好家風好家教好家庭作文篇一
“誠樸、向上，尊老愛幼;勤勞、調和，家和萬事興”——走進馬鞍山鄉民張龍興的家，案角這塊特別的“家訓牌”很是有目共睹。這些年，楊王村鄉民鼓起的“踐行好家訓”、“培育好家風”的做法，已在奉賢蔚成風氣。
跟着媒體的宣揚和報導，家風這個詞不經意間闖入了大家的視野。儘管大家對家風並不生疏，可是終究啥是家風?恐怕不一樣的人會有不一樣的答案。有人説家風即是誠信做人，也有人説家風即是尊老愛幼;有人説家風即是勤勞仁慈，也有人説家風即是節省文明。儘管家風有着文字上的界説，可是在每自己的心裏，家風其實有着不一樣的內在。
從前史淵源看，家風起源於農耕社會的古代文明，是傳統文化的重要組成部分。在中國古代，家風仍是一個家庭或宗族重要的精力內核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規範。古人有“修身、齊家、治國、平天下”的説法，“齊家”在這裏即是治家的意思，而治家就必須得有好家風，家風的重要性便顯而易見。
年代在開展，家風的內在也在不斷改寫，變得愈加豐厚，多了些現代元素，少了些封建顏色，這也是前史的前進。可是咱們也大概看到，在產品經濟年代，大家的價值觀日趨多樣化，再加上因為遭到不良風氣的影響，一些人無視品德，不講誠信，或為了一己私益逼上梁山，或為了自己意圖不擇手段。儘管這些僅僅法令或品德層面的表象，但就實質而言卻是家風損壞、家教缺失的成果。
從表面上看，家風僅僅一個家庭的事，與社會無關，也與國家無關，其實不然。在人的生長過程中，家風對一自己的影響不容忽視。作為一種潤物細無聲的品德力氣，家風無時無刻不在淨化着每一個家庭成員的心靈。家庭具有好家風才幹為社會培育出好公民，而遭到好家風刻畫的官員更能變成公民的好公僕。
從廣義上説，家風不只僅具有宗族特點，還具有社會特點。而家庭又是社會的根本組成單位，所以作為一種積極向上的精力力氣，家風也是中華民族傳統美德的深沉沉澱的產品。更重要的是，好家風不只凝聚着中華民族的精力風貌，一起也是社會主義中心價值觀的詳細表現。因而只要家風正，才幹民俗正，結尾才幹政風清、黨風端。
建立優秀的家風不用好大喜功，能夠“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為原則，從細微處着眼，從點滴小事做起，讓好家風變成無言的教導代代相傳，推進家庭的調和、推進社會的開展、推進中國夢的提前完成。
好家風好家教好家庭作文篇二
家，給人以温暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話説得好：沒有規矩，不成方圓。
如果一個家庭，沒有規則，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎?家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。他忽然倒了，塌了。請問，這是誰造成的?是我們。爸爸沒有威嚴，媽媽全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們後悔了，懊惱了，可惜晚了。
我記得寒假臨近過年時，電視上出現了一種許久未聽過的新詞“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，“家風是什麼?家教是什麼?”行人的答案各不相同。
家風，我認為是家裏人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱情，爽快和執着，因為家中的每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，説到做到，很少食言。
家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。
家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是鬆。如果每個人都官官相護，隱藏事切，我認為就要使用殺手鐗了。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規則沒有必要了。家訓，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。
一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。
好家風好家教好家庭作文篇三
最近一段日子，央視總在問羣眾一個問題：“你們的`家風家教是什麼?”
我們是現代家庭，沒有文字標明什麼是家風什麼是家教。但我一直對孩子的要求是“誠實善良勇敢堅持。”
大女兒頭腦簡單，一直在身邊，這四點基本上是做到了。所以今天的星兒成長為陽光、自信、助人為樂的好孩子。
小女兒從中學開始就住校，隨後一人考上外地大學，她的事情基本上都是自己做主。我也及少對她諄諄教導，總怕女兒説我囉嗦。但是，通過觀察，幾件小事證明她是誠實善良的。
夏日裏，電梯壞了，修電梯的工人一身油一身汗地忙碌。我發現小女兒不聲不響地把家裏的電風扇搬過去讓他們吹涼，還拿去了幾瓶礦泉水。
2014年春節開車去孃家，預計晚上九點左右到貴陽，可是因為堵車，晚上十點了，還沒有到貴陽，我怕在成都的爺爺奶奶着急，就讓小女兒給爺爺奶奶打電話，説我們到貴陽了，讓他們放心地休息。可是小女兒説：“説謊不好吧。”這讓我很欣慰，這麼簡單善意的謊言她都不肯説，説明她是一位多麼誠實的孩子。真正是我們家的好孩子!決對不説謊話。
這讓我想起我從小所受的家教。我小的時候，家教是誠實，不説謊話，不是自己的東西絕不能拿。再就是艱苦樸素勤撿節約。
記得剛上小學一年級時，班裏的一位小男生送給我一把小剪刀，我十分喜愛，回家後就用小剪刀剪紙花玩。父親看到了問：“是誰的小剪刀?”“是同學的。”“怎麼拿同學的東西?”“是同學送給我的。”“明天還給同學。”那把小剪刀我實在是喜歡，以至於還給同學後還一直想念，直到今天還記得不是自己的東西再喜歡也不能要。
父母親的艱苦樸素勤撿節約是一貫的。“光盤行動”在我們家是長期實行的：“來來，一人分一點就吃完了。”父母親常這樣對我們説。到後來，我説：“不想吃就不吃吧，多吃一口再減肥，還不如現在浪費一點好。”父母親説不過我，不要求我吃多餘的飯菜，但他們是絕對不會倒掉剩飯剩菜的，以至於我們家有了“寶菜”之説。就是那種做得不好吃，一次又一次出現在桌子上的菜，被我們戲稱為“寶菜”。
媽媽常説要節約，我常常勸她説要花錢，“錢是紙，用紙去換回你喜歡的東西多好啊”。母親説：“不節約哪裏有啊?”我説：“不掙才沒有啊，你再節約，能有多少?”母親説不過我，但她一如繼往地節約，沒有用的紙盒、塑料袋、舊布都會被她整齊地收藏……買東西依然是買最便宜的。這是她要傳給我的家風，但我並不想好好傳承下去。我教給女兒的是要學會生存，靠自己的努力過上好的生活，要會掙錢，也要會花錢，但不要虛榮地攀比，要買物有所值的好東西。不必節約，但絕對不能浪費!
家風家教更重要的是父母親用自己的行動給孩子樹立榜樣。有什麼樣的父母親就有什麼樣的孩子，隨着社會的進步，每一代人都有自己給孩子留下的家風家教，這會影響孩子的一生，好的傳統觀念他們也會一代代傳承下去的。雖然像我，對父母親傳承給我的“艱苦樸素勤撿節約”做了一些修改，難道不是更好嗎?沒有什麼東西是一成不變的，但變一定要變得更好，不能忘了根本。
文萃咖
