要説好課，就必須寫好説課稿。認真擬定説課稿， 是説課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。下面小編為大家搜索整理了幼兒教育英語《Fuirts》説課稿，希望對大家有所幫助。
設計意圖；
英語是表達方式的另一種語言，想讓幼兒喜歡參加本節課大膽的表達自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關重要的。內容《Fuirts》中的單詞切合生活實際句子生動簡單而富有情趣！在我與幼兒扮演遊戲的時候是他們情緒最高的時候！內容由淺入深使這節課成為孩子們學習有感情的好材料。
一、説教材
教材來源：《綱要》指出：教育內容的.選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助於開拓幼兒的經驗和視野。此活動選材來源於生活，又能服務於幼兒的生活。《Fuirts》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中的孩子們經常看到、接觸到和嘗過的食物。這些在孩子們經驗範圍只內，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習。根據小班孩子的年齡特點，考慮到我班幼兒的英語發展水平，我設計了這一教學活動。
二、説目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據我班幼兒實際情況及對教材的分析，制定了以下目標：
1、通過輕鬆、自然、愉快的英語遊戲設計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，並感受英語活動帶給 他們的快樂與自信：
2、讓孩子能聽懂、説出、認讀apple，ant，cat，hat四個單詞，知道它們的 英語名稱；
三、説重點難點
通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學習實際情況，我確定了教材重點和難點：
重點是掌握食物的英語名稱；
難點是運用句型進行主動表達並作出相應的迴應；
針對重難點我設計了以下教學環節。
四、説準備
為了使教學活動生動有趣，我作了如下活動準備：
空間準備：讓幼兒圍成半圓形讓座：
物質準備：單詞卡片若干張：實物：各一張圖片
經驗準備：瞭解了各種食物的名稱。
五、説教法
《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成“合作探究式‘的師幼互動。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形式感染幼兒外，還要採用了適宜的方法組織教學，採用的教法有：
1、遊戲法：遊戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學過程中穿插適當的遊戲，使幼兒能在快樂的遊戲中輕鬆學習。
2、直觀教學法：利用各種形象圖片、實物，讓孩子直觀形象的去認識單詞。
3、操作法：通過讓幼兒看一看，説一説，親自動手操作、觀察來獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來説出英語的名稱。
4、情境教學法：在教學過程中，給孩子創設真實的教學情境，讓孩子投入的學習英語。本次教學活動，我印入了幼兒喜歡的服務生遊戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷食物的情境，使幼兒主動運用，提高孩子的英語口語聽説能力。
六、説教學過程
其活動流程為：温故而知新—熱身活動——新內容呈現——遊戲鞏固
1、複習上節課 2、Warm—up（熱身運動，營造學習英語的活動氛圍）
2、Presntation（新課呈現）
3、practise（活動操作）
4、That’s All
文萃咖
