閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，親子閲讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。為大家分享了我和寶寶的讀書感想，一起來看看吧！
實事求是的説，我是一個不愛讀書的人，但是自從孩子出生以後，我卻在努力的培養孩子成為一個愛讀書的人。因為經常在網上看到育兒專家們以及育兒達人們大談閲讀的種種益處，心想着既然對孩子益處多多那我也嘗試一下。於是在孩子有認知意識起，我們的親子共讀之路就開始了。
一開始和孩子一起讀的只是一些認知的圖片，然後是童謠兒歌之類的，再接下來是兒童繪本、百科類圖書、少兒讀物等等。
兒童繪本顏色鮮豔、畫面可愛、文字簡短，是讓孩子能喜歡上閲讀的第一步。繪本能培養孩子良好的行為習慣以及性格養成，還能激發孩子的想象力。幼兒期的孩子會不嫌其煩的要求你反覆的講同一本書、甚至是同一段文字。你覺得無聊透頂，但孩子卻樂在其中。也許是每一次畫面的聯想不同，也許是你的指讀讓他又多認識了一個字......就這樣在幼兒園時，孩子就突發奇想的自編自繪屬於他的“ 連環畫故事繪本”。畫的畫面我都認不出是什麼，但他卻能自圓其説的編出整個故事。我覺得這就是想象力和語言表達能力的培養吧。
再來説説百科圖書，我覺得百科類圖書就是給孩子“長知識”的智慧之書。天文、地理、歷史、化學，包羅萬象。孩子喜歡昆蟲，我們就一起讀《法布爾昆蟲記》，孩子對宇宙感興趣我們就讀《宇宙奇觀》，讀了《神奇的化學》、《聰聰科學繪本》，孩子又對小實驗情有獨鍾，於是我們一起跟着書做一些親子小實驗。在實驗中既養了孩子的'動手能力、觀察能力，也激發孩子的探索慾望。
通過堅持不懈的親子閲讀，孩子的詞彙增加了，對文字的理解力也提高了，有時還能對讀物進行“改編”和自由“創作”。在一次講故事比賽的準備期，他很有想法的把故事結尾改了幾個版本。又比如讀了《今天很累》：“今天很累，哦，今天很累，我的小弟弟跑丟了，我的大號又不能吹，我雖然只有八歲，可頭髮卻開始變灰，哦，今天很累”。孩子依樣畫葫蘆編了《今天很開心》：“今天很開心，哦，今天很開心，講故事比賽得第一，紙飛機比賽最最強，無數人送我無數掌聲，哦，今天很開心”。説明孩子在學着運用文字來抒發自己的所感所想。
最近受班級同學影響，孩子迷上了《笑貓日記》系列，這套書讓孩子邁出了自主閲讀的步子。雖説他能自主閲讀了，但孩子仍然纏着我共讀“晚安故事”。好吧，只要他需要，這親子共讀之路我們就繼續走下去。
一個“喂着”故事書長大的孩子是幸福的，一個在共讀之路上耕耘着的家長是默默的，關注孩子的閲讀興趣，跟着孩子的閲讀步伐，享受和孩子的共讀時光，見證孩子在閲讀中成長！
忙碌的生活讓我讓我想不起認真靜下心來看一本書是什麼時候了，這次學校開展了親自閲讀活動讓我明白了閲讀的重要性，它不僅為我和孩子建立起溝通的橋樑，同時也讓我們有了學習成長交流的過程。
我的孩子平時很迷戀電腦，每天一回家就捧着電腦開始她一晚的動漫過程，但自從上了小學一年級之後，老師發現説她上課比較好動，注意力不是很集中，而且識字能力也不是很強，老師建議需要多陪她在家看看繪本或有注音拼讀等一類的書籍，這樣可以培養孩子的一個安靜自控能力，趁着週末的時候，我帶着孩子來到了圖書館，讓孩子自己找一些她自己喜歡看的書，我一旁關注，發現她每拿一本書就是很快的翻閲過去，甚至有些根本都沒看就放在一旁，我心急的走過去問她看懂沒，她搖搖頭，之後她又隨手拿了一本書問，這是什麼書，為什麼裏面小魚有這麼多種，我説這幾個字你自己認識的呀，你認真看是什麼書，她一字一字讀出來，《十萬個為什麼》，是呀？我急忙回答，對的，其實你很聰明就是不夠耐心，你看這書叫《十萬個為什麼》你可以清晰的讀出來，知道什麼意思嗎？裏面有我們很多都不知道的知識的，比如説天上為什麼有星星，為什麼會有白天和黑夜，為什麼太陽會發光，為什麼車輪都是圓的，為什麼鉛筆能寫字，為什麼地球上會有人呢，還有海水為什麼有苦有鹹的等問題。
這書裏面的每一篇文章故事都會告訴我們其中的一個科學小道理呢，孩子就迫不及待的問那媽媽海水為什麼有苦有鹹的呀，我們去舟山那海水就是一點點鹹並不是苦的呀，怎麼回事呢？我翻閲着書本給孩子講解説，海水是“鹽”的故鄉，海水中含有各種鹽類，其中百分之九十是含有氯化鈉，也就是我們吃的食鹽。另外還有氯化鎂，碳酸鎂和和含鉀，碘，鈉，溴等各種元素的鹽類。氯化鎂是點豆腐用的滷水的主要成分，味道是苦的，因此，含鹽類比重很大的海水喝起來就是又鹹又苦的了。孩子聽了恍然大悟既高興又興奮的説，媽媽我終於知道海水為什麼是苦的了。
不一會孩子又提出新問題,媽媽,那我們怎麼會有白天和晚上呢?是因為我們晚上睡覺,太陽也跟着睡覺了嗎?我連忙回答當然不是,是因為我們人類生活在地球上，地球是太陽系的一個成員。太陽是太陽系的中心，它是一個非常巨大的大火球，一刻不停地發出驚人的光和熱。太陽的光線照到哪個星球上，這個星球被照到的地方就變得亮亮堂堂，我們把這叫做白天，沒照到的地方就是黑夜。地球和其他星球一樣，也在不停地旋轉。當我們居住的地方轉到朝向太陽一面時，就是白天;轉到背向太陽一面時，就是黑夜。由於地球總是朝着同一個方向轉動，每24小時恰好轉動一圈，白天和黑夜就會交替來到我們住的地方。聽完,孩子以一種疑問以及驚奇的目光看着我説,媽媽,原來這書上有着我這麼多不知道的祕密和知識呢.
通過這次親子閲讀，讓孩子豐富了的知識面，開拓了孩子的視野，激發了孩子對閲讀的興趣,同時知道作為一個家長如何給孩子做好一個引導作用，以後我會盡可能的抽出時間陪同孩子一起閲讀，讓她在閲讀中尋找快樂 。
孩子已經上到三年級了，説實話，以前我不是很喜歡讀書，可是通過學校舉辦的“讀書節”“讀書沙龍”等，讓我感悟很深，在對孩子的教導，引導以及興趣的造就上，真是一門很大的學問。
讀書可以給孩子帶來快樂，從書中孩子可以學到很多東西，樹可以給孩子帶來幫助，讀書可以讓孩子遨遊知識的海洋。但怎樣造就孩子的讀書的興趣呢?有時我會把平日裏孩子的一些不好的舉動和習氣，編成小故事講給她聽，不但可以增長孩子的常識，也能讓孩子明白一些做人的道理。同時也能讓孩子養成一種愛思考的好習慣。作為家長，首先要做個熱愛讀書的人，陪孩子一路閲覽，互相進修，共同前進。這樣就一定能讓孩子喜歡讀書，熱愛讀書，並養成良好的讀書習慣。
人生來無善也無惡，關鍵是正確的引導。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導師，它叫你如何做人做事，學習並積累更多的知識財富，所以我們要倡導並支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的一生豐富多彩!
多讀書吧，讀好書吧!成長的路上我們一起攜手，加油
這是我和孩子第一次在一起讀書，我從來沒體驗過這樣的快樂，而且我也不知道會有這種快樂。和他一起讀書，我會感覺到有一種温暖，還感覺彼此更加親近了。
在讀書的過程中，我感覺張竣皓也是一個有責任心，肯上進的孩子，在一起閲讀的過程中，我自己也彷彿回到了童年，和張竣皓一樣的童年，和他的距離也拉近了，我們不像母-子，而更像是兩個很要好的年紀相仿的好朋友，我們跟着故事裏的情節一起開心，一起痛心，一起失落，每看到一個需要解決的問題，他都會和我一起討論用什麼(方法去解決。
和我的孩子一起閲讀，令我們母-子之間的感覺產生了有又微又妙變化：他開始與我談心了，學校裏發生的許許多多，討論怎麼和人相處。在學習上，有不懂的地方也大膽地説出來，讓我輔導他。我覺得他已經開始喜歡數學了，能及時改正錯題及對不理解的題目也非常專心致致地聽我講解。應該説共同閲瀆令他心情開朗了許多，學習興趣也開始發揮了，我們的感情也更親近了。以後我會多抽時間陪他一齊閲讀，對他有好處，也能令我增長點知識呢!免得以後他説我那麼傻。
文萃咖
