在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的記敍文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
下午，上課鈴聲響起來了。教室鴉雀無聲，彷彿一根針落地的聲音都可以聽見。突然，有些細碎的腳步聲從遠處傳來，蒲老師跨入教室的第一句話就是：“我告訴大家一個號消息，明天考試，而且是一次不同尋常的考試，主要考的就是本學期的《美德這》這一課來考考大家。”
蒲老師話還沒説完，教室裏的歎氣聲就飛滿教室了。突然，有人悄悄地插了一句話“昨天考這個，今天考這個，明天又考那個，到哪天才是個頭呀！何樂而不悲呀！”“考試中自得其果，優而樂，良而傷”又有人插了一句。話音剛落，教室裏便響起了陣陣笑聲。討論的人七嘴八舌的，有的説：“上次考6面的，不會明天考10面的吧！”有的説：“我的嗎呀！我昨天考不及格，今天考中，明天肯定又是不及格。”有的説：“人生就是悲劇，其中考試是罪魁禍首。”同學們你一言，我一句。
蒲老師這次並沒有發火，還微微笑了一下，説：“這誰説的，發言不錯呀。”有人説：“笑裏藏刀，必有遭難，我們還是小心為甚吧。”
第二天，優生們正在開開玩笑，玩玩遊戲，而差生們正在努力讀書“尊老愛幼是人類的傳統美德”，俗話説“臨陣磨刀，不快也光”忽然，有位老奶奶在我們班門外摔倒了，我們班竟然沒一人去扶這位老奶奶，説時慢，那時快，過了十幾分鍾，老奶奶還倒在那，還沒人來扶，突然有人罵了一句“老太婆，你在不走，你信不信我揍你”轉眼間過去了5分鐘，老奶奶終於站了起來，轉身就走。
還沒過幾分鐘，蒲老師怒氣衝衝地跑進教室，生氣地説：“你們個個都不及格。”“考試還沒考，哪滾出來的不及格。”蒲老師説：“美德為人之本，那老奶奶是我請的。”你們見老奶奶摔倒在地，你們個個都沒扶，還隨便罵人，理所當然是不及格。”同學們聽了老師的話，二話不説，不禁低下了頭。
生意人的賬簿，是收入與支出，兩數相減便是盈利；人生的賬簿，是愛與被愛，兩數相加，便是成就。
——題記
一
老王是村裏屈指可數的熱心腸。他家門前有幾顆大垂柳，村裏的人都愛到他家門前乘涼、閒聊。老王呢，整天讓老伴燒壺開水放在樹下，大家口渴了，隨時有茶水，因此，大傢伙更愛來柳樹下敍話了。這不，柳樹下不缺人，啥時來，都熱鬧。老王看着柳樹，樂呵呵地想：樹結民心啊！
二
一年半之後，村裏的那些泥土房不見了，建起了平房，甚至小樓。大傢伙依舊到柳樹下聊天。只是，今年的柳樹沒有前幾年翠綠茂盛。村民從閒聊到談生意，穿着上也發生了變化，逐漸洋氣起來。與之相比，唯獨老王沒變。老王天生快活，不圖富，只要能和聚一起，就滿足。一天，成為大款的老李拉着老王的手走到柳樹下，悄悄地説：“老王啊，咱是哥們，我告訴你一條致富的門路。”老王愕然，因為他從來沒考慮這麼多。老李接着説：“不如下個月你到海南去幹一年，保證富起來。”“我……”老王剛想説什麼，卻被老李打斷：“老王，我知道你捨不得家，不在乎錢。可是，人要有理想嘛，要有追求嘛，你好好想想，明天再給我答覆吧。”老王笑着想：也對，不如就去幹一年吧！於是，就答應了老李。第二天便跟着老李下海南了。
此刻，柳樹葉被微風吹落，如信花子落入塵埃。
三
眨眼之間，一年過去了，老王沒回來。
又一年過去了，老王依然沒回來。
第三年，身着西裝，腳穿皮鞋，手佩名錶，脖戴黃金的老王回來了。可是，一個星期過去了，沒人來與他閒聊，這可急壞了老王。對着鏡子，他反思：現在，我變了嗎？我不是還是以前的我嗎！看着鏡中的自己，老王恍然大悟。第二天，他找了工人，在柳樹旁建了一個涼亭，還擺上盆花。
老王依舊象三年前那樣，提壺開水，坐在涼亭下，等村民到來。老王身着舊裝，腳穿布鞋，名錶、金鍊不見了，村民再看到的依舊是樸實的老王。果然，大傢伙又像以前一樣，來柳樹下閒聊、喝茶。奇怪的是，已經凋零近三年的柳樹，一夜之間發生了變化，居然綠了，密了。第二年，同往年相比更綠、更密，更壯了。
四
望着柳樹，老王深情地説：“錢乃身外之物，它差點矇蔽了我，讓我成為一個虛偽的人。如今看來，只有走進別人，接納別人，別人才會走近你，接納你！”
微風乍起，一片柳絮落到老王的額頭，老王含笑……
從五年級下學期以來，我們班就開始小組合作了，我對老師和同學們的看法有了很大的`改變。
一開始，我和聶志宇等6人一組。當時，是把一大組分成了兩小組，聶志宇是原來是第三大組數學組長，他管收整大組的本子，合作開始後，他跟我們一小組，也當數學組長，我也沒在意。第二天早上，我剛一進班，他就説要我交數學作業，我很生氣，因為那天我掃地，一看都七點四十了，要是我不趕快去包乾區，怕他們不認，那我第二天還要去補掃，我説，等一會兒，我説這準備去拿一把掃把，他又以傲慢的口氣説唉，快點，我無可奈何，只好交了。
六年級，班主任湯老師有調換了位置我現在被分到老組，我感到我的信譽比以前多多了：
比如説，掃地，有一次輪到我們組，但彭子濤沒來，我們覺得彭子濤來的應該不會遲，就在班上等他，我是等不急，準備先走了，我跟其他組員説好，叫他們不要帶掃把了，説完我就走了，過了一會兒，他們也來了，只不過彭子濤手裏抓了一把掃把，他是跟着劉瀚文一起來的。雖然我臉上沒有不高興的意思，但心裏卻很生氣，既然劉瀚文都沒有帶掃把，你幹嘛要帶呢？
在一生中，總有高興的事和悲傷的事，就連小組合作也一樣，也總有高興的事和不如意的事，但總的來説，小組合作給我帶來了快樂！
“感恩的心，感謝友誼，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”當我耳邊傳來這旋律時；當我用手語比劃時，我的心充滿了感動與憐惜。
在這背後有一個感人的故事：有一個天生失語的小女孩，很小的時候，爸爸就離開了人世，留下她和媽媽相依為命。媽媽每天早出晚歸，她總會在媽媽回家的那條路上等她，直到媽媽回來。這段時間是小女孩最快樂的時光，因為媽媽總會給她帶一塊年糕。在她貧困的家裏，一塊年糕也是無上美味。這天，小女孩依舊在路口迎接媽媽，可過了晚飯時間，媽媽還沒回來，天越來越黑了，她順着媽媽回家的路找媽媽，天上下着傾盆大雨，她終於在小路旁看見了倒在地上的媽媽。她以為媽媽是疲勞過度，暈倒了，便讓媽媽靠在自己的腿上安心睡一會兒，可她發現媽媽的眼睛沒有閉上，而是睜得大大的，她使勁搖着媽媽的手，發現媽媽的手裏有一塊年糕。她終於明白，媽媽已經累死了。可媽媽不放心她呀！她想説卻説不出，就在雨中一遍一遍比劃着手語，告訴媽媽她會堅強地活下去，直到媽媽的眼睛漸漸閉上。
每當我想到小女孩不幸的命運時，我心裏就酸酸的。雖然那小女孩身體不健全，但她有一顆感恩的心。從充滿勇氣的歌聲中，我聽到小女孩一定會帶着勇氣堅強地活下去，堅強地面對生命，無論有多大的打擊，無論有多大的磨難，生命的花兒永遠會為她綻開！
每一個人都有一顆感恩的心的種子，在你內心深處萌發；一個人生活在世上，應該寬容、豁達，不應該有太多怨言，要坦然面對一切，面對世界萬物，這樣我們的明天，就會更美好。
我們要感謝父母，是他們給予了我們生命，讓我們快樂渡過每一天；我們要感謝老師，是他們傳授了我們知識，讓我們在書林中挖掘寶藏，在書海中暢遊；我們要感謝朋友，是他們給了我們友誼，在我們難過的時候，為我們排憂解難；我還要感謝失敗，是它讓我一次又一次站起來；我要感謝困難，是它讓我有了挑戰的信心和勇氣；我還要感謝世界萬物，是他們創造了這個美好的世界。
總之，我感謝愛我的人和我愛的人，我會用一顆感恩的心面對他們，我要對他們説一聲：“謝謝！”。
今天，我興致勃勃地翻開了童年的照片，自言自語道：“看看小時的我到今天有什麼大轉變？”翻着翻着，便看到：一張照片上，我開心地笑着，手上拎着根繩子，繩子上拴着只知了……不知不覺，我陷入了回憶。
依稀記得，那個夏天，我到山上奶奶家去避暑。山上的景色美得耀眼，一蛇小溪，幾盒茅屋，萬卷書林……都是那兒的好風景。山上的知了呢？更是鬧得要命。
因為經受不住吵鬧的誘惑，我把一隻黑色的大知了用細線綁了起來，把它當做風箏來放。那時，我樂得要命，高興地叫道：“哈哈！放風箏嘍！”。在我的眼裏啊！知了拼命地飛啊飛，好像就是風箏執意要自己飛得老高。我一邊往前跑，一邊愉快地想：誰叫你們這麼吵，這麼不聽話呢？爸爸也一時興起，幫我拍下了這張照片。
一次去外婆家。外婆家在農村，農村那裏的田地啊！種着各式各樣的蔬菜，是一片綠色的海洋。在這片綠色的海洋裏，我和表姐悠閒地散着步。突然，一條扭曲着身子的“海蛇”吸引了我的視線。
仔細看那“海蛇”，弄得我差點吐了一地，原來是一條蚯蚓。蚯蚓左彎彎、右扭扭、前撲撲、後滑滑，好不噁心。我不管三七二十一，一腳往它的身子中間剁了過去。結果，蚯蚓不但沒死，反而變成了兩條。嘿！怎麼回事？當時還很小的我這樣想。我不灰心，繼續使勁地剁，臉都紅了。這時，我氣呼呼地，同時內心又帶有興味地叫道：“什麼東西嘛！”便繼續向前邁步。
想着想着，我的思緒又回到了照片上。是啊！童年真快樂，懷念那！我心裏想。
是誰把你栽培？是誰把你教育？是老師。在我們成長中幫助了我們的也是老師。在我們對一道題不懂時又是老師一字一句地教我們怎樣理解，並讓我們知道不懂時要思考；在我們受傷時，還是老師關切地問侯我們怎麼樣，讓我們體會到愛的温馨。
老師像一個辛勤的園丁栽培着我們這些稚嫩的花朵；老師像一隻只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動着，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們，每一片葉子上都可以看見老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個：為了我們的將來，老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關心你，因為老師是恨鐵不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你。
在這個教師節你想送老師什麼禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡……但是我認為一個好成績無疑是對老師最好的回報。在這個情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂！
我和上書，在那本書的扉頁上寫上了這個令人難忘的教師節！
文萃咖
