領域：造型、表現
活動目標：
1組織學生玩一玩吹泡泡的遊戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。
2引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什麼樣的情景，通過討論交流，相互啟發，逐步形成創造性的構思。
3引導學生試着用各種材料表現泡泡特徵，及泡泡與人、建築、動物等各種物體間的關係。
課前準備：
1要求學生每人帶一隻小瓶、一根吸管、大小不同色彩各異的`塑料袋。
2教師準備一大瓶洗潔淨調成的肥皂水、色彩紙、圖釘、氣球等。
課堂教學：
1引導階段
組織學生在愉快的遊戲中觀察泡泡飛動的情景，激發表現這一情景的興趣。要求學生邊遊戲邊思考通過透明的泡泡可以反映哪些景物，出繪畫外，還可以用哪些材料表現泡泡的特徵。
2發展階段
根據學生自己的想象，表現出透過泡泡反映出各種自然美麗景色和夢想。
可以運用氣球、塑料袋、圖釘等材料表現泡泡特徵，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎
當學生完成作業後，要求學生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。
教師積極引導學生欣賞其他同學富有新意的構思和有個性的表現形式。
（3）收拾與整理
指導學生把桌面和地面上的廢料收拾丟入垃圾箱內，把多餘的材料收入塑料袋內，以備再次使用。
3課後拓展
鼓勵學生課後積極嘗試，用各種材料及表現形式，用畫泡泡或做泡泡，表達自己的豐富的想象。
文萃咖
