一、教學目標：
1、學會b、p、m、f四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會聲母b、p、m、f和單韻母a、o、i、u拼成音節的方法。
3、學會帶聲調拼讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。
4、認識“爸、媽、我”三個生字，能在一定的語境中運用。
二、教學過程：
師：小朋友們，今天我們要來做一次比賽，叫做看圖來説話，看看哪一組的小朋友講得最多。我們先來看第一幅圖。請小朋友們來説話。
生：一個小姑娘在聽廣播。（注意聽“播”的發音）
師：那麼這幅圖的旁邊的這個字母念什麼，你知道嗎？
生：“播”
師：好，現在我們一起來念，“播”唸的時候要輕一些短一些。跟着老師念。
生：……
師：我們用“播”這個音來説詞語好不好？
生：好！
師：很好，我們會念了之後呢，還要記住它是怎麼寫的'。它的樣子像什麼呢？
生：一個廣播
師：是的，我們來看，這是一根天線，然後還有一個圓肚子。小朋友能不能自己編一首兒歌來記呢？
生：……
師：小朋友們好厲害呀！我們再把它寫到四線格里，看看應該怎麼寫？（寫在上格和中格，先寫它的天線，再寫獨自，天線呢要留一個出氣孔，不能封閉）小朋友們也來寫一寫。
師：小朋友們快來看一看這個小哥哥拿着一面小紅旗幹什麼呀？
生：哥哥在爬上坡/哥哥在跑步/哥哥在爬山
師：咦？小哥哥手上的小紅旗怎麼和旁邊的這個字母那麼像啊，小朋友們知道這個字母念什麼嗎？
生：……
師：它呀就念p，我們一起來念，注意要輕要快p、p、p。我們還有一個檢驗有沒有讀準確的方法，請小朋友們拿出一張薄薄的紙，我們在念p的時候注意觀察。
生：……
師：你們發現了什麼？
生：紙會動
師：對了，發的時候紙會明顯的動，我們可以試一試念其它字母的時候是不是也這樣。
生：……
師：看來小朋友們又已經會念了，跟着老師再一起念一念。
生：……
師：會念了，你們會寫嗎？自己覺得會寫的小朋友請上來寫。
生：……
師：注意寫得時候下面也要留一點出氣孔。小朋友們還記得b念什麼嗎？
生：記得
文萃咖
