答案需要細心尋找，也許你就會聽見它在風中飄揚。下面是答案在風中飄蕩作文範文，也許對你有幫助哦。
答案在風中飄蕩作文600字一：
老師又一次佈置了周未的作業，同學看到了，那可是欣喜若狂啊!因為老師只給我們佈置了一張試卷，並且這張課外的試卷百度上還有答案，同學們十分開心，認為簡直是沒有作業。
而在下午，老師臨時有事開會，老師給了我們兩節課自習，我暗暗叫好，在學校就把那試卷做完了，而大多同學則沒做，準備回家上網看答案。
回到家就有同學在QQ羣中要答案鏈接，我直接把我的作業發上去了，可是接下來別的同學説你XX題有個空不對。我仔細看看題，我認為我是對的，接着又有一個同學反對我，我又仔細想想，我堅定認為我做得不錯。結果到下週一，我的作業上打了一個大勾，而他們則也是對的。
我想：這答案未必只有一個，像標準答案是對的，但不能就因為這標準而拘束別的答案。就像在人生裏，給你定格的標準可以不去做，做自己想做的，這也未必是錯。
還記得我的輔導老師曾經説過，試卷當中的題目有的時候答案不唯一，像語文中的閲讀，不一定就像一些數學填空題中有標準的答案，做閲讀，要去想，根據上下文去理解，往往能想出與別人不一樣的答案。
還看過貼吧中的一個貼子，名叫“高考0分作文”。這些0分作文大多是諷刺現代社會的，如貪官、學習教育、有的甚至直接責罵起這些，還有的説如果給0分，就放棄對學習的希望，而這些答案不為標準，也不是那些別的答案，這些答案不為“真實”，則把真正的答案給扭曲了。這生活裏的答案是多，但這些答案則肯定是錯誤的。既然有想把這些腐敗給銷去的想法，為何不用行動來去銷燬呢?
生活中的答案往往不唯一，人們可跟着“標準答案”過生活，也可以有不同的答案來面對生活，但一定要讓答案真正的“真”， 不能把答案的意義給改變了。
答案在風中飄蕩作文600字二：
我，是一箇中國土生土長的南方女孩。我的故鄉——南京，一座依山傍水且歷史悠遠的城市。
然而，就是在這片山川秀美的土地上，卻發生了慘絕人寰的大屠殺，數以萬計的人民喪命。然而，我的.太婆卻是其中得以倖存下來的一個，可以説，我的太婆很幸運，在發生大屠殺之前的半月之前，太婆的父母用一根扁擔和籮筐挑起太婆和她的哥哥(我從沒見過)，離開了南京，到了鄰省安徽，十二年後又再次回到南京。現在，我常在想，如果當初不是太婆父母的明智之舉(當然，他們當時是因為經濟困難，不得已才離開的，卻沒曾想，恰恰正是因為這個，而使他們避開了一劫)，我想就不會有我的外公的出生(太婆是我外公的母親)，也就不會有我媽，更不會有我的存在，呀，想想還真是後怕呢!
其實和平二字，我的理解就是世界所有地區都能和諧相處，人民安居樂業。我們同生活在一片蔚藍天空下，同是地球母親的子女。試問：有哪位母親願意看到自己的孩子自相殘殺，戰爭不斷?賀拉斯曾説過：所有的母親都憎恨戰爭。戰爭中數以萬計的士兵在前線奮勇殺敵，而獨守家中的母親們成日擔驚受怕的。
面對戰爭，受傷的永遠是無辜的人民，而毀掉他們幸福生活的總是那些好戰的統治者、政客們。有事，我就在想：乾脆把那些主張爭鬥的政客們自己去打吧!拼個你死我活的才好。
潘基文先生，就我所知，您的的工作經歷大都與“和平與安全”、“發展與人權”和“民主”有關，我絕對有理由相信，您，是個徹底的和平愛好者。然而這幾年來，韓朝衝突不斷，該何時結束?韓朝雙方何時才能化敵為友(儘管我們都知道這些衝突大都是朝鮮挑起)?中國有句古話：本是同根生，相煎何太急?作為世界的一員，作為中國人，我也希望韓朝能友好交往，共同擁抱美好的明天
最後，我想引用美國鄉村歌手鮑勃·迪倫的歌詞作為這封信的結束：
一隻白鴿要翱翔多少海洋才能安息在沙灘上?
炮彈要飛行多少次才能永遠被禁止?
我的朋友，答案在隨風飄蕩。
答案在風中飄蕩作文600字三：
春天你在哪裏?我四處尋找。我來到河邊，魚羣告訴我：“春天剛剛走過”，我來到田野，麥子告訴我：“春天剛剛撫摸過我”，我來到柳樹下，柳書悄悄地對我説：“春天給我披上綠裝。” 春天，你在那裏?
啊!我找到了，春天在綠色的田野裏，春天是多麼美麗。
春天在小河邊玩耍，它的手摸了摸小河，小河裏冰雪融化了，形成一條小溪，河水漸漸温暖了，小魚兒醒了，蝦媽媽帶着一羣小蝦去玩耍，它們在河裏跳上跳下，竄來竄去，像一些活潑可愛的小孩子。水面上結出一層水波浪，像一個個高低不一的大山。
我走過幾步，只聽到“哎呀”一聲，我低頭一看，原來是我把草寶寶踩痛了，我立刻收回了腳步，只見早寶寶們更加理直氣壯了，有句詩説的好：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”可以看出草兒生命力是多麼堅強啊，我這才明白，草寶寶春天的這種精神非常寶貴。
春天在果園裏勞動。果園裏 的杏樹、蘋果樹、桃樹都開花了。春天的雙手輕輕摸了摸盛開的花朵，使花朵更鮮豔，樹哥哥們發出新芽長出新葉子，綠葉紅花相互交錯着。有的已長出小果子，向徵着今年一定有個好收成。
文萃咖
