初中體育面試説課稿

引導語：對於説課稿相信很多教師都不陌生，亦都接觸過，那麼接下來是小編為你帶來收集整理的初中體育面試説課稿模板，歡迎閲讀！

初中體育面試説課稿一

尊敬的各位專家評委老師：大家好！今天我説課的內容是（籃球行進間運球）。

一、首先説的是本次課的指導思想，依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發展和側重點，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。對於義務教育初級階段的學生來説，更要關注其運動的快樂感，培養他們良好的體育鍛煉習慣，並形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要留意培養學生組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。

二、教材分析：本課教學內容行進間運球是籃球中最基本的動作，主要鍛鍊（運球技術）、發展 （柔韌性和協調性）等身體素質 ，是初中體育教學重要組成部分，是更好地學習各種（籃球技術）的基礎，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術，（行進間運球 ）基本動作並不複雜但要做到熟練完整完成技術動作，就比較困難。因此這節課也同時培養了學生勇敢、頑強、克服困難的優良品質；進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成堅持鍛鍊身體的好習慣。

　三、學情分析：本課教學對象是（初二）學生，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中，根據學生的心理和生理特徵，我採用以遊戲練習為主線，注重誘導、啟發，鼓勵學生髮揮想象，大膽創新。學生之間也存在着個別差異，男生基礎較好，女生素質稍微較差，且不喜歡錶現自己，因此，在教學時採用形式多樣的教學方法來激發學生的學習興趣，為下一步學習新內容奠定了良好的基礎。

四、教學目標：根據上面的教材分析理解和學生實際情況制定教學目標如下：

（一）認知目標：使學生理解（行進間運球）的基本原理和技術特點，明確學習的目的性

（二）技能目標：初步學會（行進間運球）合理的技術動作，使85％學生能獨立完成動作。發展學生速度、靈敏、柔韌、協調等素質。培養自主鍛鍊習慣及與他人合作能力。

（三）情感目標：通過（行進間運球）的教學和練習，培養學生自主學習，自覺鍛鍊，克服困難的意志品質以及和諧的師生關係。

五、教學重點和難點

重點：運球時的手部動作要求和運球中學生視線的方向。

難點：運球的協調性。

六、教學方法運用

1.教法：

為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮學生的'主體作用和教師的主導作用。教學中我以遊戲貫穿整個教學過程，以活躍課堂氣氛，同時結合講解示範法、循序漸進法、分組練習法、糾正錯誤法、遊戲競賽法、評價法等多種教學方法交叉使用。以培養學生勇於創新、敢於進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，從而達到掌握技能和鍛鍊身體的目的。

2.學法

通過教師引導、啟發、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發學生在學習中建立自主創新的意識。

七、教學過程：根據體育課堂的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為三部分：準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

（一）準備部分,10分鐘

1、體育委員集合整隊，依次報數，師生問好，宣佈本課目標及內容並強調安全注意事項和安排見習生。這樣的安排是為了儘快進入課堂狀態，杜絕運動損傷的發生，使學生帶着目標進行學習。

2、在準備活動上，我用歡快的“兔子舞”取代傳統徒手操練習。有手腳並用配合、團隊組合練習，這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為身體進入學習活動狀態作好生理和心理上的準備，並預防和減少運動損傷的發生。

（二）基本部分：30分鐘

這一部分是課的主體部分。我用“大家都知道哪些籃球明星？有誰能説出來？想不想也像他們一樣厲害？”等問題提高同學們參與和學習的興趣，以引出今天要學習的內容，然後通過再問同學們要不要也試一試的樂趣，來激起學生們的參與熱情。

首先，讓同學們嘗試性的去做自己所知道的（行進間運球）動作，按老師要求的方式去完成，老師在旁邊觀察同學們的完成情況，當差不多每個學生都嘗試性的做過幾次動作後再組織交流討論，幾個表現好的學生出來分享他們的經驗，然後再由老師通過總結，引出動作要領，並做出標準優美的示範動作。在學生們明白技術動作要領後再以小組的方式按要求去做。同學們在練習的過程中老師再對個別學生進行正確動作輔導。最後在大部同學都掌握了技術動作後，老師再組織以小組為單位進行（運球接力）比賽。比賽結束後評選優勝小組。並給以精神上的鼓勵，由於學生不隨意注意佔優勢，為了吸引學生注意力，運用競賽遊戲，來檢查學生（運球）技術的掌握情況，並以此鍛鍊學生的身體素質，提高快速奔跑能力。通過教師引導，充分發揮學生的主體作用。教師再根據實際情況進行點評。同時寓思想教育於競賽中，有意識地培養學生遵守紀律，團隊協作，自覺鍛鍊習慣。

（三）結束部分5分鐘。

在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下，師生共同做放鬆操，進行有效地調整身心，恢復疲勞，音樂停後，教師引導學生進行自我總結，自我評價，培養學生自我測試能力。總結本節課的學習內容，並安排課下練習內容，以及告知下節課將要學習的內容，讓學生做好預習準備。最後安排收回器材，師生再見，養成文明禮貌習慣，從而完成了本節課的教學。

八、場地器材：場地：籃球場一塊；器材：（籃球若干個），便攜音箱一台，優盤一個。

九、預計課的效果：學生能在教師指導下認真參與各個環節的練習，用遊戲和比賽活躍課堂氣氛。讓85%左右的同學掌握正確的行進間運球技術，100%的學生能正確説出行進間運球的動作要領。預計課的練習密度為35%左右，平均心率在120--130次/分之間。讓學生在學習知識，得到鍛鍊的同時又不至於身體疲勞，從而不影響其他學科的學習。

我的説課到此結束，不當之處，懇請各位專家評委老師進行批評指正，再次感謝大家。

初中體育面試説課稿二

尊敬的各位評委老師！大家 好。（我是第幾號考生）

今天我説課的題目是（ ）。我説課的內容將從指導思想、教程分析、教學目標、教學重點、難點及教學流程進行講述。

一、首先説指導思想

本次課的指導思想是，堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育意識，以發展學生為中學，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。

二、説教材

本次課選擇九年制義務教育版，（ ）是人類日常生活中最常見的運動形式，

又是現代奧林匹克運動的重要比賽項目之一，所以在中小學教學中佔有很重要的地位，對培 養學生體質、增進健康起着很好的作用。

三、教學目標

根據本次課的教學內容以及此階段學生的體育能力狀況，生理和心理特徵，我特列定以下三個教學目標。

1、認知目標：讓學生初步瞭解技術動作概念。

2、技能目標：初步掌握技術動作，提高學生的綜合素質。

3、情感目標：培養學生團結合作，吃苦耐勞的精神。

四、教學重、難點

針對本次課的教學對象和內容，本次課的教學

1、重點是：

2、難點是：全身協調用力。

五、教學對象

本次課所面臨的教學對象是年齡都在十幾歲左右，他們的體質普遍較弱，運動技術較差，在體育課中極易興奮，但注意力不易集中，對於説教過多，技術動作難度過高，強度過大是學生不易接受，隨着課的逐漸深入，學生心裏更容易產生反感現象，相反對於直觀易於模仿的技術動作，更容易提高學生理解和學習的興趣。

六、教學方法

利用學生模仿能力強，好動及好表現自己但體質較弱和注意力不易集中的特徵，我特制定一下教學方法。

教法

1、講解示範法

通過此方法可以讓學生更容易理解和建立完整的動作表象，同時應用優美規範的動作示範來吸引學生的運動興趣，提高學習效率。

2、指導、糾正錯誤法

在學生練習過程中，通過集體與個別的指導、糾正錯誤的方法，引導學生學習規範優美的技術動作。

3、口令提示法

在學生練習過程中，教師通過多字或單字提示學生，加深學生的動作記憶。

學法

1、模仿練習法

針對學生模仿能力強、直觀能力強的身心特點，採用此方法更加合適。

2、重複練習法

通過對技術動作的重複練習，讓學生進一步掌握並鞏固技術動作。

3、分組練習法

根據學生人數多，個人身體素質不同的特點，採用分組練習的方法可以做到以生為本。 遊戲教學方法

激發學生運動興趣，提高學習效率。

七、教學流程

（一）開始部分

1、整隊集合，檢查人數

2、宣佈本次課的教學內容

3、檢查服裝，安排見習生

（二）、準備部分

打破原始隊形練習，在音樂伴奏下進行活動各個關節

目的：提高中樞神經系統興奮性，做好準備活動，防止運動損傷。

（三）基本部分（本次課的中心環節）

1、講解示範完整的

將學生分成兩組，每組成兩列橫隊，兩兩相對站立，前兩列蹲下，教師居中進行正確的動作示範，並講解其動作要領，從而使學生建立完整的 動作表象

2、學生成四列橫隊站立，成廣播體操隊形散開，聽教師口令進行原地的徒手模仿練習 ，要

求體會 的基本動作，在學生練習過程中，教師巡迴指導觀察，及時糾正錯誤動作，讓動作完成較好的同學出來示範，接下來重複進行多練幾次。

3、最後用一個遊戲的方式來進行實戰練習。

（四）結束部分

1、做放鬆操：目的是消除肌肉的痠痛與疲勞，使機體更好更快地恢復到安靜狀態。

2、總結本次課學習的優點與不足，並對學的好的學生進行表楊，對較差的學生進行鼓勵，

安排課後作業。

3、歸還器材，宣佈下課。

總結

根據此階段學生的體育能力狀況，生理與心理特徵，本次課的運動負荷適中，有利於學生

身心健康發展。

根據本次課的內容所需場地器材有

以上是我今天説課的全部內容，有不足之處，希望各位評委老師幫助指正。

謝謝！