三年級作文傳統文化書法篇一：我和書法
我和書法
在整個龐大的藝術王國中，我最愛的不是繪畫，不是雕塑，更不是那些讓人難以理解的藝術。我最喜歡的，是我們中華傳統文化——書法。
我接觸書法應該是比較早的，當我六七歲第一次看到書法作品展覽的時候，就深深的被書法的那種特有的優美，特有的風格所吸引了。書法在我小的時候就播下了美的種子。到了三年級，我正式踏入了書法的大門——成為了書法培訓班的一員。
在種類繁多的書法世界裏，我見識到了隸書的端莊，見識到了行書的飄逸，也見識到了草書的狂放，但我最愛的卻是楷書，愛的是楷書的俊美，愛的是楷書骨子裏的堅韌，愛的是楷書裏包含的無窮的奧意。在楷書之中，我又偏愛顏真卿的風格，顏體內涵雄渾、秀麗，字型寬闊豐滿，佈局茂密凝重，筆飽墨酣，雄偉豪壯，實在令人讚歎不已。
楷書一個字要寫的好極其困難，因為每一個字都要認真琢磨一筆一畫，就拿一橫來説，你必需先運筆，中間要保持平衡，最後收筆，當初我第一次練這個筆畫時，左寫一個不像，右寫一個不像，看上去就像一條小蛇，但我努力練習，當我的手臂酸的差點拿不住筆的時候，我才寫出一個勉強符合要求的橫。
書法讓我不僅能體驗到美，還讓我悟出了許多道理。記得有一次，我在寫作品時，在寫到最後一個字時，一不小心把最後一個字蘸多了
墨，我以為沒什麼大不了的事。當我把作品交給老師時，希望就這樣算了。但我的老師説：“不行，你知道嗎？每一副作品都要費盡全力，這樣才能進步，我們只有認真寫了，才會有收穫。”我只好把作品重寫，結果那副作品在全市比賽中得了三等獎。並且，從此以後的每一副作品我都不敢馬虎了
記得還有一次，我寫書法寫的不耐煩了，因為我寫的那個“德”字總是寫不好，我眼淚都差點急出來了，當我又一次寫出一個歪歪扭扭的“德”字時，我再也控制不住了，我抓起筆就往地下一扔，正當我準備踩一腳的時候，我止住了，我突然想到一個故事：王羲之為了練毛筆，把一池的水都洗黑了，這才有了輝煌的成就，我只不過練了幾遍而已，有什麼好煩的？我重新把心態調整好，撿起毛筆，繼續練了起來。從此，我養成了無論做什麼事都耐心的好習慣。
在書法中我學到了很多的道理，已經讓我受益匪淺。但這只是開始，書法中藴含的哲理我學也學不完，我要在書法的世界裏、在中華浩瀚的文明裏繼續努力、繼續學習、繼續探索。衷心的謝謝你，我的好朋友-書法。
三年級作文傳統文化書法篇二：三年級上冊第五單元作文
火紅的中國結
中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，距今七萬至十萬年前，就有中國結了。中國結作為一種裝飾藝術從唐代開始，到了明清時期，人們開始給結命名。尤為一提的是xx申辦20xx奧運會的標誌也是中國結。它用奧運五環的顏色組成五角星，相互環扣，象徵着世界五大洲的團結，“結”字之所以在這得到了昇華。如果大家細心觀察，就會發現：市場上賣的`中國結樣式很多，但結式基本上都是盤長結。“結”字象徵力量、和諧、充滿温暖的人際關係，給人以團圓、親密、温馨的美感。中國結無論從起源和發展來看都是與手工密切相關的，由於中國人年復一年的創造，不斷地改進編法，“結”字才發展成為今天這異彩繽紛的樣式，中國結才具有它真正的意義。
中國結優美的造型，豐富的色彩，是中華民族寶貴的文化資產。
好心的嫦娥
舉世聞名的大英雄后羿有一個温柔體貼、美麗善良的妻子。如經常扶危濟困，幫別人排憂解難有一天，有個孩子的娘叫他去買豆腐，並再三叮囑：現在做生意很精要看看秤。他於是就拿着小缽，去小巷盡頭買豆腐去了。
“瞧，果真像娘説的一樣，做買賣的，嘴很甜，能説會道，態度又好。但我一定不會上當的”他暗暗地想。過了一會，他買完了，一蹦一跳地往回走。誰知他剛走幾步，一不小心，小缽從他手中滑落在地上，滾出了兩米多遠，白嫩的豆腐塊沾滿了泥土，摔得粉碎。他當時嚇得直流眼淚。
嫦娥那時正好看見這個情況，她想馬上幫他一把，但她的錢全是有用的，這錢買盆，那錢買瓶子??根本沒有多餘的錢，可她還是象往常一樣，拿出幾兩銀子買了幾塊豆腐，立即跑到那小孩那裏，和藹可親地説：“小朋友別哭了，這不是你‘買’的豆腐塊嗎？”那小孩的哭聲戛然而止，看看那雪白的豆腐塊，又看看嫦娥，半信半疑地説：“真的嗎？”“真的！”“謝謝好姐姐，謝謝好姐姐??”小孩快樂而又高興地説。“下次要認真小心噢！”説完那小孩子一邊搖搖手一邊走了，嫦娥看着孩子遠去的背影，又露出燦爛的笑容。
嫦娥見義勇為的品質深受大家的愛戴和好評。她那和藹的面孔總使人對她記憶猶新。
中國結歷史悠久，是一種古老的傳統文化。它是由石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的禮儀紀事，在演變成今日的裝飾手藝及藝術。
周朝人隨身的佩戴玉，常常以中國結為裝飾，而戰國時代銅器上也有中國結的“身影”，延續至清朝才是中國結真正，流傳於，民間藝術的時候，當時多用來室內裝飾，親友間的饋贈佳品及個人的隨身飾物。民國６９年由台灣和各個國家的一些熱愛結繩藝術的朋友，廣泛收集整理與研究，因為其外觀對稱精緻，可代表出中華民族悠久的歷史。
中國結的編制，要經過編，抽，修的過程。各種結的編法是固定的，但是抽可以決定結體的鬆緊，耳翼的長短，線條的流暢與工整，可以充分表現出藝術和技巧的修養。編用的線材，除了棉.麻.絲.尼龍和皮線之外，還有金銀等一些金屬線材可以搭配，更增強中國結裝飾的作用和作為美觀而又好看的裝飾品。
中國結不但歷史上非常悠久，而且造型上特別優美，耳翼美觀大方，廣泛受到人們的喜愛。
我鍾情的清明上河圖
我們中國是四大文明古國之一，有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷等；有古老的民間藝術，如戲劇、國畫等；有獨特的風俗習慣，如元宵節鬧花燈等??但是，我對民族藝術國畫情有獨鍾。
《清明上河圖》是一幅水墨畫，也是一幅名揚中外的國畫，是北宋時期畫家張擇端畫的。這幅畫很長，有528釐米呢！它寬24.8釐米。畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。《清明上河圖》已經有八百多年的歷史了，現在還安然無恙地在北京故宮博物院裏呢！
張擇端畫這幅畫下了很大的功夫，光畫上的人物就有五百多個，有從鄉下來的農民，有走江湖的醫生，有撐着船的船工，有做各種買賣的生意人，有擺小攤的攤販，有留着長鬍子的道士，有官吏和讀書人??三百六十行，每一行的人都畫上了。
那裏的街市可熱鬧了，街上有掛着各種各樣招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館??裏面熱鬧極了。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎着馬，有的趕着小毛驢，有的小孩在歡快地放風箏，有的挑着擔子，有的推着那時的獨輪車，有的悠閒地街頭溜達??畫面上的人有的還不到一寸，但我們能看清楚人們都在幹什麼。
我國的民族藝術真是有趣！咱們中國真不愧是四大文明古國之一！哦，我忘記了，我們可不要只觀看不發揚呀，我們要把祖國流傳下來的東西發揚光大哦！
你們可知道我最拿手的是什麼嗎？讓我來告訴你們吧！我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會剪什麼動物、字、花等圖案，我是想要剪什麼就能夠剪什麼的，而且你們還不要説我還剪得有點像模像樣的，非常逼真。
怎麼樣，你想要看看我的手藝嗎？好吧，我就剪一個給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來。現在我只能夠用文字告訴你，看了以後你一定也會感受到、欣賞到的。
我先找來了一張白紙，裁成一個正方形。然後，我按照自己想剪圖形的樣子去摺紙。我斜着對摺，然後再斜着對摺一次。好了，現在這一張紙成了一個三角形了，好象一座小山。接着，我就動手剪了起來。我東邊一剪，西邊一剪，然後彎了下去，再翻過一個身來往中間剪過去。我又彎來彎去地剪了一會兒，很快我就把紙花給剪好了。然後，我把紙翻開。啊，這時你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現在你的面前了。當然，如果你在現場看到我的剪紙的話，一定會更加興奮。而且還會立刻動手也想自己親自剪一剪呢！不過沒有關係，你只要自己動手試一試，多試試，就一定會摸索出一套經驗來的，而且會越剪越好的。
好了，我不跟你多説了，你趕緊去按照我説的去做，去剪吧！如果有機會，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術進一步提高，讓我們的中國民間藝術得到進一步發揚光大。
中國的傳統文化——剪紙
剪紙，是我國的民間文化藝術瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙，能做什麼呢？經過靈巧的雙手，它卻可以變成形象生動、風格迥異的精美圖案噢！剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。
爸爸有一套以剪紙十二生消印成的郵票，爸爸小心地珍藏着。看着剪紙世人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一樣，有膽小的老鼠，肥胖的牛，兇猛的老虎，可愛的小白兔，威武的龍，長長的小蛇，雄偉的白馬，潔白的羊??太精美了，它體現了民間藝人的心靈手巧，它是勞動人民聰明才智的智慧展示，是民間傳統文化藝術的結晶。
現在，剪紙更多地是用於裝飾。剪紙可用於點綴牆壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用。記得每年過年時，媽媽總會買一些剪紙，如大紅的“福”字，它在一個圓中套着，象徵着圓圓滿滿、福氣安康；還有那色彩豔麗、層次分明，又好似吐露着淡淡芳香的剪紙牡丹，它象徵着吉祥富貴。媽媽總是把它們貼在家裏最醒目的地方。看着這些剪紙，有的地方細可如春蠶吐絲，有些地方粗可如大筆揮抹，心想剪紙的人肯定是一個心靈手巧，有着聰明才智的藝術人，向人們展示了一副副精美絕倫的剪紙作品，讓其飛到世界各地，讓全世界的人都見識到中國的剪紙文化是多麼精彩。
咱們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙啦！
剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿着書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一隻鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個小孩在玩耍??
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然後在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術字呢！我也曾經剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準會説很好看，因為這是以前傳下來的嗎！
剪紙旗幡我也做過，我先拿來一條1分米的棍子，再拿來一張紙，吧之間成一個三角形的形狀，最後再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！
我喜愛的中國傳統文化——書法
説起來你可能不相信，我還在媽媽肚子裏的時候就陪着媽媽一起進修書法課，練習書法。經過十月懷胎的薰陶，我天生就對中國書法藝術有着濃厚的興趣。
從不識字時起，我就特別喜歡翻閲家中所藏的書法字帖。雖不知上面記載了什麼，但那些漂亮的字蒼勁有利、流暢灑脱，深深地吸引了我，我真羨慕能寫這樣一手好字的人。
媽媽還拿出一本叫《萬壽山昆明湖記》的字帖叫我欣賞，並告訴我，這是乾隆皇帝八歲時寫的。啊！我不禁大吃一驚，真是“三歲看大，八歲看老”啊，怪不得當皇帝也這麼出色呢！
現在我已學習寫字，上書法課，我從中更加感受到她的魅力，興致之餘，我在宣紙上寫下了“國粹”二子。
毛筆
現在的毛筆有很多種，它們的“毛”主要是由狼毛或羊毛做的。
關於毛筆由來的傳説故事也五花八門，眾説紛紜。流傳最廣的是秦將蒙恬造筆的傳説。説的是從前沒有毛筆，人們就用一種用竹子做的“筆”在絹帛上寫字，但是這種竹筆寫起字來很難得心應手。沾墨沾多了很容易把絹帛弄髒，沾少了又容易寫不清，或只能寫三、四個字，很麻煩。
有一天，一個叫蒙恬的武將出門打獵。不一會兒，就拖着一隻兔子回來了。不經意間，他發現兔子的尾巴在他身後拖出了長長的血跡，突發奇想：用兔子尾巴代替堅硬的竹子做筆會怎麼樣呢？他試了試，寫出的字卻斷斷續續，一點兒也不像樣。好好的一塊絹布也白白浪費了。他一氣之下，把這條兔子尾巴扔到了一個山溝裏。
時光飛逝。一天，他從山溝旁走過，發現他以前扔在這裏的“兔子尾巴”變得濕嗒嗒的。他靈機一動，趕緊撿起“兔子尾巴”跑回家，插在竹竿上，這時這個“兔尾筆”卻變得十分聽話，寫起字來非常順暢，寫出的字也十分圓潤、流暢。這就是歷史上“秦筆”的由來。這種筆跟今天我們使用的毛筆已經很像了。
原來這個山溝裏有鹼，鹼把“兔尾”上的油脂分解了，使“兔尾”的吸水性變得很強。世界上第一支毛筆就在大自然的造化和好動腦筋的蒙恬手下這樣誕生了。想不到我們平日裏寫書法字、畫文人畫的毛筆竟是一名武將和一個“兔尾”的“傑作”
名揚中外的建築長城
長城是我國古代人民創造的奇蹟，和天安門、兵馬俑作為中國的象徵。
長城位於中國北部，它東起遼寧的丹東虎山，西至甘肅的嘉峪關。它全長約一萬七千七百零三點六裏，所以在世界上有“萬里長城”之譽。
長城是誰建造的呢？是秦始皇讓勞動人民建造的。當時齊、燕、秦等國都建過長城。秦簡公早在公元前408年就沿洛河修城以防魏，秦惠文王公元前324年又曾“築上羣賽”以御趙，秦昭襄王還在隴西、北地上郡“築長城以拒胡”。為了鞏固在戰場上取得的成果，秦始皇又命蒙恬主持修築了我國曆史上最大的軍事防禦工程——萬里長城。
長城非常的雄偉。它蜿蜒曲折、奔騰起伏的身影點綴着中華大地的錦繡河山，使之更加雄偉壯麗，它既是具有豐富文化內涵的文化遺產，又是獨具特色的自然景觀。古塞雄關存舊跡，九州形勝壯山河，巍巍萬里長城將與神州大地長存，與世界文明永在。
為了展示學生書法風采，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，展示我校學生的作業及優秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平。根據學校工作安排，仙居二小於2014年11月9日下午舉行了三至六年級學生作業及書法作品展覽。在全校師生的大力支持下，比賽在有條不紊的環境下進行並圓滿的結束。
本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出4名優勝選手參加現場比賽。參賽選手都在比賽場地全神貫注地準備着自己的作品。比賽按同年級進行評比，學生現場書寫、然後評委組再討論打分，分別評出一、二、三等獎。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字，在短短的兩個小時內現場完成。他們的作品吸引了全校師生的關注，都紛紛前來參觀學習，也受到了他們的好評！
通過這次小學生書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對於發現和培養有特長的學生，並指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。
20xx年11月10日
仙居二小作業展評活動簡報
一、活動目的
以創建語言文字書寫規範化示範學校為契機，規範學生作業的書寫和教師作業批改習慣，同時展示我校書寫規範漢字教學特色，特組織開展以“規範書寫，整潔作業”為主題的優秀作業展評活動。二、活動方法：
1．參加展評年級：全校一至六年級各班。2．參加展評學科：語文、數學、英語。3．參加展評作業項目：
一二年級：生字本、作業本、小字本、數學作業本、語文數學學習之友、美術本，三至六年級：生字本、作業本、小字本、作文本、週記本數學作業本、語文數學學習之友、美術本三、評選辦法：1．班級選評
師生共同評選，科任教師把作業分類：按優秀、良好、合格三個等級評定整理。並綜合各個學科作業情況，評出全班“書寫最工整、紙
面最潔淨、格式最標準、正確率最高”的前十名優秀作業。
2．學校展評
由教導處負責評定。組織人員，統一標準，分低、中、高三個年段評選。展評時間為週週二下午，地點為學校會議室。獲獎作業學校將給予獎勵。
經過一個下午的評選認定，評委組一致認定12位同學為學校的
“書寫之星”。
文萃咖
