《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敍事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。接下來小編蒐集了四年級落花生課文原文，歡迎查看，希望幫助到大家。
課文原文：
我們家的後園有半畝空地。母親説：“讓它荒着怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收穫了。
母親説：“今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在後園的茅亭裏過這個節。
那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。
父親説：“你們愛吃花生嗎？”
我們爭着答應：“愛！”
“誰能把花生的好處説出來？”
姐姐説：“花生的味兒美。”
哥哥説：“花生可以榨油。”
我説：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親説：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都説是，母親也點點頭。
父親接下去説：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我説：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親説：“對。這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的`心上。
教學設計：
教學目標：
1、握本課7個生字。能正確抄寫第10自然段，會用居然造句。
2、理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。
3、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話説説課文哪些內容是詳寫的，哪些內容是略寫的，並初步體會這樣寫的好處。
4、初步瞭解借物喻人的寫作方法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫法，試着選擇一種事物寫一寫。
教學重難點：
理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。
教學過程
一、猜謎引入
1、同學們，老師請你們猜一個謎語“根根鬍鬚入泥土，自造房屋自安家，地上開花不結果，地下結果不開花。”誰能猜出這是什麼？
2、（出示落花生的圖片），對，是落花生，這就是我們今天要學的課文，齊讀。出示文字圖片介紹許地山，突出他的筆名“落華生”，激發學生的疑問。
許地山為什麼把自己的筆名叫作“落華生”呢？學了課文你就會清楚了。
二、讀課文整體把握
1、自由朗讀課文，思考：課文圍繞落花生講了哪些內容？
2、交流：
圍繞花生將課文所講到的內容列一列小標題
種花生收花生嘗花生議花生
3、分別從課文中找出寫以上內容的段落，指名讀正確、通順。
（1）種花生（第一自然段）“我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收穫了。
這句話用幾個次寫出了種花生的過程，你能找出來嗎？能調換順序嗎？為什麼？指名朗讀
學生讀後，“居然”你懂嗎？為什麼這裏要用居然，你知道嗎？讀一讀，你能用一個成語來表達此時姐弟的心情嗎？指導朗讀。
（2）收花生、嘗花生（零星散落在一、二及最後一段中，指名一一讀出來即可）
（3）議花生
課文哪幾個自然段寫這個內容，那天晚上都有哪些人蔘加議論花生，分角色朗讀
（4）瞭解了這四方面的內容，你們有什麼發現？種花生、收花生、嘗花生寫得很簡單，“買種、翻地、播種、澆水“八個字就寫出了種的過程，一個“收穫”寫出了收，吃就用“花生做的食品都吃完了”一句話寫完，至於味道怎樣一句都沒提，而議論花生卻整整寫了12個自然段，知道作者為什麼要這樣安排嗎？（是啊，文章這樣有詳有略，有主有次，重點更加突出，給人的印象會更深刻）
三、重點感悟，理解花生的特點
1、那天晚上，全家一起圍繞哪個話題在議論花生呢？快速默讀，找出花生的好處，做上記號。
2、指名説一説花生的好處，教師板書：味兒美、可以榨油、價錢便宜（第四種好處學生可能講不清楚/soft/）
3、在這麼多好處中，有一樣最可貴，到底是什麼，的確值得我們好好品味。
出示句子：
它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
（1）自由朗讀，你讀出花生的可貴了嗎？（學生讀句子或説花生的特點）
（2）如果把花生當做人的話，你讀出了它哪些可貴的品質呢？
“它的果實埋在地裏”——它那味美又有用的果實是埋在地裏的，不像桃子、石榴、蘋果那樣高高掛在枝頭，讀到這兒，你最想用一個什麼詞語來形容它的可貴？（板書：不炫耀自己、不圖虛名）
“它矮矮地長在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道”——它的果實味美、價錢便宜，人人都喜歡，可它卻矮矮地長在地上，連有沒有果實都不能分辨，此時你又想用哪個詞來形容它？（默默無聞、無私奉獻）
4、這就是花生最可貴的地方，父親用什麼辦法讓我們讀懂這一點的呢？（對比）
5、讀着父親的話，想着花生可貴的品質，我們不禁對它產生了敬佩之情，誰願意來表達？指名朗讀這段話。
四、作業
1、課堂作業本前幾題
2、抄寫第十段話。
文萃咖
