學習文言文翻譯十種方法

學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看學習文言文翻譯十種方法，希望有所幫助！

留：

專有名詞、國號、年號、地名、人名、物名、職稱、器皿等，可照錄不翻譯。比如：陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。（《陳涉世家》）將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。

刪：

刪去不需要翻譯的詞。比如《曹劌論戰》“夫戰，勇氣也。”這裏的“夫”為發語詞，翻譯時應該刪去。《狼》：“肉已盡矣，而兩狼之並驅如故。”這裏的“之”起補足音節的作用，沒有實意，應該刪去。

補：

翻譯時應補出省略的成分。比如《兩小兒辯日》：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。翻譯時在“如盤盂”前補出形容詞性謂語“小”。

換：

翻譯時應把古詞換成現代詞。如《觀潮》：“每歲京尹出浙江亭校閲水軍。”這裏的“歲”應換成“年”。

調：

翻譯時，有些句子（謂語前置、定語後置、賓語前置、介賓結構後置等）的詞序需要調整。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠！”可以調整為“汝之不惠甚矣”的`形式。

選：

選用恰當的詞義翻譯。文言文中一詞多義的情況比較常見，因此選用恰當的詞義進行翻譯，已經成為文言文翻譯的難點。如《出師表》：“三顧臣於草廬之中”，這裏的“顧”是一個多義詞，有多種解釋：回頭看、看、探問、拜訪、顧惜、顧念、考慮，在本句中用“拜訪”最為恰當。

譯：

譯出實詞、虛詞、活用的詞和通假字。如《核舟記》：“石青糝之。”這裏的“糝”是名詞活用為動詞，翻譯時必須譯出。

意：

意譯。文言文中的比喻、借代等意義，直譯會不明白，應用意譯。如《鴻門宴》：“秋毫不敢有所近。”直譯：連秋天裏野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢佔有。

縮：

文言文中有些句子，為了增強氣勢，故意用了繁筆，翻譯時可以將其凝縮。

擴：

一是把文言文中的單音詞擴為同義的雙音詞或多音詞.

二是對一些言簡意豐的句子，翻譯時，要擴展其內容，才能把意思表達清楚。