《國風·衞風·氓》出自《詩經》。這是一首棄婦自訴婚姻悲劇的長詩。下面是小編為你帶來的 詩經氓課堂實錄，歡迎閲讀。
1、導入新課
師：“今天考考大家，我説上句，你們接下句。‘關關雎鳩，在河之洲’，下句是什麼？”
生：“窈窕淑女，君子好逑。”
師：“很好，那麼有誰知道這句詩出自哪裏呢？”
生A：“ 《詩經》。”
師：“對，這句是《詩經》的開篇《周南·關雎》中的詩句。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共305篇，分為“十五國風”“二雅”“三頌”三大類，其中“國風”大都是民間歌謠，“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂曲歌詞，“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。
通過預習，已知《衞風·氓》是一首棄婦詩。下面我們一起來學習《衞風·氓》，看看女主人公是如何敍述自己的辛酸歷程的。”
2、請同學們朗讀《衞風·氓》，要求：正音
本詩是四言詩，四言詩每句一般讀成“二、二”節拍，例如：“氓之/蚩蚩，抱布/貿絲。匪來/貿絲，來即/我謀”。
可老師領讀，示範朗讀全詩，培養學生正確誦讀習慣，及語感 。
3、研讀課文
《衞風·氓》是一首敍事詩。敍事詩有故事情節，在敍事中有抒情、議論。作者用第一人稱“我”來回憶追述，用對比的手法來敍事。
全詩分六章，每章十句。
第一部分（1、2）
翻譯
師：“這一部分講了什麼內容？”
生B：“講述了女主人公和氓約定婚期。”
師：“不錯，這一部分追述了女主人公的戀愛生活。同學們再思考一下，這一部分塑造了女主人公怎樣的性格？”
生C：“從女主人公‘送子涉淇’ ，又勸氓‘無怒’，可看出女主人公是一個温柔的姑娘。”
生D：“‘既見覆關，載笑載言’，表現了女主人公的熱情。”
師：“很好，很明顯，女主人公是一個熱情、温柔的姑娘。這一部分雖然沒有直接寫氓，但是‘將子無怒’ ，反面襯托出了男主人公氓的狡黠。從這一部分的詞語，我們可以感受到女主人公的：熱情、幸福。”
第二部分（3－5）
翻譯
師：“這一部分是女主人公追述婚後生活。同學們根據翻譯，默讀一遍，思考各章分別講了什麼？”這一部分女主人公的感情基調是什麼？
生E：“第三章：以興起，總述自己得出的.生活經驗。”
生F：“第四章：以興起，概説‘三歲食貧’ ,‘士也罔極，二三其德’。”
生G：“第五章：簡述自己婚後不幸生活的遭遇。”
師：“很好。這一部分運用了‘興’的表現手法，同學們看到課後第三題，題目上很清楚的告訴我們：興，就是以眼前景物引起所詠之辭。女主人公以桑葉的盛衰引起人生感慨，得出人生經驗。那麼在這一部分流露出女主人公什麼樣的感情呢？”
生H：“悔恨、沉痛。”
第三部分（6）
翻譯
師：“這一部分講了什麼內容？感情基調為何？”
在引導學生回答之後，明確：表述了“躬自悼矣”後的感受和決心，“反是不思，亦已焉哉”；感情基調：清醒、剛烈。
4、總結
學生自由討論後，教師明確：本詩以一個普通婦女的口吻敍述自己從戀愛、結婚到被拋棄的過程，順着“戀愛－－婚變－－決絕”的情節線索敍事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、温柔、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈願望。
5、佈置作業
課後第一題，第二題。
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