活動目標：
1．培養喜歡書、愛看書、愛護書的良好習慣。
2．培養友好合作及交往能力。
設計思路：
本次活動的來源是由於教師發現在我們班級裏竟然會有一半以上孩子的家庭裏沒有圖書，而從孩子拿到幼兒園的玩具來看，家長對幼兒早期閲讀的重視大大的不夠，所以近階段孩子在老師的引導下，幼兒開始對圖書產生了興趣，但是由於家長的不重視，孩子看圖書的認識、習慣不好，有的甚至把圖書當作玩具耍着玩，於是教師預設了本次教學活動。
在活動中，教師通過告訴幼兒“書寶寶”的'祕密為一條線索，引導幼兒對圖書的認識。在活動中教師還有意識的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對圖書產生興趣。在活動中，還較注重對幼兒愛護書寶寶美好情感的培養。
活動過程：
1．介紹自己的書。
教師説明書和小朋友一樣都有一個名字。
請幼兒來介紹自己的書的名字。
2．認識封面和封底。
教師介紹書寶寶有封面和封底。
看看封面上有什麼？
3．閲讀書寶寶。
幼兒集體看自己的書寶寶。
請個別幼兒介紹自己的書寶寶的內容。説説自己做喜歡書寶寶的哪一頁？上面畫了些什麼？説出這個畫面的意思。
師：小朋友學會了看書就能知道很多的事，會變得更聰明。
4．互相交換書寶寶。
某某小朋友的書真好看？你想看嗎？那你想個什麼辦法呢？
老師肯定互相交換的方法。
建議小朋友回到教室後互相交換書寶寶看。
5．愛護書
以傷心的書寶寶引出，書寶寶怎麼會這樣的？
討論：怎麼樣是對書寶寶好？
教師：看書的時候要一頁一頁的翻，輕輕拿輕輕翻，別把書寶寶弄壞、弄髒了。
文萃咖
