給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內容是正確斷句的前提。因為讀不懂就點不斷，不理解就點不準。我們在大致掌握了文章意思之後，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小範圍，然後再集中分析難斷的句子。
下面一些語言標誌，可以幫助我們斷句：
1.文言文在敍述人物的對話時，經常用曰云言等字，所以，遇到曰云言等字，如果它是表示説的意思時，後面應斷開，如其鄉人曰等。
2.句首的語氣詞其、蓋、唯、夫、且夫、若夫等前面可斷句;常用於句首的相對獨立的`歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句。
3.句末語氣詞也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等後面可斷句。乎作介詞用，相當於於時除外，如：生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之。
4.有些常用在句首的關聯詞，如苟、縱、是故、於是、乃、向使、然而、無論、是以、繼而、縱使、然則等前面大多可以斷開。
5.常用在句首的時間詞，如頃之、向之、未幾、已而、既而、俄而等，前面應當斷開，後面有時也可斷開。
6.文言文的一些習慣句式，如何之有(宋何罪之有?)、如何(如太行王屋何?)、不亦乎(不亦説乎?)、得無乎(得無異乎?)等，可在其前後斷句。
7.文言文習慣上較為固定的結構(詞組)，如有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至於、足以、得無、無乃、何以、於是、然則等，不要把它們拆開。一些專有名詞，如官名、地名、人名等，中間也不能斷開。
8.相同詞語緊相連，如果不屬於形容詞、名詞的重疊形式，一般説來，它們分屬兩句話，應當從中間點斷，如：汝心之固，固不可徹，子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫等。
9.名詞、代詞經常做主語或賓語，如果判斷這個名詞或代詞做主語，就在它的前面斷開;如果判斷這個名詞或代詞做賓語，就在它的後面斷開。動詞的前後往往都不能斷開，因為它前面往往有主語，後面往往有賓語。
10.古人寫文章，很多時候講究對仗工整，多用對偶句、排比句、反覆句。利用這一特點，也可以幫助我們提高斷句的準確率。
題目做完後通讀一遍，憑藉語法知識和語感，來檢驗斷句是否正確合理：點斷後的句子是否講得通，是否符合情理、符合邏輯。
要想提高文言文斷句的能力，我們平時就要注意學好課本中的經典文言課文，掌握實詞、虛詞、句法、詞法，培養紮實的文言功底;熟讀一些經典的文言文，培養語感;適當做一些專題練習，加強運用。這樣，正確斷句的能力就會在閲讀和實踐中形成。
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