篇一：參加學生會幹部培訓心得體會
通過參加此次學生幹部培訓，我深感受益匪淺。在會議上，學院多位領導對於下學期的工作進行了部署，並且對學生幹部進行了深刻的教育培訓。通過參加王光炬老師關於禮儀知識的講座，我更加深刻的領悟到，作為學生幹部，不僅要在學習和工作上刻苦嚴謹，更要注重日常生活中的言談舉止，在日常接觸中揣摩工作方法，同時在同學中起到模範帶頭作用。
當今的校園中，學生幹部的素質越來越受到關注，面臨的挑戰日益重大。我認為在新形勢下，學生幹部應該具備以下的素質：
一、紮實的專業知識。萬丈高樓平地起，知識就是平地，具有紮實的專業知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎所在。當今正是知識競爭的年代，沒有紮實的專業知識就不能在同學們中樹立威信。學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質。學生幹部從一定程度上説是同學們學習的榜樣，成績一塌糊塗不能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用。
二、樹立為學生服務的意識。服務意識是學生幹部所要具備的最基本素質。學生幹部就是要實實在在，勤勤懇懇地為學生服務，就要肩負着一份責任，既然扛上了肩就要咬緊牙關，堅持到底！既然選擇了當學生幹部，理所當然地要花一定的時間和精力在工作上，這就必然要承受一定程度的壓力。但壓力就是動力，只要放平心態，時刻謹記為同學們服務，就可以快樂的生活。
三、要具有良好的個人品德。這主要是要有博大的胸懷。身為一個學生幹部，經常要和同學和諧共處，自己有缺點就要有自知之明，當別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悦。學生幹部之間取長補短，一個團體才有每個人發揮的地方，才能發揮團體的最大作用。
四、有較好的領導能力和責任心。學生幹部是協助學校管理好學生的助手，許多重大活動都是由學生組織實施的。學生幹部要思考如何開展工作，怎樣才能幹得更好，這樣才能控制、改進和創新。其次是協調能力。這如同潤滑劑一樣可使你和領導、老師、同事及學生關係更融洽。要善於真心地微笑，因為這樣可能會受到意想不到的效果。 五、生活樸素，樂於助人 。在班級裏，做一名模範班幹，和同學相處融洽。平時注意工作方法，能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，養成批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，要學會誠懇地接受，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，從而不斷的提高自己。
每個人都會在成長的道路中不斷地累積，不斷的成長，學生會也是。因為只有敢於超越自我，才能更好地迎接挑戰，所以做好部門定位，在於你是否清楚要做些什麼，更關鍵的是，知道怎麼做。前進的道路是光明的，但道路始終曲折迂迴。即便如此，也要虛心向他人學習，在向別人學習的過程中，要勤于思考，敢於實踐，積累經驗，不要做空想主義者。我們做的每份工作，不能單純的為了工作而去工作，而應該是為了達到我們想要的目標而不斷努力的過程，結果固然重要，但過程更加不容忽視。一個漂亮的過程，往往是你超越競爭對手的推動力。
以上就是我參加此次學生幹部培訓的心得體會。
篇二：幹部培訓心得體會範文
在本月23號至26號，本人非常有幸參加了院學生會主辦的幹部培訓課。培訓涉及學生幹部的培訓內容，給我留下了很深的感觸，使我的思想境界有了新的提高，使我對學生幹部的性質有了更深的認識。而作為一名學生會幹部，在此，我重點就學生幹部工作體會作一下彙報。
這次培訓使我對以後的素質、工作以及學習、生活都有了更加明確的方向。而這些決定了學生幹部如何才能成為一名受老師及同學歡迎的幹部。
首先，在素質方面，這也是學生工作的關鍵，通過培訓後，我覺得我們要具備一定的素質。
第一，政治素質。學生幹部應該比一般同學有更高的政治覺悟，政治上必須堅持四項基本原則，自覺貫徹黨的各項路線、方針和政策，敢於同各種錯誤思想和不良現象作鬥爭。這是我們經常講的“德”。學生幹部要具備的條件中，首先“德”要合格。
第二，精神素質。人總是要有一定精神的，學生幹部更應該具備一定精神，包括奉獻精神，創新精神等。學生幹部所做的工作都是服務性的義務性的，有時工作和學習衝突，工作和生活相沖突，常常需要犧牲個人利益，沒有奉獻精神是做不到的。此外還需要創新精神，沒有創新精神是很難適應形勢的需要的。
第三，智能素質。要成為一名有威信的學生幹部，不僅需要工作出色，而且學習也要優良。因此作為學生幹部，不僅需要努力學好專業知識，爭取優良成績還要 廣泛涉獵關於管理，心理，交際等其他方面的知識。
第四，心理素質，在現實生活中學生幹部既有春風得意，躊躇滿志的時候。也常常有工作不被同學理解，支持和受到嘲諷打擊的時候。這就要求學生幹部必須擁有良好的心理素質才能寵辱不驚，坦然處之。
此外，作好一名學生幹部還應該具備良好的身體素質，好的身體才是革命的本錢。
其次，在工作方面，個人能力很重要，它決定着學生幹部的工作效率。因此，學生幹部必須具備以下幾點：
一，組織能力。學生幹部作為學生的骨幹和帶頭人，經常是各種學生活動的策劃者和實施者，需要把廣大同學組織起來。這就需要學生幹部能號召羣眾，組織羣眾，發動羣眾的能力。
二，表達能力。作為學生幹部，經常碰到制定計劃，寫總結及各種材料，無良好的文字，語言表達能力是很難做到的。此外，需要經常對同學進行思想教育，沒有良好的表達能力，更是難以勝任的。
三，收集處理信息的能力。作為學生幹部，應及時瞭解、掌握並反饋各種信息，及時作到上載下達。通過收集信息、分析 信息，發現問題，進而儘快找到解決問題的方法。因此，學生幹部應深入同學當中，與同學打成一片，廣泛聽取同學意見。
另外學生幹部還需要具備社交能力和團結協作能力，因為學生工作不是依靠一兩個同學就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。
再次，在學習方面，學生幹部不同於行政幹部，本身不具備行駛國家權利，不享受國家給予的待遇，學生幹部歸根到底還是一名學生，應以學業為重。在學生幹部中經常出現這樣的現象：有些人工作很出色，但學習一般；有些人成績上去了，但工作又受到影響了。如何正確處理學習和工作問題是作為一名學生幹部必須解決的問題，一個學生幹部要想在工作和學習的關係中游刃有餘，做到兩不誤雙豐收，最關鍵的就是提高效率。
一，統籌兼顧。
二，提高效率。
三、珍惜時間。
最後，在生活方面，做為學生的帶頭人，當然要樹立一個好的榜樣，注意關心同學的生活，作到從學生中來到學生中去。
以上就是本人通過參加本期培訓之後的所想所悟，讓我更加清楚作為一名學生幹部應當具備怎樣的素質與能力，在實踐活動的過程中更讓我看到其他幹部出色的工作能力，因此，在以後的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力。
幹部培訓心得體會範文之二
作為新一屆院團委隧交處團支部的支部委員， 11月15日有幸參加了院裏組織的團員幹部培訓，早上由羅珩銘老師給我們講了關於基層團組織的工作
情況，通過對幾個問題的討論，讓我們對團組織的性質智能，團支部換屆選舉，團支部委員的職責，“推優薦才”，“三會二制一課”制度等相關工作有了個理性的認識，對自己今後關於團組織內的工作方向有了個大概的瞭解。便於以後參與及開展各項工作。
下午由專業培訓中心的朱老師，給我們展開了一場生動的關於素質提升的教育，首先是關於每個人生命的羅盤，根據每個人的性格、愛好、能力、受各項事物的影響大小，大家畫出的羅盤形象各異，從中可以看出自己的不足，和今後需要的努力方向。自己不時的畫下這個羅盤，可以不斷的提升自己的各方面能力。
之後就是一個小遊戲，一個關於團隊的領導、合作、競爭、挑戰、責任、成功、失敗以及對每個人的影響的遊戲，這個遊戲給我的感悟很多。
受到大家的推舉和信任，我和XXX擔任了當了我們隊的男、女領隊，即老師稱作的“龍頭鳳首”，隊員10人，完成一個從1數到50的遊戲，出錯或用時多的一方為失敗者，須向贏的一方表示祝賀，並接受懲罰，懲罰對象只針對“龍頭鳳首”，懲罰內容為做俯卧撐，遊戲進行四輪，懲罰的強度成倍級數增長，第一輪罰10個，然後20、40，第四輪輸了就是80個。
第一輪由於對方報數中出錯，我們獲得了勝利，享受被祝賀的同時，看着對方“龍頭鳳首”做了10個俯卧撐，心想下次一定要保持勝利，不幸的是，後三輪我隊均輸了，“龍頭鳳首”的140個俯卧撐是逃不了了，第二輪20個歇一口氣還能做完，第二輪40個有點撐不出了，在我們接受懲罰的過程中，大家都跟着一起做了，雖然我沒有抬起頭看他們，但我感受到了那種力量，讓我很感動，那也是對領隊的一種肯定和支持，作為領隊，我們必須給大夥打氣，讓他們以更好的狀態面對下一次的挑戰。
最後一輪的80個，這是我之前想都不敢想的，更別説真的把它做完了。80個俯卧撐，做了很長時間，中途由於支撐不住而趴下或者是停下得情況我都記不得是有多少次了，但是心裏唯一的信念就是：這多麼隊友看着我呢，作為他們的領隊，我必須堅持，必須有個領隊的樣子，無論怎樣也得把它完成。
做的過程中，自己也想了很多，從小都是在父母的庇護之下成長的，作為80後的我們缺少了很多上一輩人的那種責任心，從小到大，家裏的事無論大
小都是父母們擔着，他們承受着許多之前我從沒想過的那種負擔和責任，而他們從不抱怨，一個家雖小，可是事情不少，這其中他們的辛苦可想而知了。單位上，作為年輕的職工，只滿足於完成領導佈置的事務，有些還做得不盡人意，或許很多時候，對此我們並不以為然，可是在一件件事情的背後，領導為我們承擔了許多我們所沒想過的後果，一切擔子由他們揹負了，而我們還不能理解他們，甚至有時候還有些許的抱怨，將心比心，可想而知他們在承受了許多壓力的同時還在為這個團體為大家共同的利益付出。這只是一個簡單的數數遊戲，懲罰也只是做做俯卧撐，但在生活中，在工作中，做錯了，失敗了，它所帶來的後果就並不是這麼簡單和輕微了，所以無論做什麼事，都是必須承擔責任的。
團的工作，是一種以奉獻的姿態生活的方式。這些也都將成為青春歲月裏珍貴的記憶，而在工作中所收穫的理論知識架構的完善與思考能力的提高，已是一筆最大的財富。作為團幹，我們必須把高度的責任感轉化為工作的耐心、嚴謹和熱情。
在今後的工作和生活中，我將努力做好身邊的各項工作，盡心盡責地幹好自己的本職工作，不斷提高思想理論素養和生活實踐修養，不斷開拓新視野，勇於進取創新。努力培養應對各種事務的處理和應變能力，發揮我們團乾的帶頭模範作用。在開展團的工作方面，有針對性的開展各項有意義的活動，並經常進行批評與自我批評，在開展工作中積極主動向團委多請示、勤彙報，讓院團委、黨支部瞭解我們部門的工作思路。確保我們團支部將在院團委和黨委的引領和關懷下，健康成長，紮實做好各項工作。
幹部培訓心得體會範文之三
秋風送爽，陽光明媚。2018年6月24日，蘿崗區教育局組織20名中小學教導主任後備幹部在華南師範大學（公體樓四樓）進行為期7天培訓的開班儀式。蘿崗區教育局謝主任、王主任也參加了開班儀式，謝主任在大會上給予希望和提出培訓要求。我非常有幸參加這次脱產式學習。在這過去的7天裏，我們參加了各種類型的學習，有專家教授講座，有論壇，有遊戲參與領悟、有參觀+講座。。。。。。形式多樣，有理論有實踐，有討論有參與，整個培訓過程安排合理，收穫很大。我感觸很深，這是人生難得進入大學學府學習的好機會。我將認真學習，深入實踐，經常反思，跟隨專家教授們學有所成，學有所用。
“一份付出，一份收穫。”在華南師範大學參加的蘿崗區中小學教導主任後備幹部培訓班，令我最難忘的三節課。其一是第一天王紅教授的“破冰之旅，構建學習共同體”。王紅教授的講課抑揚頓挫，通過一個旅行的故事把大家注意力吸引過來，然後通過個人、小組、集中意見等方式去讓學員們嘗試解決實際困難。在學員們個人分析考慮後，先做出自己的順序判斷，接着綜合小組討論完成；最後呈現專家的意見。原來，這項活動的目的告訴大家，在一個集體一定有一個統領者，而且她要對極重要又不緊迫的事情做出最好的決定，除此還要有秩序統籌安排。其二是駱龍衍教授的“學校教導主任後備幹部的心理調適”。首先他邀請各位學員學習唱做“兩隻老虎”和表演“烏龜、烏鴉”的小故事；接着，他讓大家玩生命平衡的玩意，體驗生命最後時刻該如何把握人生；最後他把我們分成7個小組40分鐘完成七巧板的拼圖任務。雖然這是小孩子的遊戲，但我們在40分鐘內由於不懂遊戲規則和統籌計劃，最後以230分獲得歷史最低分數。然後駱老師總結經驗和分析了遊戲規則，這時大家才恍然大悟，原來大家是一個集體，要相互協調，同時要按上級任務完成，而我們一接到任務就是急着各做各的，真是亂糟糟一團，最後是以失敗告終。其三是6月29日下午，我們冒着傾盤大雨跟隨廣州市第六中學李穎主任參觀校園。整個過程讓人親身體會六中的豐富歷史文化，同時也領略校園的辦學特色。參觀完畢，再由李主任介紹六中的有效管理和教導主任的工作職責的重要性。看來，一個教導主任要對校長負責，與校長達成共識；也要對全體教師負責，為老師排憂解難；更要對全體學生負責，以生為本。教導主任是一箇中尖角色，任重而道遠 。
“有緣才相聚”。2018年6月29日晚上，我們同行20人在陶園二樓西廳聚餐，建立班委會，魏勉是班長，曲林是副班長；劉劍榮是書記；江莉是學習委員組成。同時，我們也邀請了班主任和助理參加我們的活動。從這天起，我們20人就是一個大家庭，大家互相幫助，共同進步，資源共享。學員們帶着滿腔熱情來華南師範大學院校參加中小學教導主任後備幹部培訓，祝願我們的學習滿載而歸！
篇三：學生幹部培訓班心得體會
學院團委在10月23日25日舉辦了我院首屆學生幹部培訓班。我全程參加培訓班的學習，可以説從思想上對學生幹部有了一個更高的認識。培訓時間雖短，但留給我的想法確是無限的。
一、當好大學生幹部應有的素養
第一、思想品德素質，就是我們經常講到的德。因此，作為大學生幹部，就應該比一般同學要有遠大的理想，有更高的思想覺悟和良好的道德品質，政治上要有強烈的上進心，積極向黨組織靠攏，富有正義感和責任心，敢於同各種錯誤思潮和不良現象作鬥爭。學生幹部如果德合格，就能以自己的人格魅力去影響，帶動身邊的同學。
第二、智能素質。學生幹部要在同學中樹立威信，不僅工作能力要強，業務學習也要過硬。才能夠讓人佩服。大學生幹部應具備的能力素質主要有以下六種：
1、組織協調能力。要把廣大同學吸引過來，組織，發動起來，充分調動一切積極因素，有時還得出面協調，爭取上級或相關部門的支持。這都要求學生幹部必須具備一定的組織協調能力。
2、表達能力。它包括書面表達能力和口頭表達能力兩種。作為學生幹部，經常要擬定計劃，寫總結報告及各種彙報材料等，沒有較好的文字表達能力是很難勝任的。此外，學生幹部還要經常主持會議，佈置任務，發表講話，傳達指示，彙報工作等等，沒有良好的口頭表達能力也是難以勝任的。
3、收集處理信息的能力。作為學生幹部，應善於通過網絡，報紙，廣告欄等各種信息源，及時掌握，收集，分析，反饋各種有效信息，做到上情下達，下情上達。既能讓同學們在第一時間段掌握有效信息，又能幫助老師及時瞭解學生平時在公開場合不敢言而藉助於一些媒體（如BBS）發表或發泄的意見或建議，做好老師與同學的橋樑或信息使者。
4、社會交往能力。現在學生開展活動經常要跨年級、專業、院系甚至跨學校。學生幹部不僅要經常和本班、本年級、本院系、本學校的同學合作，還得與其他班、年級、院系乃至其他學校或社會上的`單位等進行共建，如組織班際活動，校際活動，社會實踐活動等等，還有些大型的文體，科技等活動的拉贊助工作，都要求學生幹部必須具備一定的社交能力。
5、團結協作能力。單槍匹馬孤軍奮戰很難有大作為，學會合作是21世紀人才的必備素質。應當培養團隊精神和合作精神。當今大學生普遍個體取向明顯，較注重個人奮鬥，集體意識弱化，協作精神不夠。因此，作為大學生幹部應有團結協作的能力。
6、知人善任能力。能否知人善任，事關工作成效，事業成敗。作為學生幹部，對部下或同學的個性，特長（包括特短）要有充分的瞭解和認識，知人善任，最大限度地發揮他人的優勢或長處，揚長避短，取長補短。此外作為學生幹部，不僅要努力學好本專業知識，還要廣泛涉獵管理學，心理學，社會學，公共關係學，領導學等其他方面的知識。
第三、健康素質。學生幹部是做服務性工作的，經常是利用休息時間做事，既有腦力勞動，更有體力勞動，且經常還要身先士卒，身體力行，如果身體素質不行，很難勝任學生幹部工作。其次還必須有良好的心理素質作保證。現實生活中，學生幹部既有受領導表揚，老師肯定，同學擁護而春風得意，躊躇滿志的時候，也經常會有工作不被老師認可，不為領導滿意，不被同學理解，支持而受到批評或冷嘲熱諷甚至謾罵打擊的時候。這都要求學生幹部必須具備穩定的心理素質，才能寵辱不驚，得意而不忘形，失意而不失態。
第四、精神素質。學生幹部所做的工作幾乎都是純服務性，義務性的，在社會工作中，有時不可避免會出現工作與業務學習，生活發生衝突現象，或多或少會影響到自己的學習成績和個人休息，經常要犧牲到個人的利益，這就要求學生幹部要具備一定的奉獻精神，具體表現在：居位盡其職；先公而後私；正氣驅歪風；淡泊名與利。青年工作常做常新的特點，要求大學生幹部也應具備創新精神。大學生幹部如果墨守成規，按部就班，沒有一點創新精神，工作只能是被動的，開展的活動也是沒有新意的，就缺乏活力和吸引力，很難適應形勢的需要。
也就無法與時俱進，開創學生工作新局面。因此，作為學生幹部應緊密結合兩頭（一頭指上頭，即領會，吃透上級組織的精神，意圖，一頭指下頭，即從本校、本學院、本年級、本班級、本宿舍的實際出發），創造性地開展工作。
二、大學生幹部應注意處理好的幾種關係
第一、人際關係。良好的人際關係能夠促進人們共同協作，為完成特定的任務而共同奮鬥；能夠促進人們之間的信息交流和信息共享；能夠使人們從友好協作的和諧人際關係中吸取力量。增強信心，在人生業績的創造中左右逢源，得心應手。大學生幹部要做好學生工作也應注意處理好人際關係，主要是以下三個人際關係：
第二、學生幹部與老師的關係。師生關係是大學生最重要的人際關係，也是大學生幹部首先必須處理好的人際關係。建立尊師愛生，教學相長，亦師亦友的密切師生關係，既是大學生幹部圓滿完成學業的需要。也是大學生幹部成才鍛鍊和素質提高的需要。由於大學生幹部政治上追求上進的需要，要求他們積極主動地向黨組織靠攏，爭取得黨組織的幫助，培養，教育；又由於大學生幹部工作職責的要求，也需要他們經常與老師保持密切的聯繫，一方面在老師的具體指導下，有效地開展工作，另一方面起到上情下達，下情上報的橋樑作用。要正確處理好師生關係，主要有兩個：一用心靠，而不是身靠，要尊敬老師，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離；二用情交，而非錢交，要積極主動與老師交往，交流，力爭在學習，思想，情感，工作等方面得到老師幫助指導。
第三、學生幹部與一般同學的關係。搞好同學關係，建立良好的羣眾基礎，對大學生幹部工作的順利開展是很重要的。要想建立良好的同學關係，應注意堅持以下四大原則：
1、平等原則這裏的平等主要是指人格上的平等，意味着同學之間要相互尊重，平等竟爭。學生幹部要學《聖經》裏的一句話，即被西方人稱為人際交往的黃金規則：你待人當如人之待你。
2、真誠原則一是指誠心，真心，精誠所至，金石為開。學生幹部對待同學要以誠相待，誠心誠意為同學服務；二是指誠實，實在，不相欺，這是為人之本。同學之間要相互信任，不要欺上瞞下，以小人之心度君子之腹
3、相容原則 相容體現在情感方面就是對他人的喜愛或愛寬容，容納，理解等。海納百川，有容乃大的胸懷是現代人追求的境界，同樣也是學生幹部所應有的品質。
4、互助原則學生幹部也應該是利為同學所謀，樂於助人，以情感人，從而得到同學的薄重和擁護。
第四、學生幹部間的關係。學生幹部不僅要學會與他人共同生活，學習，更要學會與他人共同工作，培養為實現共同目標而團結一致，精誠合作的團隊精神。學生幹部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。作為學生幹部要正確對待和處理競爭與合作的關係，學會在競爭中合作，在合作中竟爭，既要平等競爭，又要真誠團結，精誠合作。
文萃咖
