關於形體禮儀的重要性

禮儀教育作為素質教育的組成內容正日益受到重視。因為禮儀教育具有活動性、開放性、系統性、主體性等特點，而且在禮儀教學演示中還需要一定的場合、場地配合。下面是小編為大家整理的關於形體禮儀的重要性，歡迎大家的閲讀。

因此，在體育教學中進行禮儀教育就有了得天獨厚的優勢， 一方面體育教學為禮儀教育提供了演示的場合和氛圍， 讓學生能更直觀地接受禮儀知識並進行實踐。另一方面由於禮儀教育的滲透不僅引導和規範了學生的行為舉止，加強了體育課堂教學的組織紀律性，還可幫助學生建立和諧的人際關係、促進其心理健康。

教師要注重言傳身教

“親其師， 信其道”寓意着良好的師德形象在課堂教育中起着潛移默化的作用。體育教師的舉止言行、儀表服飾、神態氣質甚至習性無不作為信息傳導於學生的大腦，反饋於教學的過程， 成為學生的模仿對象。為此體育教師應從自身做起， 滲透禮儀教育。

體育教育應貫徹德育為先導、全面理解“健康第一”教育理念，重視學生的心理健康，營造“積極、健康、平等、向上”的教學氛圍。教學中使用普通話和文明用語，衣着合乎運動特點，精神飽滿，舉止大方，遇事得體，課上課下一個樣，杜絕一切不健康言行。教學中樹立“以學生為本”服務於教學，服務於學生，在教中學，在學中教的教學思想，正確理解每一個學生都是素質教育的對象，克服盲目自信，自立權威，理性認識自身的知識結構，教到老，學到老。

形體教學滲透禮儀教育

體育教學中有目的地對學生進行系統地形體禮儀訓練。從頭部姿態、上肢姿態、下肢姿態、身體姿態、站立姿態、坐立姿態、行走姿態等進行形體禮儀教育，矯正形體上不良的姿態，培養學生養成良好的身體動作姿態再結合一些舞蹈基本動作、基本步伐和組合練習， 以及節奏感較強的韻律操， 全面提高學生的身體素質， 培養正確的身體動作姿態。

在對學生形體教學中融入現代音樂節奏感強的健美操，以健身、健美、健心為一體的具有整體效應特徵的體育手段， 提高學生的節奏感， 音樂的表現能力和形體的表達能力， 有效培養學生身體各有關部位的正確姿態， 有利於把動作、姿態表現得更有美感和韻味，體現出學生身姿優美，體魄健壯，，朝氣蓬勃的青春活力，塑造出健美的形體。經過系統的訓練， 學生基本上能改變初學時的拘謹、呆板甚至不知所措的形象，變得舉止有禮、儀表規範， 使學生在生活中敢於展現自己的才華。

在比賽中培養禮儀習慣

禮儀首先是一種個人修養，然後才是整個社會的行為規範， 沒有良好的思想品質就不可能有真正良好的禮儀。作為一個現代人所需要的思想品質， 在體育活動中幾乎都能得以體現， 如比賽的入場和退場時，都要主動與對方隊員握手以示友好。在比賽中出現有爭議的判罰甚至是誤判、錯判時，運動員一定要冷靜、講禮貌， 可以向裁判員簡要説明剛才發生的`事實， 如果裁判員堅持原判， 運動員應立即繼續進行比賽。在比賽鳴哨結束後，運動員或運動員代表應主動上前與裁判員握手，感謝他們的辛勤勞動和公正執法。

體育教師可以利用課堂組織各種教學比賽，以達到培養學生的表現意識、競爭意識、創新意識、與人合作精神、團隊精神等。在比賽的成功和失敗體驗中， 提高他們的耐挫折能力，養成豁達開朗的心態和不服輸的心理素質，以及為實現目標頑強拼搏、持之以恆的精神，樹立起他們勇敢、自信的人生態度， 為他們將來敢於接受時代的挑戰，在競爭中懂得與人合作、為集體爭優打好堅實的思想基礎。體育教師在培養學生“ 健康、積極、向上” 的體育習慣的同時， 培養學生良好的禮儀習慣，使之成為一個真正的“由內而外”健康的現代文明之人。