《落花生》借“落花生”來喻做人的道理——要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
《落花生》
我們家的後園有半畝空地。母親説：“讓它荒着怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開闢出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收穫了。
母親説：“今晚我們過一個收穫節，請你們的父親也來嚐嚐我們的新花生，好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在後園的茅亭裏過這個節。
那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。
父親説：“你們愛吃花生嗎?”
我們爭着答應：“愛!”
“誰能把花生的`好處説出來?”
姐姐説：“花生的味兒美。”
哥哥説：“花生可以榨油。”
我説：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親説：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都説是，母親也點點頭。
父親接下去説：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我説：“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
父親説：“對。這是我對你們的希望。”
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。
《落花生》教學
教學目標
1 、學習本課生字“闢、茅、榨、慕”聯繫上下文理解詞語“居然”、“愛慕之心”。
2 、理解課文思想感情，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格。
3 、練習有感情地朗讀課文。
重點、難點、關鍵
重點、難點：理解父親讚美花生的話的深刻含義。
關鍵：通過討論，有感情地朗讀，突破重、難點。
教具：小黑板
教學過程：
一、談話導入，板書課題
謎面：麻屋子，紅帳子，裏面睡着個白胖子(花生)
板書課題20 、落花生
二、指導學生自學課文
1 、讀課文劃出文中的生字詞
2 、找出文中不理解的地方
三、檢查自學情況，整體感知課文內容
1 、認識生字新詞
2 、指名讀課文，糾正學生讀音。
3 、本文主要內容及理清課文的敍述順序。
四、深入理解課文內容
1 、講讀父親的話
(1 )什麼是“愛慕之心”，“之”什麼意思?“生愛慕之心”什麼意思?
(2 )、父親對什麼產生愛慕之心?你從哪個詞看出來的?
(3 )、“可貴”是什麼意思?父親為什麼認為花生最可貴?
五、學生再讀課文，並根據自己對課文的理解，判斷以下句子是否正確，並説出理由。
1 、花生好，桃子、石榴、蘋果不好。
2 、凡是埋在地裏的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。
3 、我們不需要外表美。
六、生活中有沒有其它事物，讓人一見就生愛慕之心?有沒有具有花生品質的其它事物?
七、講讀“我”的話
1 、什麼叫只講體面?
2 、這句話的意思是什麼?
3 、我們要做怎樣的人?你身邊有沒有這種默默奉獻的人?請説一説。
八、指導有感情地朗讀課文
九、小結
做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
板書設計：
20 、落花生
談花生——論花生(要……不要……)
文萃咖
