教師外出學習心得3篇_教師心得體會

我們得到了一些心得體會以後，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的教師外出學習心得3篇_教師心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師外出學習心得3篇_教師心得體會1

今天我校青年教師在學校領導的組織下外出參觀學習，首先我們去慧遠的將軍府，鐘鼓樓，下車後有導遊師帶領我們並對每一個位置環境做了詳細介紹，在這參觀的過程中我們聽到了很多，同時也看到了很多，更是進一步增強了我們這一批青年教師之間的互動和深厚的友情，觀看完之後，我們留了合影，拍下了歷史人物。享受着導遊師鏗鏘有力的介紹：著名的愛國將領林則徐曾在這裏居住了兩年零一個月，留下了令人追惠遠古城景觀。他因領導了轟轟烈烈的禁煙運動而聞名於世界，但也因此遭到投降派的誣衊和陷害，被革官流放至此。眾多前來惠遠古城觀光的旅遊者，亦想了解林公當年在此的生活。由於戰亂、沙俄侵略，城內建築物亦遭戰亂毀壞，許多建築被拆除。此後惠遠城垣逐年被伊犁河水侵蝕，地下遺存的文物多被伊犁河水淹沒，城內建築物已蕩然無存。今尚存北、東面部分城牆和老東門土牆墩，即惠遠老城，與惠遠新城、伊犁將軍府同時期建築的還有惠遠鐘鼓樓，鐘鼓樓位於古城中心，東、西、南、北四個方向正對四個城門，鐘鼓樓為四層三檐歇山頂的木製結構建築下一站，映入眼簾的是一幢設計獨特、氣勢雄渾的活動大樓和開闊的外圍活動場地，環境十分優美，我們看到都很興奮。首先，我們青年教師參觀了青少年活動中心的環境及每個特

長班的面貌，最吸引我們的是獨特的景觀，我們看到了美麗的風景，熊熊壯烈的動物，和那不同尋常鳥的叫聲，還有各種昆蟲的標本。環境的優雅不得不讓我們教師留戀，我們都互相拍照，走時還想我能不能在停留一會，有的老師都議論紛紛的説等週末我要帶孩子也來參觀，哎，美好的時光總是來的匆匆，去的匆匆，此時由於時間關係，我們不得不上車進行下一站了。這一站，我們來到了清水工業園區，太湖鋼構，紙板廠簡單的參觀了，我們看到了技術人員的精神。之後我們聚在了蘆草溝風順餐廳。

不知不覺中，我們就要離開了，大家都戀戀不捨。通過這次活動，我學習到了很多新知識，掌握了一些新技能，可謂收穫頗豐。

教師外出學習心得3篇_教師心得體會2

教師就是要不斷地更新觀念、瞭解最新教育教學理念，這樣才能夠不斷提高自己的教育教學水平。20xx年12月2日，我校部分班主任老師在王校長的親自帶領下來到蘇州幾所知名小學參觀、學習，此次活動還邀請到兄弟學校淝河路小學的部分老師參加。

本次主要參觀學習了蘇州市的山塘中心小學、陽光城實驗小學以及金閶區實驗小學這三所學校。山塘中心小學從外表看，根本不知道是學校，因為它是利用陝西會館的原址作為學校校園建設的，整個學校都滲透着蘇州的建築等特色。陽光城實驗小學新建時間不長，現在還只有一到三年級三個年級學生在校就讀，但是他們學校創編的關於文明禮儀的動漫劇已獲全國獎項。在金閶實小，恰逢他們組織開展教學研討活動，參觀學習的教師們聽完課後還積極參加研討活動。

通過這次活動，大家看到了先進的教學軟硬件設施、蘇州市的教育教學改革、有效課堂教學、學校的辦學特色以及特色活動的.開展所取得的明顯效果等。大家最大的感受就是開闊了視野，瞭解了外地教育教學發展的現狀以及我們之間存在的差距，同時也引發了我們對如何開展高效課堂教學的諸多思考。大家也深刻體會到及時更新思想觀念和積極思考如何進行教育改革的重要性。這次參觀學習歸來之後，每位教師將對自己的學習心得整理成稿，並在學校作形式多樣的學習心得展示，以增強參觀學習活動開展的實效性。

教師外出學習心得3篇_教師心得體會3

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。作為新時代的幼兒教師，通過此次對經五路幼兒園和育賢兩所示範園的參觀學習，使我們的教育觀念有了深刻的轉變，同時聯繫幼教當前形式，我們認為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向教師和幼兒、由理論走向實踐的發展過程。

21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為課程的主體。而《幼兒園建構式課程》正是從現代的兒童發展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發，以兒童全面、和諧、富有個性的發展為目標。體現《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了“以兒童發展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷髮現與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發展的主角，課程的主體;同時也是貫徹落實《綱要》的一個平台，是教育理念和教育實踐之間的一座橋樑。它的時代特點不言而喻，時代需要我們轉變觀念，以現代課程理念來搭建貫徹落實《綱要》的平台。

在經五路幼兒園我看到聽到了他們的管理模式：在注重文化建設、教師發展、課程安排、等諸多方面都做了大量細緻的工作。特別是他們的一日工作細則，讓我深深的感受到自己工作存在的不足。

今天在育賢幼兒園，他們的科學辦園特色更是讓我感受到培養幼兒的求知慾，良好的活動常規、正確的學習方法、積極的創新意識，提高幼兒在生活中發現問題、分析問題、解決問題的初步能力。全面提高幼兒科學素質，並促進教師的教育理念、創新精神、不斷反思和實踐能力的提高是我們今後幼兒園必走之路。

通過這幾天學前教育專家的講座和去幼兒園實地觀看使我更深一步的瞭解了“幼兒是課程的主體”。就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗，是與兒童渴望探索、發現和理解的周圍的人、事、物密切聯繫的。就實踐的方法和策略而言，建構式課程進行多種教育活動的整合，即主題線索、區角活動、日常活動多項活動的有機整合，五大領域聯結整合。課程的主體是幼兒。

它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發展。通過此次參觀學習，在今後的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的學習環境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰和希望的明天，我們只有不斷的創新、超越自我，我們才能贏得新世紀的輝煌。有付出就有回報，有回報就是快樂的!認真做事只能把事做對，有心做事才能把事做好!