禮物課文原文

同學們知道《禮物》這篇課文嗎?以下是禮物的課文原文，一起來看看吧。

禮物課文原文

有一位孤苦伶仃的老婆婆，獨自住在山腳下的小屋裏。

老婆婆家裏很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。採來的蘑菇、摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋裏的土炕上鋪着一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。金黃的樹葉燃起的火苗，驅走小屋的寒冷潮濕；小鳥和蟲兒的啼鳴，驅散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就幹活兒，拾柴割草，編筐織蓆，夜裏月亮當燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停。

老婆婆的手像幹樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脱落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星。奇怪的是：這樣窮苦的一個老人，誰都尊敬她。傷心的人見到老婆婆，她送一件禮物，傷心的人不再流淚，心中滿懷寬慰，輕鬆愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆，她送一件禮物，憤怒的人不再生氣，轉怒為喜，心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物，勞累的人有了力量和信心，精神煥發，唱着歌兒繼續前行。各式各樣的'人跑到老婆婆那裏，每個人都得到了禮物，高興地回去了。

老婆婆很窮，可她的禮物總也送不完。你猜猜看，老婆婆的禮物是什麼？

老婆婆的禮物啊，是真誠的微笑。

擴展閲讀

《禮物》教案

教學要求：

1、知識與技能：

①熟讀課文，理解課文內容，體會文中的父親疼愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯感情；

②初步瞭解倒敍及記敍順序；

③邊讀邊想，體會人物內容；

④有感情朗讀課文，學習積累詞語。

2、過程與方法：以讀為主，讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、情感、態度與價值觀：領會課文內容，體會父親疼愛女兒，女兒體貼父親的真情。

教學重難點：

抓住重點詞句體會父親送禮物及女兒接受禮物的心情。

課前準備：

1、蒐集父母疼愛子女，子女敬愛、關心父母的故事讀一讀。

2、回憶父親關心自己成長的一些生活細節，記錄下來。

課時劃分：2課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、初讀課文，理解課文內容。

2、理解文章的敍述順序，瞭解倒敍及記敍順序。

教學過程：

一、交流資料。

1、同學們，課前大家蒐集了父母疼愛子女，子女敬愛關心父母的故事，願意説出來與同學分享嗎？

2、讀了這些感人的故事，你體會到了什麼？

今天我們來學習一篇感情真摯的記敍文――《禮物》（板書課題，齊讀）。這份禮物藴含着怎樣的一種情感？我們一起去文中找一找吧。

二、初讀課文，瞭解內容。

1、用自己喜歡的方式自由讀文，在自己有感觸的地方做上批註，不懂的地方做上記號。

2、同桌互讀，互評互議，直至讀得正確、流利。

3、默讀課文，想想課文主要寫了什麼？

三、再讀課文，理清敍述順序。

1、這篇課文以“禮物”－自行車為線索，講述了父女間真摯感人的故事，在敍述順序上很有特色，你發現了嗎？快速瀏覽課文，請把你的發現告訴你的學習夥伴，然後與你的夥伴交流本文的敍述順序。

2、具體説説全文可分幾個部分？每個部分講了什麼？師板書。

買自行車 憶往事  送車原因  送車

四、默讀課文，體驗情感。

文中有許多生動傳神的細節描寫，請找出有關句子讀一讀，並寫上批註。

五、小結。

六、作業：

讀課文，力爭讀出感情。

第二課時

教學目標：

細讀課文，深入領會文章內容，體會情感。

教學過程：

一、談話導入：

同學們，上節課我們學習了《禮物》這篇課文，誰來説説，文中的禮物主要指什麼？誰送誰一輛自行車？（貼圖片）

二、讀中悟。

一）悟女兒接受自行車的心情。

1、同學們，你們接受過父母或親人的禮物嗎？當時心情怎樣？可是文中的“女兒”接收禮物卻哭了，為什麼？請找出有關語句讀一讀。

2、彙報交流。

3、引導體會（出示課件）

二）悟爸爸為女兒送禮物的心情。

過渡：這樣的孩子誰不疼，誰不愛？爸爸為有這樣的女兒而驕傲。

1、女兒快十五歲了，他對女兒説了什麼？

2、當時爸爸會怎麼想？請從文中找出有關的語句讀一讀，相機學習“插敍”手法。

3、多媒體出示：他隱隱猜出幾分。他猜出什麼？他是怎麼做的？你覺得爸爸是個怎樣的人？

4、彙報交流。

三、重温細節。

多媒體出示文中的重要語言。

四、小結。

學完這篇課文，我們一定被這個父親的偉大感動着，也被這個女兒的懂事所折服。請把自己的行為與文中的女兒對照一下，想想自己今後該怎麼做？

五、作業。

1、結合課文，理解帶點的詞。

①他只是一家小工廠的小工人，每月那點可憐的收入，除去父女倆的生活費後所剩無幾。（  ）

②沒媽的孩子真是可憐。（  ）

2、把自己印象深的詞句抄寫或默寫在摘錄本上。

六、拓展作業。

請試將自己當作文中的“女兒”或“爸爸”寫一寫這個感人的故事（注意倒敍的寫法）。