活動目標
1.知道自己長大了,是幼兒園大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
2.瞭解大班幼兒的日常生活、學習情況,找出與小班、中班不一樣的地方。
3.感受升班後周圍環境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環境。
活動準備
1.提前佈置好活動區域,如:表演區、科學區、閲讀區等。
2.收集前幾屆大班孩子在學習、遊戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。
活動過程
1.觀察、熟悉新教室的環境。
幼兒自由觀察新教室的環境,説一説新教室是怎樣的,同中班的教室有什麼不一樣,牆上有什麼裝飾,教室裏有哪些活動區域等。
小結:我們現在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因為我們在這一年裏會學到更多的本領,所以教室裏設置的區域與中班不同了。
2.討論:大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。
教師:現在我們也是大班的小朋友了,你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣,要比他們做得更好呢?
然後帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片,引導幼兒觀察、討論。
小結:在平時的生活、學習中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能幹的大班小朋友。
3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》,進一步明確做大班小朋友的任務和要求。
教師:有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情,讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)
提問:兒歌裏説了什麼?大班的小朋友是怎樣做的`呢?
4.自選小組。
教師引導幼兒根據小班、中班的分組經驗,提出大班分組的建議和方式,經過集體討論後確定分組的方式,並組織幼兒自選同伴,組成新的小組。
活動建議
1.在活動開始時,可以引導幼兒初步欣賞兒歌,感知大班小朋友的能幹,在活動後可以引導幼兒誦讀兒歌。
2.活動後可以帶幼兒熟悉教室外的環境,以及班級的户外活動場地。
3.引導幼兒繼續佈置活動區的環境,鼓勵幼兒收集區域中需要的物品。
附兒歌《我是大班小朋友》
開學了,我高高興興地來到幼兒園,
從現在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你聽過老師講課嗎?
來,看我聽課多認真,
舉手發言動腦筋。
小妹妹,你會穿衣服嗎?
來,我幫你把衣服穿整齊。
小朋友,你會做玩具嗎?
來,我折一個小飛機送給你。
老師,老師,你別誇獎我,
這些都是應該的,
因為我是大班小朋友了。