和諧校園建設調研報告

在當下社會，報告有着舉足輕重的地位，報告具有成文事後性的特點。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的和諧校園建設調研報告，歡迎閲讀與收藏。

我們青少年大部分時間都是在學校中度過的，為了獲得更好的知識，培養自身的素養，使自己的青春更絢麗多彩，為自己的人生打下良好的基礎，而學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。可見學校對於我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悦，還能使學生在學習中更出色的展現自我。

學校的公共設施主要有：學校餐廳`校園超市`校園醫務室`學生宿舍圖書館等。

校園餐廳包括：1餐廳整潔2餐廳菜色3餐廳價格4餐廳口味5餐廳給菜分量

學校生活機能包括：1飲水便利性2飲水水質3超市商品供應齊全4超市商品價格5校車班次6校車發車時間7學校書局價格

學生宿舍包括：1宿舍設備2宿舍費用3宿舍公共區域衞生4宿舍休閒設備5宿舍服務6宿舍門禁

行政服務包括：1行政人員服務態度2生輔組提供的生活協助與輔導3學務處所舉辦的活動競賽4公告欄張貼海報的空間方面5校區夜間巡邏

在這裏我們挑選了校園餐廳，校園超市，校園醫務室，學生宿舍這四個學校公共設施作為調查選項。

針對這次調查，我們採取了調查問卷的方式來收集信息。一共150份，向20個高以年級發放，每班6張，其餘的在餐廳`超市等公共場所直接發放。最後，共收回142張。其中宿舍生112，通校生30人。

同學們對於餐廳環境滿意度的是42.3個百分比，不滿意度是23個百分比。顯示學校的就餐環境還比較好，但在一些小地方還需改善。對於菜式滿意度是10.6個百分比，不滿意度是61個百分比，顯示餐廳菜式較單一，滿足不了學生多樣的口味，不利於學生的身體健康。對於服務態度，滿意度是47.2個百分比，不滿意度是30.3個百分比，顯示學生對服務員服務態度還較滿意。對於衞生狀況，滿意度是28.9個百分比，不滿意度為34.5個百分比，顯示學校衞生狀況還望改善。

對於價格滿意度為3.5個百分比，不滿意度為86個百分比。顯示大部分同學不滿意學校餐廳價格。對於廚藝滿意度為3.5個百分比，不滿意度為66.2個百分比，顯示大部分同學不滿意學校餐廳飯菜的味道。對於早餐滿意度為32.4個百分比，不滿意度為42.3個百分比，對於晚餐滿意度為24.8個百分比，不滿意度.為41.5個百分比顯示大部分同學對於早餐晚餐都不滿意相比來説午蠶餐較好。對於餐廳的給菜分量，4.9個百分比認為多，60.6個百分比認為一般，35.2個百分比認為少。顯示學生對於給菜分量較滿意。對於給學小餐廳主動提意見有22.1個百分比認為不會，有78.9個百分比的人認為回，顯示大部分同學不回主動提出意見，這是讓我們遺憾的。對於超市服務員的服務態度有8.5個百分比滿意69.7個百分比不滿意，有24.6個百分比無所謂，顯示大部分同學對與學校超市服務態度不滿意，對於學校超市價格有13.4個百分比滿意71.8個百分比不滿意15.5個百分比無所謂，顯示學生對價格不滿意，據本小組成員的實地考察，確有一些食品貴於其他超市，數目雖小，但性質惡劣，在此提出些抗議。對於醫務室服務態度，有33.8個百分比滿意，有29.6個百分比不滿意，有21.8個百分比無所謂，有15.5個百分比表示沒去過，顯示同學對醫務事服務態度還較滿意對於價格，有26.8個百分比滿意有33.8個百分比不滿意有32.4個百分比無所謂，顯示同學們對於醫務室的價格不是特別滿意。但本小組從輔導老師那瞭解到，學校醫務室不是盈利性機構，價格買進多少就賣出多少，所以在此希望同學們能夠諒解。對於宿舍區設備有45.7個百分比滿意33.8個百分比表示不滿意32.4個百分比無所謂。對於學校住宿有28.9個百分比滿意37.3個百分比19.7個百分比無所謂。對於宿舍區公共衞生有26.8個百分比滿意。29.6個百分比不滿意，23.9個百分比無所謂。對於學校宿舍去門禁時間有45.9個百分比滿意29.6個百分比不滿意，23.9個百分比無所謂。

對學校食堂的意見——

1打飯人員沒戴口罩2打卡有錯誤現象3味道差，樣式少4價格高

5菜的搭配不科學6夏天環境較熱7海鮮數量少8死角衞生差9打菜速度慢10用料不真實11有時窗口開設的不夠多12早餐太差

對學校超市的意見——

1種類單一2服務態度差3明碼標價不清楚4將快過期的商品放在櫃上5生活用品過少6水果不夠新鮮7開熱食部8收銀人太少，浪費時間多9文具類太少

對校園醫務室的意見：

1藥可以一次少買2服務態度差3藥品不全4設備加強5值班時間不準時6不夠細心7沒有打針掛針服務8水平不夠9男醫生不好10希望可以刷卡

對宿舍的建議：

1夏天經常沒水，無熱水2空調功率底3衞生較差4公共地界無人打掃5關門時間延遲6及時處理學生放映問題8態度較差7電話斷線太早10白天無燈光照明11熄燈時間放寬12採樣不好

和諧校園文化是和諧文化的重要組成部分。構建和諧社會，離不開和諧文化建設；構建和諧校園，同樣離不開和諧校園文化建設。從文化的育人功能來看，建設和諧校園文化，有利於提高師生思想修養和道德素質，從而奠定和諧校園所需要的普遍的文化基礎。文化具有塑造人格的重要作用。要使校園內每個師生都具備和諧校園所需要的道德、觀念，從而使其行為符合和諧校園的要求，就必須首先建設一種和諧的校園文化，用文化的力量來教育師生、感染師生，使每個師生都能知法守法，弘揚正義，誠實守信，勇於創新，才能最終實現校園和諧。從文化的導向功能來看，建設和諧文化，有利於形成學校的主流價值，從而為和諧校園構建提供全體師生共同認同的價值體系。文化主導着人們的價值觀。建設和諧校園，必然要經過和諧校園文化的引導、薰陶和規範，形成和諧校園的核心價值體系，使師生都能以服務校園和諧、促進校園和諧、實現校園和諧為己任，摒棄破壞校園和諧、阻礙校園和諧的觀念和行為，和諧校園才能健康發展。從文化的凝聚功能來看，建設和諧校園文化，有利於凝聚師生，形成人人嚮往和諧校園、人人服務和諧校園建設的向心力。文化可以產生向心力和凝聚力。建設和諧校園，就是要使校園和諧成為全校師生員工普遍認同和追求的目標，使學校的發展目標、規章制度、人際關係和各項具體工作具有和諧的文化理念,使學校表現出極強的凝聚力和向心力,從而號召全體教職員工為和諧校園的建設而奮鬥。建設和諧校園文化，應該遵循一個基本的思路。第一，要以共同的理想來引導師生積極參與和諧文化的建設。要把宣傳、強化共同理想同建設和諧校園文化建設結合起來，形成師生同心協力建設和諧校園文化的強大共識。東北大學和諧校園文化建設，也要在學校建設高水平研究型大學的共同目標下，循着“自強不息、知行合一”的校訓精神，合理規劃校園文化建設的內涵和方向，引導師生積極參與到和諧校園文化建設中來。第二，以培育人才為目的，切實關心大學生的發展，解決他們在成長成才中的困難。以人為本、以生為本是和諧校園文化建設的重要內容。建設和諧校園文化，就要把學生利益放在第一位，就是從大學生的實際出發，相信學生、理解學生、幫助學生，以滿足其學習、生活、工作，發展等各方面根本利益訴求為途徑，通過學生自身的和諧實現學生與學校的和諧，最終實現校園和諧。東北大學近年來解決學生生活困難、心理困境和就業困擾等方面做了不懈的努力，形成了許多好的經驗和做法，要從建設和諧校園文化的角度出發，以和諧為目標，在服務大學生成長成才方面特別是在服務大學生就業方面進行進一步的總結、提升和創新。第三，形成全員育人的'良好校園文化氛圍。全員育人是學校提高育人質量的要求，是加強和改進大學生思想政治教育的要求，也是建設和諧校園文化的要求。形成全員育人的校園文化氛圍，對於促進校園內人與人的和諧、人與制度的和諧，催生良好的師生關係具有重要作用。學校的各個部門，都能本着育人這一根本，做好教學、管理、服務等各項工作，校園才能實現全面的和諧。第四，加強思想政治教育隊伍建設，維護校園和諧穩定。建設和諧校園，穩定是基礎；建設和諧校園文化，也需要一個穩定的校園環境。要發揮思想政治教育隊伍的教育、引導職能，着力提高其化解矛盾的能力、控制局勢的能力、駕馭穩定工作的能力，努力創造和諧穩定的校園環境。第五，完善渠道，加強溝通，構建和諧的信息交流網絡。在和諧校園建設中，能否有一個暢通的信息交流渠道，對於我們及時發現問題，解決問題具有重要意義。要建設和諧的校園文化，就必須完善信息溝通渠道，建設一個有利於和諧的信息交流網絡，充分體現自由、民主、平等的大學精神。目前，東北大學的信息交流網絡比較完備，各種宣傳媒介在溝通信息方面發揮了重要的作用。適應形勢發展的新需要，我們還需要進一步加強網絡交流平台的建設，進一步做好網絡信息的蒐集整理、監督引導和反饋工作，建設更加便捷、暢通和高效的信息交流平台。