魏書生是當代著名的教育改革家。他作為一位專家，局長，校長作報告，坐在座位上講，是我們可以接愛的事，可是魏老師從來都是站着講的，不管講時間是半天還是一天。他不講多麼高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默有趣。這次報告他將自己的.教育理念準確的概括為“一小點”、“兩大點”。
尤其是班級管理的“兩大點”讓我記憶很深刻，一靠民主，二靠科學，令我印象較深的一段話是：學生能做的，班幹部不做，班幹部能的，老師不做。説到底，就是權力的下放。我們班我也試着給班幹部分工，但是許多事還是由班主任一手包攬，所以總覺得班主任當得很累，這就是典型的對學生對班幹部的不信任，更是忽視了隊學生的責任心的培養和訓練。而身兼兩個班班主任的魏老師竟發出輕鬆無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人人嚮往的理想中的班主任角色。魏老師對差生的管理辦法是：讓學生自己管理自己，做到人人有事做、事事有人做。例如，讓一個後進後管水桶（管不了人管物），管不好水桶管水壺，管不好水壺管水杯，開始管一個水杯，後來管兩個。以這樣的方式，讓每個學生成為管理者，培養每個學生的管理能力，有了管理能力，隨之連帶上責任心。有了責任心的學生，想不變好，都難。但是我們老師應該注意，學生哪些能做，哪些不能做，有什麼事情，做到什麼程度，教師首先要做好引導者的引導工作，引導學生做好力所能及的事情。
由於魏老師是中學老師，所以一些班級管理的方法對我們小學不一定實用，但是他的工作經驗對我們的教育教學工作有很大的引領作用，需要我們在教育中一點一滴地去實踐。總之，今後我將以平平常常的心態努力幹好每一件平平常常的事，在平常中提升自我，在平常中超越自我。
文萃咖
