在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的鉛筆和橡皮的對話作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
鉛筆和橡皮的對話作文1
小主人的文具盒裏有兩種文具，一種是鉛筆，一種是橡皮。驕傲的'鉛筆看不起橡皮，常常奚落它。
“你會寫字嗎？臭橡皮。”鉛筆傲慢地問。
“不會，鉛筆兄弟。”橡皮謙虛地回答。
“我就知道你不會，無能的東西。”鉛筆説，帶着更加輕蔑的神氣。
“我雖然不會寫字，但並不是無能。如果你寫錯了字，我能幫你擦掉。”
“住嘴，”鉛筆惱怒了，“你有什麼資格和我比，你就是一樣廢物。”鉛筆生氣地説。橡皮不再理會鉛筆。
有一天，鉛筆寫錯字了，他在作業本上塗塗改改，老師見了生氣地説：“你怎麼寫得這麼髒，趕快把寫錯的字擦掉重寫。“鉛筆後悔了，早知道就不應該和橡皮吵架，如果我讓橡皮幫忙就不用重做了。他連忙向橡皮道歉：“橡皮橡皮快幫幫我吧，以前我對你不好，你能原諒我嗎？”橡皮可寬容了，他連忙説：“好！”就把鉛筆寫錯的字擦得乾乾淨淨。
從此，鉛筆再也不驕傲了，和橡皮成了一對形影不離的好兄弟。
鉛筆和橡皮的對話作文2
鉛筆、橡皮、卷筆刀本來是一對很要好的朋友。
但是在小主人的一節美術課上，他們三個好朋友爭吵了起來。小主人在美術課之前，她準備了鉛筆、橡皮、文具盒和卷筆刀。叮鈴鈴，叮鈴鈴，美術開始了。老師叫小主人畫一座小木屋，小主人覺得很簡單，真是張飛吃豆牙——小菜一碟，於是，她就拿起筆畫了起來，就在這時，橡皮説：“我們三人比一比，看看誰的本領最強，怎麼樣？”他們倆説：“好啊！好啊！”。鉛筆説：“我最厲害，我可以畫出各種各樣的東西。”卷筆刀説：“我最厲害，鉛筆斷了、粗了，都是我來卷尖的，所以我最厲害。”橡皮説：“你們都還是我厲害，鉛筆畫錯了，我可以擦掉呀！所以是我最厲害。”最後，他們誰也不理誰。鉛筆畫得亂七八糟，畫錯了，橡皮又不肯擦。筆尖粗了，卷筆刀又不肯削，結果小主人畫得可糟了，得到了老師的批評，小主人哭了。橡皮、鉛筆、卷筆刀説：“都是我們不好。”
最後，他們又成了好朋友。
鉛筆和橡皮的對話作文3
文具盒、鉛筆和橡皮擦是一個大家庭。
這一天，我發現我把外套忘在學校了，於是我回去拿外套。我偶然發現鉛筆和橡皮好像在説什麼。於是我走近了，聽到鉛筆大聲説：“我是小主人最有用的文具，我應該在中間，這樣主人就能更方便地拿到我。”。
然而橡皮不服氣的説：怎麼才能成為最有用的主人？沒有我，師傅寫錯字怎麼辦？所以，我應該在中間。
就這樣，爭吵開始了。你跟我爭，誰也不放過誰。如果你沒有給,寫信，你就知道兩個小時過去了，領帶還沒斷。鉛筆盒叮噹作響，像打仗一樣熱鬧。我真的很佩服他們。吵架也可以吵兩個小時。
這時，文具盒開始説話了，慢慢地説：朋友們，別吵了。文具是主人的助手。沒有我們，師傅就不能好好上學，所以我們都是師傅最有用的助手！我們必須團結一致，提供更好的服務。
鉛筆和橡皮擦聽完，都臉紅了，互相道了歉，各自回各自的地方去了！鉛筆盒又變成了一個幸福的大家庭！
鉛筆和橡皮的對話作文4
文具盒、鉛筆和橡皮是一個大家庭。
這一天，我發現我的外套落在學校了，所以我回去拿外套，碰巧發現鉛筆和橡皮好像在説什麼。所以我走近了敍事，聽到鉛筆大聲説:“我是我的小主人最有用的文具。我應該在中間，這樣主人可以更方便地得到我。”
然而，橡皮擦不服氣地説，“這怎麼可能.我對主人最有用。沒有我，如果主人寫錯了字，我應該在中間。”
就這樣，一場爭吵開始了。你和我爭論過，沒有人放過任何人。不知不覺中，兩個小時過去了，結果還沒有決定。文具盒嘎嘎作響，吵得像一場戰爭。我真的很佩服他們。爭吵可能會持續兩個小時。
這時，文具盒開始説話了。它慢慢地説:“親愛的朋友，停止爭吵。文具是主人的小助手。沒有我們，師父就不能好好上學，所以我們都是師父最有用的助手！我們必須團結起來，提供更好的服務。”
聽到這些，鉛筆和橡皮臉紅了，互相道歉。他們又都回到了各自的位置！鉛筆盒又成了一個快樂的大家庭！
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