《我們的左鄰右舍》説課稿範文

作為一名教學工作者，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《我們的左鄰右舍》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【活動目標】

1、用講故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰熟的概念，掌握五以內各數的相鄰數。

3、理解並説出相鄰數之間多少的關係。

【活動準備】

1、數學掛圖（森林背景圖，畫有六座圓頂小房子）。

2、1—6數字卡和頭飾。

3、熊貓卡，兔子卡和猴子卡。

【活動過程】

1、開始部分：遊戲導入，初步理解鄰居含義。

師：我們每個小朋友的家對面是不是有鄰居？

幼：是。

就像小朋友坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居，請小朋友説説你的鄰居都有誰。

拍手遊戲：師：“小朋友，我問你，你的朋友在哪裏？”

幼：“秦老師我告訴你，我的朋友在這裏”(被問到的小朋友舉起旁邊兩位小朋友的手)

2、故事：分房子

1)講述完故事提問；

師：熊貓説2號房間有兩個鄰居，他們是誰呢？

幼：1號和3號。

師：小兔子的房間是幾號呢？

幼：1號。

師：小猴説他的房間是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

幼：4號和6號。

師：小猴的房間不是6號，那應該是幾號呢？

幼：4號。

2)再次回憶故事，在蘑菇房子上貼上數字卡片，告訴幼兒相鄰數的定義。

師：2號的鄰居是誰？

幼：1號，3號。

小結：2的`鄰居是1和3，1和3也叫2的相鄰數。

師：5的鄰居是誰？

幼：4號，6號。

小結：5號的鄰居是4和6，也叫做5的相鄰數。

師提問：3有沒有相鄰，他們是誰？4有沒有相鄰數，他們是誰？

總結：每個數都有兩個相鄰數。

3、引導幼兒理解相鄰數之間多少的關係。

1)師：咱們再玩一個小遊戲，請你説的比我多一個“小朋友，我問你比2多1的它是幾？”幼：秦老師，我告訴你，比2多1它是3。（一直説到6）

2)師：請你説的比我少一個“小朋友，我問你比6少1的它是幾？”

幼：秦老師，我告訴你，比6少1它是5。（一直説到1）

3）師：剛才遊戲中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2這數字兩個相鄰數一個比它多1一個比它少1，其他的相鄰數是不是也是這樣呢？我們一起看一下。

總結：兩邊的相鄰數一個比中間的多1一個比中間的少1我們把多1的這個數叫大朋友，少1的叫小朋友。

4、結束部分遊戲：數字寶寶找朋友

遊戲規則找6位小朋友帶數字寶寶頭飾，拉手圍圓圈，邊走邊説“123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我們都是好朋友”。當兒歌説完時聽老師令如説“2”，2説：“我是2，我的朋友在哪裏？”1説：“我是1，我是你的小朋友”。3説：“我是3，我是你的大朋友”。全體小朋友一起説：“2的好朋友是1和3”。

遊戲反覆進行。