作品中，比較前後的作品的變化，哪朵窗花最美？本環節為幼兒創設了一個表現自我、體驗自己和他人成功後的喜悦情境，激發幼兒不斷探究新方法願望。

（六）展出幼兒作品。

把幼兒前後剪出的作品分別展出，讓幼兒比較前後的作品，哪次剪的窗花更美？本環節旨在為幼兒創造一個分享成果、表現自我、體驗自己和他人成功的喜悦的情境，激發幼兒不斷進取的慾望。整個教學活動自然探索中結束。

七、活動延伸：

把窗花貼在教室的窗户上。激發幼兒剪窗花的興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

我的説課到此結束，謝謝大家。

《紙窗花》説課稿2

一、教材內容：

《紙窗花》

二、教材分析：

《紙窗花》這一課是我校的校本課程。選這一課的內容是我覺得剪紙是我國的民間傳統工藝，已有幾千年的歷史。瞭解我國優秀的民間手工藝術，認識剪紙藝術，有利於培養學生的創新精神和實踐能力。還可以適時的進行愛國主義教育。

三、教學環境：

本課是在交互式白板的教學環境下進行的，在運用交互式白板做課件的過程中，感受到了許多驚喜，本課運用了白板嵌入式的播放功能，遮擋、拖拉功能，與PPS等教學資料靈活互動式運用。

四、教學目標：

1） 體驗與發現：發現生活中美的形象與圖案。

2） 實踐與創作：用自己喜歡的方法，製作有趣的圖案。

3） 欣賞與評論：欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心。

五、教學重點：

剪紙的基本製作方法。

六、教學難點：

圖案的疏密關係。

七、教學準備：

1） 學具：剪刀、彩紙等。

2） 教具：優秀的剪紙作品和課件、範作、剪刀、膠水、彩紙。

八、教學過程：

一、 情景導入，揭示課題（2。5分鐘）

1、創設情景導入：同學們都看過迪斯尼出品的《貓和老鼠》，老師現在要給同學們看看有中國特色的《貓和老鼠》的動畫片。

設問：剪紙還有那些別的用途？（學生回答：裝飾牆壁、窗户等）

2、出示課題：紙窗花

理念：利用動畫吸引學生注意力，成功導入課題。

二、欣賞與發現。（8分鐘）

欣賞分析。（課件出示）剪紙的表現手法有許多種，其中最主要的是陽刻和陰刻。請仔細看看、想想，剪紙中的這兩種手法分別是什麼樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現方法有什麼聯繫和區別？

欣賞同一幅畫陰刻和陽刻的不同剪法。用拖拉的方法直觀的展示陰刻和陽刻的區別。

展示剪紙的裝飾手法，分析在不同的作品當中有哪些裝飾手法？

剪紙的造型方式有三種，同學們觀看圖片，分析這三種方式各有什麼特點？

理念：通過欣賞和分析瞭解剪紙的表現手法、裝飾手法和造型方式。

三、教師示範。（45分鐘）

剪紙的步驟有起稿、剪刻、修改、粘貼。教師邊示範邊講解過程。

理念：剪紙不難，合理利用摺疊，用簡單的圖案就能剪出漂亮的作品。

四、學生作業，教師巡視指導（背景：播放北方民歌《剪窗花》和優秀剪紙作品）（25分鐘）

以5人小組為單位剪窗花，遇到困難可提出，師生共同交流並解決。

理念：自主創作，使學生學的輕鬆，學的快樂。課堂就象一個樂園，讓學生樂在其中。

五、展示學生作業，作者説説設計構思，教師小結。（5分鐘）

理念：再現學生完成的作品，重點是讓學生描述自己的創意和情思，讓學生建立和自己作品的感情。

六、拓展：鼓勵學生用作品來裝飾自己的房間