學具：三型
輔助材料：
紙製大積木四塊，六個面上分別塗上學具的六種顏色
主要目標：
認識三型學具的顏色，培養幼兒對色彩的識別能力
滲透目標：
培養幼兒的動手操作能力
一、導入方法：
幼兒集體邊唱手指歌邊做動作
二、展開方法：
（一）學習向前翻轉學具
1、出示準備好的學具塊，粉底色朝上，讓幼兒説出其顏色。
師：“對，是粉色的。小朋友你們想一想還有什麼東西是粉色的？”（幼兒舉例説各種粉色的東西）
2、認識黃色，學習將粉底色翻成黃底色
師：“小朋友現在老師要變魔術了，請你睜大眼睛仔細看，看看老師是怎樣變的。”（將學具向前翻成黃底色）
師：“老師把學具變成什麼色了？你能説一説什麼東西是黃色的嗎？（幼兒舉例説各種黃色的東西）
師：“現在請小朋友跟老師學變這個魔術，將粉色變成黃色。”（教師巡迴指導，因人施教）
3、認識藍色，並學習將黃色翻轉成藍色
師：“老師又要變魔術了，請小朋友仔細看，老師向前再翻一下，你看看黃色有變成什麼色了？誰能説一説什麼東西是藍色的？請你再學着老師的樣子翻一翻。”
4、認識綠色，並自己學會翻轉
師：“小朋友，現在我想請小朋友自己來變一下魔術，把學具向前翻一下，變成綠色，看誰變的又快又好。”
師：“小朋友表現的真棒，那請你説一下什麼東西是綠色的。”
三、結束方法：
教師發出翻轉各種底色的指令，看誰翻的又快又好。
最後，做導入部分的遊戲結束本活動。
幼兒園託班社會活動設計--嚐嚐味道
一、內容：嚐嚐味道
二、活動目的：
1、豐富原關食物味道的知識，豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。
2、能正確運用感官，發展幼兒的感知能力及想象力。
三、活動準備：布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物若干。
四、活動過程：
1、以樂樂小朋友過生日引出課題：嚐嚐味道。
今天是樂樂的生日，他很高興，他帶來了許多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候，看看你吃的是什麼東西？它是什麼味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。
2、集中活動內容：
（1）你剛才吃的是什麼？它是什麼味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的？
（2）豐富詞：甜甜的'、酸酸的、香香的。
（3）小朋友你喜歡吃什麼味道的東西呢？但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。
3、按味道分類：
（1）樂樂請我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎？樂樂要我們把禮物放在三個籃子裏。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子裏；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子裏；把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子裏。
（2）樂樂説你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這麼多好吃的禮物。
4、播放單音樂《生日快樂》，活動結束。
讓我們唱歌跳舞來祝賀樂樂的生日吧！
幼兒園託班社會活動設計――熊寶寶不會哭
活動目標：
知道熊寶寶為什麼會哭，讓幼兒願意幫助它，會説短句：熊寶寶不要哭，我為你做XXX。
活動流程：
故事講述-->情感體驗-->幫助熊寶寶
材料與環境創設：
熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。
活動過程：
一、故事講述
1．這是誰？它怎麼啦？你怎麼知道他哭了？（看見它流眼淚了。）
2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿着新衣服出去玩，熊寶寶説："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"
二、情感體驗
1．熊寶寶為什麼哭？
2．你有什麼好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉籤畫等）。
2．送一句安慰熊寶寶的話（學説句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。
3．幫熊寶寶穿上新衣服。
託班社會活動設計――熊寶寶不會哭
幼兒園託班社會活動設計――男孩女孩
一、名稱：男孩女孩
目標：
1.區別男女、你我
2.練習幼兒口語表達能力，吐字清楚。
材料：
男孩和女孩圖片
過程：
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請女孩子站起來，教師指着女孩子的特徵念兒歌。
3.請男孩子站起來，教師指着男孩子的特徵念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認。學用代詞：你、我。
建議：
1.活動時教師能夠適當地用些道具更好。
2.活動後，教師還可以延伸至美術區域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌：男孩女孩
我是女孩子，
梳着小辮子，
穿着小裙子。
你是男孩子，
帶着小帽子，
穿着短褲子。
二、名稱：娃娃家遊戲
目標：
鞏固幼兒説出男女、你我
材料：娃娃家常用品
過程：
1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什麼角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色，在家裏做事情（擺弄玩具）。
3.教師觀察幼兒遊戲，適當地參與其中。
建議：
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。
2.提供的材料要豐富，滿足幼兒遊戲的需要。
託班整合活動設計――男孩女孩
幼兒園託班社會活動設計――真好吃
名稱一：小雞啄食
目標：
學習跨跳過15cm―18cm
材料：
母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食(米、菜葉、蟲子)，草坪，小溝等
過程：
1．教師戴母雞的頭飾、圍兜，幼兒戴小雞的頭飾和圍兜，學雞走路。
２．母雞帶領小雞跨過小溝。
３．在草坪找食吃，小雞把啄起的食物放進自己的圍兜口袋中。
４．讓幼兒説説小雞吃的是什麼食物，並把食物介紹給大家。
５．雞媽媽邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊帶小雞回家。
建議：
1．活動以雞媽媽帶小雞到外面找食、吃飽食物回家的情境貫穿始終，教師的語言要與所扮的角色相吻合，增強遊戲的氣氛。
２．活動中的走和跳的動作，可通過教師的語言和準備的材料設置情境，讓幼兒反覆練習若干次。
３．兒歌內容可以在本次活動後學習。
附兒歌：吃成一個大肚皮（鴿可）
小雞小雞嘰嘰嘰，
跟着媽媽去找米，
東找找，西找找，
找到蟲子和小米。
你也吃，我也吃，
吃成一個大肚皮。
名稱二：小雞吃蟲
目標：學習畫短線
材料：記號筆
過程：
1．“小雞最喜歡吃什麼?”
２．幼兒模仿小雞吃蟲的樣子，在教室中找蟲子。
３．教師出示一條紙做的蟲子：――“這條蟲子看上去長得像什麼?”(彎彎曲曲的)
４．教師在黑板上演示彎彎曲曲蟲子的畫法。
５．幼兒嘗試、練習，鼓勵幼兒畫得越多越好。
建議：
1．蟲子可以用紙正反正反來回折。
２．供幼兒找的紙蟲子要多於幼兒人數
名稱三：餅乾不見了
目標：發展幼兒口語表達能力
材料：小餅乾、盤子
過程：
1．每張桌子放幾盤餅乾，讓幼兒看看、聞聞、嚐嚐小餅乾。
２．邊吃邊看，然後讓幼兒説説咬過一口的餅乾像什麼，再咬一口餅乾像什麼，味道怎樣。
３．吃完後學念兒歌《餅乾不見了》。
建議：
1．提供給幼兒吃的餅乾可方可圓。
２．學念兒歌《餅乾不見了》，可在多次活動中進行。
３．本次活動旨在讓幼兒對兒歌有興趣，初步能跟念兒歌即可。
附兒歌：餅乾不見了（鴿可）
餅乾香噴噴，
寶寶喜歡它。
咬一口變月亮，
咬一口變手 槍。
一口又一口，
餅乾不見了。
託班整合教案――真好吃
幼兒園託班社會活動設計――大馬路
名稱一：嘀嘀――汽車開來了
目標：
認識常見的車輛
材料：
汽車玩具、汽車卡片、掛圖
過程：
1.將幼兒帶進佈置的汽車區裏，幼兒自由地玩玩具車。
2.教師注意觀察幼兒對汽車的瞭解程度，傾聽幼兒的發音，及時糾正。
3.遊戲：汽車開來了。
4.教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：――“什麼汽車開來了?
5.幼兒拿到車後説出這輛車的名稱，説不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。遊戲重複進行。
建議：
1.提供哪些汽車，由幼兒認識汽車數量的多少決定。
2.此遊戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛“車”的面前，這輛“車”要説出自己的名字。
3.帶幼兒去馬路邊指認汽車。説説哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。
4.在區域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》
附兒歌：來來往往真熱鬧（正可）
馬路寬又長，
車輛多有多。
嘀嘀叭叭叫，
來往真熱鬧。
名稱二：紅綠燈
目標：
根據信號改變行動
材料：
紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤
過程：
1.教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。
2.教師邊發出“綠燈’的信號邊出示綠燈，幼兒見綠燈四散跑，同時出示紅燈，幼兒則立即原地停止。
3.遊戲中教師要經常改變站立的位子發出信號。
建議：
1.活動中也可以請幼兒當警察，教師幫助其控制發信號的節奏。
2.此活動進行時，場地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。
3.體育活動前，教師可以先讓幼兒在區域中完成美術《紅綠燈》的內容，便於幼兒加深對紅、綠兩色的認識。
名稱三：小汽車
目標
手眼協調地粘貼
材料：糨糊、抹布等
過程：
1.教師出示玩具汽車，讓幼兒指認汽車的車身、車輪。
2.教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程：先貼車身再貼車輪。
3.幼兒操作。
4.陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數數有幾輛車。
建議：
告訴幼兒抹完糨糊後，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。
託班整合活動設計――大馬路
文萃咖
