《豐碑》是選讀課文第四課，銘記歷史，下面是課文原文，歡迎閲讀。
課文原文
紅軍隊伍在冰天雪地裏艱難地前進。嚴寒把雲中山凍成了一個大冰坨。狂風呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍。
將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領戰士們向前挺進，在冰雪中為後續部隊開闢一條通道。等待着他們的是惡劣的環境和殘酷的戰鬥，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊伍能不能經受住這樣嚴峻的考驗呢？將軍思索着。
隊伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在幹什麼。
將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”
“前面有人凍死了。”警衞員跑回來告訴他。
將軍愣了一下，什麼話也沒説，快步朝前走去。
一個凍僵的老戰士，倚靠光禿禿的樹幹坐着。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安祥：右手的中指和食指間還夾着半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸着，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動着。忽然他轉過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什麼不給他發棉衣？”
呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅着眼睛，像一頭髮怒的豹子，樣子十分可怕。
“聽見沒有，警衞員？叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動着。
這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”
將軍愣住了，久久地站在雪地裏。他的'眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟雲中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
風更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。
將軍什麼話也沒有説，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？
文本分析
《豐碑》這篇課文是人教版小學語文第十冊的第4篇選讀課文，它對應於第四組課文——《再見了，親人》、《金色的魚鈎》、《橋》、《夢想的力量》，同屬於“可歌可泣的事，令人震撼的情”這一主題。
從題目上來看，它跟《金色的魚鈎》、《橋》這兩篇課文相似，都是用了比喻、象徵手法。“豐碑”本義指高大的石碑，這裏當然象徵軍需處長那種捨己利人、忠於職守的高大精神。巍巍豐碑，讓人心裏肅然起敬。
讀完《豐碑》，自然地聯想到前面學過的課文《金色的魚鈎》。這兩篇課文寫的都是發生在長征途中的革命故事。《金色的魚鈎》一文，寫的是紅軍老班長過草地時悉心照顧三個小戰士，最後犧牲的事，讚揚的是紅軍老班長捨己為人、忠誠革命的崇高品質；而本文寫的是紅軍爬雪山時，一位軍需處長因衣着單薄而凍死的事情，讚揚的是軍需處長捨己利人、克己奉公的崇高品質。從事情發生的時間來看，顯然是《豐碑》在前，《金色的魚鈎》在後。
作者對環境、人物的外貌、神態、動作進行了細緻的描寫，所以讀來畫面感很強。讀的時候一幅幅畫面呈現在眼前，有“行軍圖”、“讓馬圖”、“凍僵圖”、“發怒圖”、“敬禮圖”等等。尤其是“凍僵圖”和“敬禮圖”，當我掩卷閉目，軍需處長“鎮定安詳”的神態和將軍莊重的軍禮總會清晰地出現在我眼前，揮之不去。我想：這應是全文最感人的畫面了！
碑文
軍需處長豐碑頌文：
漫漫徵路，巍巍雪山，獵獵風暴，轆轆飢寒。
軍需處長，管物管錢，衣物緊缺，糧秣艱難。
口糧送人，不捨己餐，寒衣送人，不留己穿。
野菜果腹，單衣禦寒，冷飢罹難，無私泰然。
如此軍隊，如此黨員，贏得日月，換了新天！
青島劉世江
文萃咖
