説到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是佔有重要地位的記敍文，記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。優秀的記敍文都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的讀書記敍文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
假期裏我讀了許多有趣的書，他們為我的大腦注入了豐富的營養，開拓了我的視野，讓我瞭解了那麼多聞所未聞的奇趣異事。
就拿世界名著《海底兩萬裏》來説吧，這本科幻小説描述了一個“鸚鵡螺”號潛艇在海底做了兩萬裏的環遊旅行，途中經歷了種種千奇百怪的歷險的異事，在一次次冒險中，他們發現了美麗的海底世界，見識了瓦尼科羅羣島，經歷了託列斯海峽驚魂的一幕，深不可測的海底留下了永遠的謎團，恐怖的大章魚和海底神祕的沉船，讓人們又對海底產生了恐懼感。小説對善良的人們的同情心和惡人殘暴的心進行了對比。當聰明的船長和經驗豐富的水手們面對困難，齊心協力，化險為夷，又體現出了人類的聰明才幹是那麼的優秀；面對怪物章魚與其搏鬥的場面是那樣的精彩刺激，更體現出了船長臨危不懼，指揮戰鬥的過人能力……
這部小説是那麼的讓人津津樂道，我認識了海洋，認識了各種魚類、植物、貝殼等等，我也期待着我也有個如此刺激浪漫的旅行。
這本書，伴着悠揚的小調，把我的思緒帶回那無憂無慮的時光。
槐夏涼
很小的時候，總感覺姥姥有魔力，上山割草，下河摸魚，無所不能。
早雨喚醒了紫檀窗，滋潤了老垂楊，姥姥帶我去爬村旁的小山，撥開路旁雜草，踩出一條小路來，清晨的風微涼，混着青草味兒，遠處不時傳來幾聲低沉的牛哞。草莖粗壯，沾着些許晨露，有些高我一頭。春意未滿，魚兒歡脱，我伸手，溪流水涼絲絲，沁入心口。那現實的日子裏，只可惜我沒有一次登頂，撒潑打滾半途而廢，累得由姥姥抱着下山。趴在姥姥肩上偷偷地回望青山，只悄悄拱一拱鼻子，貪戀幾秒這獨屬鄉間的潮濕意味。
老垂楊
後來匆匆，忙來忙去，僅幾年前回去過一趟。
新修的水泥路上塵灰漫天，嗆得人直睜不開眼。一輛裝滿石子的大車呼嘯而過，地面都震得抖三抖。媽媽不確定地開口：“這麼多石子，是從咱村運出來的?”我沒敢出聲。我不希望是，卻又被現實打醒。順河道而上，可哪還有水的影子?只有垃圾遍地，荒草叢生。回望青山，卻只剩半塊斜坡，採石機晝夜不停地運轉，轟轟，轟轟……
走到院裏，簡陋的自來水設備格外突出，老垂楊委屈的擠在角落，姥姥蹣跚的迎出來：“村裏前兩年來了個挖河水的，説咱這水好，泉眼就給賣了，咱這下游，這幾年一點水都沒了。説是換個大設備，”朝院子裏努了努嘴，“就那個，還沒有咱井水好喝，每個月交的錢，咱也算不明白。”“那大山，早賣了!大機器天天轟轟地轉，山都挖了一半咧，晚上睡不好踏實。”頭頂簡陋的舊風扇聒噪地響着，汗水洇濕了我的後背，姥姥緩緩垂下頭。頭髮白了，臉上皺紋深了，不再是印象裏的笑容，強顏歡笑，略顯憔悴……老垂楊在院中，萎靡地蹲在地上。
我想帶姥姥去城裏住，過過好日子。姥姥一把攥住我的手，緊緊、顫抖，熱淚在眼眶裏打轉：“不了，你們好好過，不用惦念我，好好學習，這一畝三分地，我舍不下啊…。”
最難忘
去年回家，走上新修的柏油路，平整地伸向遠方。一進門姥姥卻匆匆忙忙地往外走，邊走邊喊，“回來啦，屋頭新安了空調，去歇一會吧，村頭你那個張嬸叫我去跳廣場舞呢。”我哭笑不得，怎麼有種失寵的感覺呢?姥姥興高采烈的三言兩語，大體意思是：村裏原來的村支書落馬了，來了一個年輕小夥子，把採石場停了，泉水弄回來了，每週講村民政務講座，還有社區活動中心，我姥姥還是常客呢。
“書記説了，要走那個綠色發展，要保護俺的山水，這，這就是咱的命根子啊。”姥姥滔滔不絕地説，激動地紅了眼眶。我一直想不明白，那位年輕的村支書是如何把固執的老頑童們改造成走在時代前沿的“靚仔”。用姥姥的話説：“把俺們的東西拿回來，為俺們的生活好，俺們自然是要聽的。”這幾年發展成了果園小鎮，採摘、物流、出口，生意做得紅紅火火。我又再一次打開了這本書，心頭豁然震撼：留住了綠水青山，便留住了他們對這片土生土長的地方，不一樣的眷戀與熱愛。這，便是我們祖祖輩輩的命根子呀，是永遠也舍不掉的鄉土情懷。
轉眼花落蝶惆悵，舊地重遊知秋涼。
我一步一步，登上了那復青的小山坡。站在頂端用心感受，張開雙臂閉上眼睛，揹包裏裝着這本書，風吹來，裹挾着清甜的果香，裹挾着遊人的笑聲，飄進心底，散入遠方……
河水清亮亮，漫山遍野的綠草油亮亮，我的心底明亮亮，姥姥眼睛也是明亮亮的。
未來，一定也是明亮亮的。
作為青少年的我，閲讀就是不可少的必修功課。只因書中有你所渴求的知識，能給予你力量，助你拓展視野。
我愛讀書。在偏窄的房間裏，存放着很多的書籍，除了古典文學和書報之外，當然還有精彩動人的故事會。
我挺愛看故事會，裏面的情節讓人扣弦人心，回味無窮，而且運用了無數的佳句妙語；幽默的笑話能夠解除煩倦；從中還能認識一些法律的知識。每看一份報紙讓我瞭解到社會所發生的新聞，提高了自我對社會的認識，也能很好的開闊了自我的視野。在《三國演義》中，我佩服武功高強的關羽，孔明的謹慎，劉備的謙遜以及周瑜的心胸狹窄。他們都用不一樣的事來表達出他們的性格。也讓我領略出現實的生活，説什麼金錢，地位，權力，全都是浮雲，誠信才是不可丟掉的。
由此從這些書籍裏讓我受益非淺，帶給了我無限的知識財富。來延伸我精彩的生命之途。
所以我愛讀書。
有一天，我在外面玩，一玩就玩到了下午了，到了晚上，我要讀書的時候，沒有心情讀，就看電視。
過了一會，媽媽看見我在看電視，就問：“昭昭，你的作業做好了沒有？”我説：“我只有讀書了，我一會就把它完成。”媽媽温柔又温和地對我説：“孩子，讀書是人類的階梯，一個人只要認真讀書，將來就會有很大很大的成就，一個人只要認真讀書，將來就會有很多很多的人來讚揚你，孩子你想：如果一個人能在書的世界和書的海洋中自由飛翔，度過自己的人生，將來生命中會怎樣？孩子，你不要在蒙上自己的雙眼，不要一錯再錯呢，去做你不願意做的事情了！”去做你自己喜歡做的事吧！
過了幾年，我做夢就夢見媽媽説的話，我的心就非常慚愧。
突然有一天，我把自己心裏的悲痛全部寫在了我的草稿本上，寫完後，我覺得心裏的悲痛全部忘掉了，心裏充滿了歡快，充滿了開心。
現在，我每天都在讀愛的教育，我的成績就提高了許多，從此，我就喜歡讀書了，成了一個愛讀書的學生。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書能讓我們增長知識，瞭解更為廣闊的世界。讀書能讓我們更加優秀，古往今來，那些有名之士無不熱愛讀書。
古時蘇秦立志成才，發奮讀書，常常讀到半夜，每當睏倦時，他就拿錐子扎自己的大腿，後終成為有名的縱橫家，身負六國相印。孫敬也勤奮好學，每天在家認真讀書，為了不讓自己睡着好好學習，他就把繩子掛在房樑上，然後用繩子繫住頭髮，睡着往後靠便會疼。因為他對學習的執着，成為了東漢有名的政治家。這就是我們熟知的懸樑刺股。
生活中我也很愛讀書，讀書使我成長，我曾讀過我們耳熟能詳的《西遊記》，讀完之後我深有感觸，我不僅體會到了他們西行之困難，還學習了他們那一往無前的精神，所以我面對困難不退縮，當學習中遇到難題時我也會勇敢面對，這讓我的成績有所提高。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”讓我們一同讀書，一同成長。
記得在以前，我非常不喜歡讀書,每到讀書的時候我就開始應付，讀完一本書，我都不知道書的主要內容和含義。但自從學校開始佈置讀書任務後，我就愛上了讀書。
放假之後，姐姐幫我買了好幾本書，媽媽讓我把這幾本書都讀完。為了完成任務，我隨便拿起了一本書開始讀起來，讀着讀着我就不耐煩了。放下書坐在沙發上看電視。媽媽看到我不耐煩後就坐到了我的身邊，用嚴厲的聲音跟我説：“其實讀書是一件好事，書讀多了之後，作文自然就會寫了。讀書可以培養一個人的氣質，讀書是沒有壞處的。”
聽了媽媽的話，也為了完成佈置的.作業，我每天都會進行閲讀。半個月過去了，我沉浸在書的海洋裏，每天都有很多收穫。《安徒生童話》《海底兩萬裏》《愛的教育》《假如給我三天光明》等等這些書讓我增長了知識，開闊了視野，提高了寫作演講能力。我收穫的這些，都是因為我讀了很多書。
書的海洋無邊無際，我只有儘可能多的從中汲取養分，才能不斷促進自己的成長。讀書吧，你會收穫很多!
“書是人類進步的階梯。”這是前蘇聯文學家高爾基説過的名言。這句話我不但十分欣賞，而且讓我有很多的領悟。我一直在不停地讀書，在書的海洋裏遨遊，豐富了我的課餘生活。
我看過很多書，其中《魯濱遜漂流記》、《三國演義》這2本書使我百看不厭。《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜·克羅索，年輕時就有個遨遊四海的念頭，他三番五次離開了本來幸福的家庭。結果在一次航海中，不幸遇到風暴，船上就他自己活着，他游到一個荒無人煙的小島上，在長達28年的生活中，利用雙手和大腦，修建住所、種植糧食、馴養家畜、製造器具、縫紉衣服，把荒島變成了井然有序、欣欣向榮的家園。魯濱遜救了一位野人，並和他成了形影不離的好朋友。最後，幫一艘英國船打敗了壞人，返回了故鄉。
《三國演義》描寫的是漢末到晉初這一歷史時期魏、吳、蜀三個統治集團間政治、軍事、外交等各方面複雜的戰爭。最後，強大的晉國統一了天下。小説在羅貫中的筆中描述了一個個鮮明的人物智勇雙全的劉備、剛烈豪爽的張飛、神勇忠義的關羽、智慧忠貞的諸葛亮、多謀奸詐的曹操、氣量狹小的周瑜等。
讀書把我送向勝利的彼岸；讀書幫我打開知識的大門；讀書讓我在書的海洋裏遨遊。
很小的時候，媽媽就經常對我説：“書中自有黃金屋”，我不明白的問：“哪本書中有黃金？”。媽媽回答説：“讀好書就會創造財富”。
我上幼兒園的時候，媽媽給我訂了幼兒畫報，我喜歡看那些五顏六色的圖畫，但我不認識字，只能等着媽媽有空的時候給我講書中的內容，書中的紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙，我最喜歡紅袋鼠了，因為他很善於動腦筋。在奇奇、草莓兔、呼嚕豬中，我喜歡奇奇，因為它吃飯不挑食。幼兒畫報，我看到了豐富多彩的圖畫，知道了許多安全知識，學到了很多快樂的遊戲，我很喜歡。
上一年級了，我學會了拼音，老師告訴我們要多讀課外書，我讀了《新編365兒歌》，我每天讀兩首兒歌，慢慢的拼音熟練了，認識的字越來越多了，還知道了一些豐富多彩的知識。《十萬個為什麼》解決了我許許多多疑問，《一年級的小豆豆》書中有趣的故事讓我哈哈大笑。我開始喜歡讀書了，一年級的暑假我讀了《跑跑的蘑菇房子》、《蘋果小人兒》、《藍色的舌頭》等等有趣的童話故事，從書中我學到了很多很多，媽媽誇我長大了，老師説我進步了。我很高興。
我還想讀很多很多的書，我想成為一個快樂的大富翁。
我也愛書至極，雖不如上者，“嗜書如命”也覺過，但也算是“讀書發燒友”吧，有例為證：子衿愛書，白日未讀完之書，至睡時皆念念不捨。夜時，竟起身偷讀，至夜深極書讀完方舍書而入睡。在旁人認為，這應是一極好的習慣，自己想這樣都做不到。可誰知如此者也愁呢?
愛書的我，就如上文一樣，對一本未讀完的書那是念念不舍，非讀完不可，旁者不讓竟能翻臉!不過，讀不完一本書是很正常的，到晚上睡覺時，總該放下，可我竟能做出一件驚天動地的事來：偷看。“偷”這個字可謂是反覆權衡的，因為這樣一件事，肯定是天機不可泄露。於是乎我便有了王冕一般的情懷：夜入佛寺借燭光偷讀，而盜版成我的就成了：夜中起身開燈偷讀。兩者似有異曲同工之妙。若説這個故事的真實性那到是絕對可以相信的，但問我夜裏起來冷不冷的話答案是肯定的，你想想，讀到深更半夜才把書讀完，放下，能不冷嗎?結果後遺症是第二天哈欠不斷……
上文寫的那是之前，要用一句話來形容現在的這個問題,也是：欲讀苦於無時間。很奇怪，這兩個煩惱不一樣嗎?不不不，雖然看上去一樣，實際意義卻差遠了。第一個應理解為“想要讀很多書便覺得時間少”第二種應是“想空出時間去讀書但沒有時間空出來”。意思是顛倒的。
確實，兩者的狀態卻不一樣。雖然愛書熱情不減，但時間卻減了。空餘時間和年紀是呈反比例增長：年齡越大，自由時間越少。卻看24小時，能自由支配的恐怕半小時不到。校內作業雖然並非很多，但課外呢?凡有抱負者如今定是在為一個好中學做準備，進行大量課外學習，這便使課外時間大量減少，於是乎便有了之前那段佳話“欲讀書苦於無時間” !
説白了如此些文字，到並非完全側重於煩惱，而是一種表述，一種狀態的認清。愛讀書固然是好習慣但也要注意時間，分清健康與讀書之間的利害;沒有時間也是正常的，但也要學會自己擠出時間來做自己想做的事，或者認真學好自己。
讀一本好書，就是和一個高尚的人對話。回想自己的讀書經歷，我深深感受到了讀書給我帶來的無窮樂趣。
小時候，我就與美麗的白雪公主、可愛的七個小矮人、善良的牧鵝公主、法力無邊的小金魚交上了朋友，然後告訴小朋友們安徒生、格林給我講的一個個動人的童話故事，享受着他們羨慕的目光。純真的我整天沉浸在童話故事中，想象自己擁有華麗的衣服、神奇的寶物、輝煌的城堡。
隨着年齡的增長，我的讀書範圍己遠遠超出了單純的童話故事，那浩如煙海的書籍伴隨我一步一步地成長，我從中享受的樂趣也與日俱增。
“野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這淺顯易懂的詩句，生動形象地描寫了大自然的勃勃生機。小草這種頑強的生命力，不正是人類奮鬥不息精神的寫照嗎?“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹的一篇《岳陽樓記》，不僅僅是讓岳陽樓從此名動天下，更讓人難以忘懷的是中華兒女的這種憂樂情懷。我從中享受了催人奮進的精神和憂國憂民的情懷所帶來的樂趣。
《説岳全傳》講述了岳飛抗金的故事，使我好象置身於一千年前的宋金對峙時期，看見了一個正氣凜然、忠肝義膽的英雄人物——岳飛。他從小失去父親，與母親相依為命，後隨周侗習文練武，並投入到了抗金斗爭中，最後被奸臣陷害，屈死風波亭。他一生恪守“精忠報國”的誓言，留下了《滿江紅》這樣氣吞山河的詩篇。岳飛的愛國主義精神激勵着歷代仁人志士拋頭顱、灑熱血，為民族解放和人類自由前仆後繼、英勇獻身。我從中享受了金戈鐵馬的悲壯和歷史的凝重。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讓我們發憤學習，博覽羣書，去探尋書中的“黃金屋”，去享受讀書帶給我們的源源不斷的樂趣吧!
我曾經聽高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚，”這是劉向眼中的書；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是我的好夥伴。
這節課是品德課，我覺得這個品德老師不好，又兇，上課又不生動，還非常枯燥，我並不喜歡這個老師，每次上品德我都會無精打采的。這次品德課上了一半，我突然有一個念頭冒出來，記得前幾天我和爸爸一起去了書店，買了一本《十八十天環遊地球》的書還沒看呢！好像在櫃子裏面，我一看，果然櫃子裏擺放着一本嶄新的書。我把品德書立了起來，以防萬一老師看見我。我小心翼翼地把《八十天環遊地球》拿出來，偷偷摸摸的看，老師如果來了，我立馬把書本給放進櫃子裏，假裝認真的聽課，裝成若無其事的樣子，老師什麼也沒發現。“叮鈴鈴叮鈴鈴”下課鈴聲終於響起了，我終於不用偷偷的看了，拿出書本光明正大的看起來。
記得還有一次是在睡午覺的時候，老師在講台上管我們午睡，可我怎麼睡也睡不着，我想我是一個愛看書的孩子，我每天都與他形影不離，怎麼能不看書本呢？我用被子把頭蓋住，在下面偷看，老師覺的我怪怪的，下來看了看我，我剛好看到最精彩地方被老師發現，害得我罰站了一箇中午。
陳壽説過：“一日無書，百事荒蕪”，書已經成了我的夥伴，書可以給我快樂，我愛讀書。
書，書，我愛你，就像農民愛田地！
提起幸福，我就會想到讀書。
小時候，我就與美麗的白雪公主，可愛的小矮人，法力無邊的海的女兒和維護和平的奧特曼交上了朋友，讓它們帶我在書的海洋裏遨遊，盡情的享受讀書的樂趣。
隨着我一天天的長大和閲歷一天天的加深，我已告別了那些昔日的“書夥伴”，從而進入了一個更高的境界，讀更多的美文，進一步增加自己的閲歷和知識面並且獲得更多的知識，還可以不斷的提高自己的閲讀能力。因此我愛讀書，所以我感到幸福。
拿到一本好書，我就如獲至寶，愛不釋手，可以説是讀的“津津有味”，而且一讀就是很長時間，更可以用“忘記了時間，忘記了身份，忘記了一切”來形容。為此在我身上還發生了一件趣事。
記得有一次，我肚子疼的厲害，急着上廁所，但還是沒有忘記把書拿上，於是就在廁所裏讀了起來。過了很長時間，媽媽買菜回來了，看見廁所的燈亮着，因為要急着做飯，所以沒太在意我。但是過了十幾分鍾後，發現我仍在廁所裏，於是就開始叫我了。第一聲、第二聲我都沒聽見，雖然第三聲聽見了，但也已經晚了——媽媽已經把廁所門打開了，我急忙掩蓋，但最終沒能逃過她那雙“鋭”眼。她起初沒有説話，只是狠狠瞪了我一眼，但我很清楚，這是一場“暴風雨”即將來臨的前兆。果然不出我所料，我出來後被狠狠的訓了一頓。
儘管是這樣，我還是很喜歡讀書，因為在讀書過程中我會感到無窮的幸福。
書，我愛你——我讀書，我幸福！
俗話説：“書是人類的精神糧食。”書，就是我的精神糧食!
書，是一首歌，歌到情處淚雙流;書如一樽酒，酒將醉時笑語稠;書像一杯茶，茶香裊裊情悠悠。
小時候，我便喜歡看書。那時，我還不怎麼識字，就纏着外婆講故事，什麼《叁只小豬》、《小紅帽》、《齊湖野鴨》······我都聽的津津有味的。有一次，外婆看戲曲入了迷，忘了給我講故事，我便開始“大鬧天宮”，一邊在牀上蹦來蹦去，一邊大喊：“外婆!外婆!講故事啦!”外婆沒法兒了，放棄了戲曲，來給我講故事，一連講了叁個，我才罷休。
現在，就寢前，我總喜歡坐在牀頭，點亮小枱燈，一本一本地看書。我跟着張秋生走進了爸爸狗和兒子貓的內心世界;跟着王勇英瞭解雙胞胎兄妹的故事;跟着沈石溪來到了五彩的動物世界······
在文字中徘徊時，時鐘總是無情地飛轉。有一次，媽媽有事出去了，爸爸也出去了，他們説要晚點回來，讓我早點兒睡。他們剛一出門，我十分孤獨，幹什麼都不高興，這時，我想到了書。我飛似的奔到書櫃前，挑了幾本書，到書桌前，一本一本，津津有味地看了起來，“7點到!”小鬧鐘叫着。才7點?再看會吧!我又回到故事生動的情節裏去了。“啪，啪!”門外響起了一些可疑的聲音，我在窗邊一看，塬來是下雨了!我鬆了口氣，繼續看書，看着看着，不知不覺到了9點，我想：爸爸、媽媽還沒來呢!讓我再細細品味一會吧?於是，我又一頭扎進書海里去了!我用豺狼的目光，一眨不眨地盯着“獵物”我彷彿身臨書境，一點兒也沒察覺媽媽早已站在我身後怒目圓瞪了。被媽媽拖上牀時還依依不捨······
孤獨時，書是益友;鬱悶時，書是敞開的窗户;陰霾時，書是燦爛的陽光;意冷時，書是熊熊火焰······
如果沒有書，就像生活沒有陽光;如果沒有書，就如理想沒有翅膀。以書為友，以書為鑑，讓書香伴你我同行。
可能是受到父母的薰陶，我從小就愛讀書，從我3歲起，我便常常沉浸在書的環境中，讀書的啟示作文。我最愛讀的是地理、歷史書，使我受益匪淺。
在我三歲的時候，我們全家去番禺香江野生動物園參觀，回來時把那張遊覽圖貼在牆上，繼續看。這樣使我迷上了這張遊覽圖，從此我便對地圖產生了濃厚的興趣。之後，我整天在家讀貼在牆上的“廣東地圖”、“中國地圖”和“世界地圖”，還不是向媽媽發問。媽媽那時是地理老師，便把一些地理書給我看，這使我對書產生了興趣。我看的第一套地理書是《兒童知識地圖冊》，分“世界篇”和“中國篇”，圖文並茂，使我愛不釋手，又掌握了很多地理知識，知道了我們國家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個省，5個自治區，4個直轄市，2個特別行政區。各個地方有不同的風俗習慣，經濟發展也不同，小學生作文《讀書的啟示作文》。令我感受到我們國家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理的知識。
但過了兩年時間，媽媽轉教歷史的時候，我又迷上了歷史。我首先是從媽媽的教科書上開始接觸歷史的。開始，我只是想看一看元朝是怎樣被推翻的，可我被故事的情節吸引住了，就跟着順序看下去，看上了癮。後來，我竟把初一的歷史書全看完了。可我還不滿足，還泛着媽媽讀大學似的和本《中國歷史》和《世界歷史》共四冊來看，我看得如醉如痴，查閲了四大文明古國的歷史和發展，人類文明的發源地等。“元朝的壯大”使我無比自豪，“八國聯軍入侵北平”令我憤怒萬分，“古巴比倫王國的毀滅”叫我惋惜不已……
通過讀歷史書籍，我感受到中國古代的強大，近代的屈辱，我們要以史為鑑，發揮自己的優點，善於學習別人的長處，努力學習，將來為我們國家的建設作貢獻。
讀了這些書，使我大開眼界，增加了知識，增長了見識，瞭解了自己的國家，也對世界有所認識。這也令我懂得一個道理：不讀書只有是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書，才能脱穎而出，成為一個對社會有用的人。
靜默着的夜，淡淡的月光下我輕輕的為兒子吟誦着《三字經》、《兒童勤奮好故事》，總是不間斷的、持續着每晚的樂趣，悠然回味着我的讀書心結。
記得自己小的時候，每次舅來家裏都要給我們買不少的小畫書，那些童年的記憶裏，黑白版的《西遊記》、《紅樓夢》、《伊索寓言》充實着我沒有過多繁雜的生活。一個初夏星期天的早晨，我們姊妹4人躲在被子裏看剛剛拿來的瓊瑤的新小説連續畫冊《在水一方》，大家全不顧父親的再次喊叫，都沉浸在讀新書的喜悦中。我雖然識字不多，有了姐姐的一字一句的領讀，也有父親説的“狗看星宿”的半知半解，同樣和他們一樣自得其樂。父親的聲音再次迴響在牀邊，以迅雷不及掩耳之勢沒收了書，讓它們從窗子飛到院中的菜地裏，它們還有更糟的待遇――浸在水裏。父親不準去揀，本能的討好也無濟於事，我們戰戰兢兢的聽候發落，父親給了手勢去洗臉吃飯。那幾天誰也不敢再去碰書櫃，都安靜的寫着作業，又是週末的早晨，早起的我們收到父親最好的獎勵，還是《在水一方》的連環冊，只是有些褶皺而已，其它都毫髮未損。我們的父親不知何時已經涼幹了可能的讓書恢復原來的樣子。感謝父親沒有抹殺我們的讀書情懷。
在求學的過程中，讀書越來越成為我生活中的一部分。尤其是在上師專的時候，這時已經不是簡單的為讀書而讀書，而是為了修養自己的身心，尋找人生最理性的境界，所以我想説：讀書彌補了我們身體上的缺陷，加深了內心的修煉。矮子魯迅、高位截癱的張海迪通過讀書都獲得了人生的最高詮釋，我們又有什麼資格能不讀書呢？讀書使人從落難的境遇中解脱出來，讀着大詞人東坡先生的“大江東去，浪淘盡”的無限感慨，欣賞他在艱難困境中的揮毫潑墨，懷念他給後人留下的激情與豪放；文學家范仲淹遭遇被貶之後依然心繫朝廷命脈，高聲吶喊出自己的政治遠見“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂乎”的豪言詩句。
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