從某件事情上得到收穫以後，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的教師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。
教師培訓心得體會1
古語有云：師者，所以傳道授業解惑也。古之學者亦有師。成為一名教育工作者，走上夢想的講台，我們付出了很多的努力。曾經，我以為成為一名教師就是我站在講台上講，學生們在下面聽。
當我真正走上講台，拿起粉筆，面對學生，我才發現一切遠遠沒有那麼容易。學生們尤其是剛剛進入小學校園的一年級學生，他們沒有紀律觀念，上課回頭、吃零食、下位、説話……第一次當他們的老師，看到這樣完全不受控制的場面，大腦都混亂了，完全不是我想象的那樣。
這讓我完全的體驗了“理想很豐滿，現實很骨感”這句話。但是我必須重新擺正自己的位置，理清頭緒，想想怎樣讓學生們對我的課感興趣，對他們產生吸引力，從而學到知識、學好知識。帶着這些困惑，我來到了三實，參加這次新上崗教師培訓。
“高效率課堂”這幾個字這幾天一直充斥着我的大腦，但什麼是真正的高效課堂，怎樣才算是一節高效率的課?紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。聽完今天的課，我才真正理解到“高效率課堂”它不單單是一堂課，更是一種教學能量，讓每位學生集中精力、全神貫注地在課堂上發揮自己，在不斷地學習中提高自己。
上午第一節聽的教學課，課題內容是《平行與相交》，當時看到課題時我還在想兩條直線的位置關係能怎麼講呢?可是當我和同學們一起，跟隨吳老師走進直線的世界，在新問題的提出與不斷的回答、討論、研究的過程中，學習的慾望被一次次的激發，每位學生都聚精會神，生怕一鬆懈就錯過了哪個精彩的知識點。在這樣的教學氛圍下，我感覺時間過得飛快，還沒聽夠下課鈴就響了，有一種意猶未盡的感覺。一節課上的輕鬆又充實，在愉快的氛圍中學到了知識。
後面幾位老師的課亦是如此，一直讓學生們處在一種緊張、想學的狀態，不用老師多説，每位學生都自動集中精力、豎起小耳朵，瞪着大眼睛地盯着多媒體和黑板，生怕老師講的哪一方面不能及時掌握。
在這樣的學習環境中，學生們的成績能不優秀嗎?每個人都那麼積極主動、踴躍發言，每顆愛學習的心都鏗鏘有力的跳躍着。但是老師們是如何做到的呢?如何將一堂枯燥乏味的課上成受學生歡迎的課?如何將蒼白的語言變成吸引學生注意力的教學術語?我思考了一下，發現了以下幾點。
首先，這是我認為最重要的一點，就是每位老師都飽含深情地給學生上課。老師精神飽滿、語言流暢，這首先就是吸引學生的關鍵。
再者就是每位老師的課前工作都準備的很充分，從課件到教具到講課，每一點都做足了功課。只有老師熱愛學習，才能教出愛學習是學生。只有老師對課題掌握的好，學生才能受到好的引導，才能理解透徹，才能正在掌握知識。
最後，我還發現優秀的老師往往能與學生進行很好的溝通和互動，在課堂上把更多的時間給學生，讓同學們之間合作、探究，這一過程不僅能增強學生們之間溝通協作的能力，更能加深他們對本課的印象。
教師培訓心得體會2
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以説是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
一、做一天蠟燭，就要發一天光
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，甘於無怨，這是師德的首要條件。
二、鼓勵自己“學無止境”
我要在新學年裏，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。
三、熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。在教育這個舞台上每天發生着許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。
走近，感受，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今後的教學中，我將針對自己的不足，以為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
教師培訓心得體會3
訓練即將結束，在這十天裏，我們認真聆聽了在全省從事美術教育研究多年的專家學者的講演。課後我們整理筆記，撰寫心得，與其他學員進行一些探討交流，收穫頗多，感慨萬千。
今明等教授就當前美術課程改革相關問題，及當代地方文化資源的開發與利用，作了較系統的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標的發展趨勢，並解釋了我們一線農村小學美術教師在實施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鑽研精神和平易近人的態度也使我們深受感動。老先生的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是樸實的笑容和寬廣的學識，他對開發地方文化資源促進中學美術教育深入發展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉化為課程，仍需教師在課程理論的指導下，對地方文化資源進行調查篩選，經過反覆教學實踐，才能解決問題。
藝術類課程改革，需要一線廣大教師親自參與、親自實踐。「決定我們成為什麼樣子，不在於能力，而在於選擇」，這是他們對我們的殷切期望。誠然，在日復一日的教學工作中，由於我們安於現狀，逐漸形成了教育上的懶惰，思想上的封閉，“不當教書匠，不做研究老師”，這句話深深地打動了我。在困難面前，我們不能一味抱怨，而要拿出行動，這就需要我們不懈努力鑽研，發現新情況，解決新問題。強化師德師風，弘揚求真務實的工作作風。利用這個難得的學習機會，我們要更新自己的教育觀念，積極轉變教育觀念。爭取成為一名合格的教師
經過十天的理論與實踐學習，我的思想被洗滌，教學觀念被革新，受益匪淺，這是一個很好的開端。透過學習我更進一步認識和掌握新課改的發展方向和目標。這一過程在理論基礎、教學技能、教學觀念上都有了明顯的提升和轉變。並結合專家講課，反思過去工作中的不足，深刻認識自身教學的不足。這次培訓讓我們與專家面對面交流，用生動生動的案例和簡明精闢的教學理論，解決了我在教學中的許多困惑。下一步，我講三點經驗。
聽專家講課，並從中獲益。
眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的薰陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。
經過學習，認識到美術教學應該貼近兒童的生活，應該將教學融入兒童的生活，將兒童特有的遊戲生活、校園生活、家庭生活、社會生活等轉化為兒童習作的豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀察生活，並從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學生的需要，培養學生的學習興趣，體驗美術與生活的緊密聯繫，才能讓孩子們真正“愛上美術課”。
包建新老師在講座中提到“農村學校資源有限，如何利用身邊的物品，創造性地上美術課”的問題，教給我們日常教學中行之有效的替代方法。例如：利用學校的圖書館，田地裏的作物，廢物在利用等；沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個性等等。專家的精闢講解，名師的精彩講課，讓我感觸頗深。
與受訓人員互動，並從中提高。
每次交流研討時，我們都會結合自己的教學實踐談一下體會。每個主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收穫。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教學技巧也更熟練。所以研討會的交流充實了我，讓我不斷進步。我會把自己所學所感運用到實踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應手，使教學效果更上一個新台階。
享受教育，收穫快樂！
這幾天的學習雖然辛苦，但讓我感到很開心。本人認識到，只有不斷地自我補充，才能適應現代教學模式。眾所周知，要給學生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿足需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學習，不斷總結，要經常反省，及時記錄下自己的經歷。以梳理中思考，以行動中學習，這就是我今後的追求。
進入國培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全新的教學理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學習，我對教材的教法有了更全面、新的認識。以收穫，感悟，熱忱，學以致用的態度，把所學的理論知識運用到自己的教學中，在不斷運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。當快樂老師，教快樂學生。
教師培訓心得體會4
我透過一學期的業務理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現就個人的學習經過，談談自我的學習體會：
幼兒教育需要創設有利於幼兒發展的機會與條件，透過幼兒自主的創設活動，促進幼兒發展，在教育教學活動中着重創造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發覺他們的想象力，創造力……為今後成長打下堅實的基礎。
其次，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，態度，潛質，知識技能等方面發展。在以後的工作中，我會根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。最終透過學習，我深深的體會到，幼兒教育務必堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自我的文化素質水平，透過各種教育活動的觀摩，評價自我或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。
教師培訓心得體會5
為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結束，在這段時間裏，我每天都在被這裏的人這裏的事感動着，鼓舞着，充實着，內心一次次地被衝擊與震撼着。
8月19日上午，李校長在嗓子不舒服的情況下，站着為我們做了三個多小時的關於教師職業價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述瞭如何做一個幸福的人，如何成為一名幸福的、優秀的老師，我一次次的被感動着。關於教師的角色定位，李校長把教師比喻成“園丁，農夫，教練，導演及導遊”，貼切而生動的比喻讓我對教師的角色有了新的認識，教師應該是學生的引領者、指導者，應該指引幫助學生親身體驗這個世界的美與真實，而不是代替他們。
下午沙校長的講話讓我明白了教育是什麼以及好教師的三個境界：做人、做事、做學問。沙校長所講的為人應該具備的精神：正氣、底氣、靈氣、鋭氣以及大氣，給了我很大的觸動。唯有讀書，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開闊，行動更具智慧，精神更加充實。教育是心靈的事業，教師更是滋養學生精神成長的事業，心靈的事業需要用心去思考。
8月20日上午，魯校長就課程與教學方面為我們闡述了課堂應是積極主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應是課堂的主宰者，學生應是課堂的主體，在課堂上應充分調動學生學習的積極性，主動性，讓每一個同學在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關於閲讀的報告則讓我明白了唯有讀書，讀好書才能使自己不斷成長，吳校長從如何選書，選哪些書給我們做了介紹，領着我們去解讀，感悟了很多好的文章，如龍應台的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思，所讀的書不夠多，知識面不夠廣，真的需要改變，讓閲讀成為一種習慣，讓閲讀成為一種生活方式。
隨後的優秀青年教師代表的發言讓我明白瞭如何成長為一名優秀的教師。在教學中要做到“教學反思”，善於總結教學過程中的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法以獲得持續的終身發展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定會有收穫，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
xx一中第六屆班主任論壇中14名優秀班主任的報告讓我學到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的經驗分享給我們，教我們如何陪伴學生成長，一個個教育案例讓我內心震撼，他們都用心去愛每一個學生，真正做到了以愛動其心，以嚴導其行。是啊，我們的教育對象是一羣十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們，面對他們，我們真的應該做到尊重與傾聽，寬容與信任，善良與關愛，公平與平等，鼓勵與讚賞。
作為新教師，最大的不足是缺少經驗，對教學的重、難點把握不好。針對這一情況，在培訓後期學校組織的學科帶頭人點評新教師教案，指導新教師講課的活動，在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助，他（她）們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻認識到要想把課上好，把教學組織好，就必須在備課前，就熟悉教材，吃透教材再根據學生情況認真備課。
總之，教師成長需要四個“新”——一個工作的新態度，一份做人的新責任，一種教學的新觀念，一項人生的新規劃。
培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定與充實。新的起點，新的奮鬥。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步，今後我會不斷的虛心求教，反思進取，勇於實踐，敢於創新，在攀登優秀教師的山峯上拾級而上，走出自己的風采，做一名驕傲的一中人。
教師培訓心得體會6
我有幸參加了這一次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，羣體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有着優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收穫。
首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略後，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這一次的學習培訓，對於我來説，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鑽研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰鬥的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鑽研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。
認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。
聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須紮實牢靠，並不斷更新；教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平台，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
在今後的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。
教師培訓心得體會7
20xx年_月_日至_日，我縣組織了小學語文骨幹教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細緻，深刻而生動。從縣教研室____老師的《如何搞好網絡大集體備課》到____老師的《依託集體備課》；從____老師的《小學語文課標的目的和認識》到____老師的外出學習彙報《關於語文課堂教學的有效性》；從優質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《鳳辣子初見林黛玉》。通過這次培訓讓我瞭解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收穫不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
一、系統學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代化
縣教研室_老師教我們如何加入網絡教研平台，協作組等，讓我們學到了一手好活，並對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決於備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重複備課向積累優化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步
在培訓期間，我們觀摩了優質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是_老師的《鳳辣子初見林黛玉》到現在還記憶猶新，_老師對於《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣着、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
教師培訓心得體會8
我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。所以校本培訓已成為我們教師每學年的一項必不可少的學習活動，雖然只是課時量不多，但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓，主要從觀摩永威中學的課堂教學實例、學科經驗交流以及學會試卷分析單個板塊進行學習，我覺得很有意義。
先談課堂教學實例的校本培訓。且不説永威學校的教師素質如何，起碼授課教師給我們展示的是一節常態課，學生能夠在老師的引導下，對課文進行深入學習，充分説明在平時的教學中教師是十分重視語文素質培養的。第二節課是浙江省的俞老師為我們展示的一節漫畫習作指導課，語言生動，從教師給予的指導來看，教師的基本功十分紮實。一節課下來，不但學生意猶未盡，就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解，就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多，學生按照老師的思路進行習作，沒有創造性。如果將這兩節課綜合起來，放到自己平時的教學活動中來，我想我的課堂一定是既生動有紮實的，今後我會努力朝着這個方向邁進。
再談談學科經驗交流。這是我們學校的傳統教研活動，每個學期都會舉行全校性的經驗交流，而且很有收穫。我能夠從別人的身上吸取經驗或教訓，這比自己閉着眼睛找馬要快得多了，我很喜歡這種方式，也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行彙報，這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。
兩天的校本培訓中，我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結本班的考試情況，並跟平行班級進行比較，我發現自己所教的班級在這次考試中進步明顯，但與兄弟班級存在的差距依舊很大，主要就是雖然我們班級打破了不及格現象，但是優等生的人數有限，這讓我感到僅僅抓學困生是不夠的，培優工作要重視，否則目標也只能停止在合格率上了。
總的來説能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得，我很珍惜這次暑期培訓的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上，還要注重實際，而且形式得多樣化，範圍也不要僅在校內，要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓，會給我們帶來多大的提高。
教師培訓心得體會9
為期一週的教師培訓結束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫下對這次教師培訓的心得體會與感想，好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓時，依然能清晰回憶起培訓時的點點滴滴。
本次的教師培訓是市教育局組織的骨幹教師的培訓，所有上台的培訓老師都是獲得了省教育廳肯定的優秀骨幹教師，雖然本人還未能站在講台上給他人培訓，但那些給我們培訓的老師，讓我看到了在教育事業的進行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了，教育事業是一個偉大的事業，只要我們都抱着教育事業會越來越好的信念，那麼我們的教育事業就會越來越好！
在這次的培訓中，讓我印象最為深刻的是xx學校xx老師的培訓。她不是一位師範畢業的科班教師，她是一個嚮往着教書育人，憑着自己的興趣愛好考上教師資格證，考上xx學校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病，卻有着一顆真正將教育事業發揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓時都能夠做到有愛心有耐心，談笑風生，可想而知她在教育學生時，一定也是給人如沐春風之感的好老師！當然，這是本人的感受，而xx老師卻是有着真正的能力做到這些的。
她始終都抱着學生們都是會熱愛學習的心，去教育孩子，這使得她班級裏的孩子都能夠感受到她真心關心着他們的學習，有這樣一個真心關心自己學習的好老師，學生們又怎麼會與她對着幹呢？她有着怎麼樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽話的學生時，也不會放棄這個學生，而是用着她的耐心去感化那些不聽話的學生，讓他們“改邪歸正”重新愛上學習。她還有着妙趣橫生的教書方式，在她的培訓中，我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學生們講課時，一定也是有着特殊的技巧，讓每一個學生都接受這樣的課堂的。
為期一週的教師培訓中，還有許多老師都像xx老師一樣優秀，聽他們的培訓讓我明白了自己作為一個老師的不足。也通過這次培訓，我有了新學期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來的思維習慣，以及始終都不願意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學期我的學生會因我的改變而重新我這個老師！
教師培訓心得體會10
教學技能的方方面面帶來了比較科學的理念，讓我受益匪淺。
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅僅是教師自身的行為規範，並且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關聯到到素質教育能否得以正確順利地實施。透過寒期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好教師務必有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是説教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐潛質，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的潛質。
教師務必有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自我的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自我的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師務必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。務必耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所説的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度職責感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫忙學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的用心性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。務必熱愛自我的教育對象——學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與不好之分，“學困生”之所以“落後”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到温暖，
增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
教師要不斷更新充實自我的學識。做到博學多，博學多才對一位教師來説顯然很重要。正因教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師務必有紮實的專業知識。它表此刻精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，瞭解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅僅要知其然，並且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自我，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持理解繼續教育，始終站在知識的前沿。我們是直接應對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，並且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的這天。因而，我們這些為師者讓自我的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新
教育觀念，改革教學資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個發展性的職業，它要求從事這個職業的教師應堅持學習，永不間斷，僅有這樣，才能不斷的充實自我，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。所以，我利用業餘時刻自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
透過學習，在學習中提高自身素質。俗話説“給人一碗水，自我就務必是常流水。”個性是在這個知識經濟時代，知識結構更新比較快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，發奮營造良好的學習環境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業必是學習的一生，也僅有在不斷的學習中積累知識、豐富自我了才能提高自我，僅有自身的素質提高了，才能更好地為教育事業服務。總之，僅有做到與時代同步，才能培養出貼合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應具備“柔性化的管理才幹”和“相當的研究水平”等。教師僅有具備教師的素質，才能出色的完成教育教學工作。
教師培訓心得體會11
隨着新課標的深入，對我們課堂教學的.要求也越來越高了。我們已經不單單是傳統教學的“傳道、授業、解惑”了，在教學的過程中將相應的情感、態度和價值觀融入課堂教學中，讓學生在學習知識的同時啟迪他們的思想和智慧。聽了張萬斌老師的講座，我對新課程背景下的教學設計有了一些新的認識。
社會與教育、教育與人這兩重關係是需要我們主要解決好的兩個問題。教學過程中提倡“啟發式教育”，讓學生在學習知識的過程中享受樂趣；教學設計以學生為主，把“教”和“學”放在同等重要的地位上，由傳統的“教”案變為“學”案；摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統教學觀念，不斷創新方法，注重培養學生的認知能力，將教學的教育性和社會性結合起來，發揚自主學習、合作學習和探究學習的學習方式，根據社會的功能和教育的要求，教學設計有確切的認知目標、情感目標、行為目標和表現性目標，並對這些目標有相應的評價和矯正性輔導。新課程背景下的學生不做書本上的巨人，能力上的矮子。
教學無小事，課堂上的任何細節都不容忽視，這要求我們在教學設計上更要精益求精。充分的預想結合新課標的要求，讓我們的每一堂課都既傳授知識，同時培養學生的各方面能力，啟迪學生的人生智慧。
教師培訓心得體會12
期三天的新教師崗前培訓結束了這次培訓的內容主要有市情教育、師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等，轉眼間。聽了市領導、華東師大張華博士、進修學校校長和老師的講課後，受益匪淺，現將我心得體會和大家分享一下。
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
市領導和教育局吳局長就對我給予美好的寄託，開班第一天。作為新教師，一定要保持開拓者的勇氣，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承擔起為祖國培養創新型人才的重任。作為新教師：
一要學會感恩。報着一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長的人；
二要學會謙卑。要保持謙卑之心，學會認識自己，養成謙遜、上進的良好習慣；
三要學會立志。志存高遠，腳踏實地，將自己的奮鬥目標同國家民族的發展相連，銘記父母的囑託和老師的期望，新的崗位上發揮你聰明才智；
四要學會創新。要在學習方法上、思維方式上、教學方法上創新，不斷提高自身的創新創造能力，更好地為教育教學服務；
五要學會健身。注意愛護和鍛鍊身體，鍛造強健的體魄，迎接未來的挑戰；
六要擁有“三氣”發揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”紮紮實實地做好本職工作，不斷走向成功。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
幾位老師結合自己的經驗，培訓中。並講述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發，更加清楚如何處理師生關係，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不僅要體現“三位目標”科學知識和技能、科學過程和方法、科學情感態度，三位目標”走向“四個基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動經驗和基本思想，作為幼教工作者，工作中，除了傳授幼兒基本的知識技能，還要培養幼兒的思想。
最後，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
而本次培訓中，對於剛剛從大學校門踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化，講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。每個指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反覆強調我要以“學高為師，身正為範”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流，要過一種有反思的日子，有求知慾、愛思考、能堅持、有規劃？黃僑明校長希望我以教育為己任，以愛為根本？要給學生一碗水，要有一桶水”所以，教師要不忘學習，提高自己的水平，拓寬自己知識的廣度和深度？諸位老師的指導下，對自己未來的教師工作有了一定的方向，明白自己該從何做起。
教師培訓心得體會13
送去了一批可愛的孩子，又迎來了新的一批，本着“早準備，快適應，迎挑戰，講靈活”，我開始了新的工作內容。本學期，貫穿始終的教師培訓對我的影響遠大於以往的任意一次。現將部分心得總結於此：
一、擺正心態，從零學起。
從現在起，我就像是一個小學生，一切從頭來，不管前面的路上是荊棘，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅持，多動腦想問題出點子，萬事呀可大可小，輕重緩急可商可量，最後還是自己説了算；要多説話，事情也要多做，低調不讓別人有壓力，高調暗暗鼓勵他人；多聽各學科的課，什麼都可以拿起來做做玩玩，可話要擺在前頭“做不好不能擔保”；積極主動試一試，害怕了顧慮了就直説，得到多少真情付出多少精力，一切量力而為、適可而止；你並不孤獨，永遠都有值得你學習的人在你的身後，他們會是你最堅強的後盾，他們怎麼做，你也怎麼做。
一點一滴地慢慢積累，只要用心了，不管結果怎樣，榮辱淡定，收穫終匪淺。
二、積極參與，多多反思。
本學期的教師培訓內容豐富，包括對師德規範、教育教學常規、學科作業設計革新、教學案例如何撰稿、一線教師如可做課題、文本閲讀語篇再構、送教下鄉學習活動以及英語有效作業設計等諸多方面的系統學習。
其中，第五屆全國小學英語教學觀摩研討會，是本人收穫最豐盛的一場培訓。前往南京的四天裏，我認識了很多業界的同僚，他們的積極熱情對正處於農村支教的我是一股強大的力量。這也是本人幾年以來享受到最大的待遇，正如高老師所言“如果不是支教，或許真的很難獲得這樣的機會”。謝謝老師對我們這些農村支教教師的照顧。四天的學習，以及後續的多種體驗反思讓我重新審視了現狀，我開始重新定位自己的人生方向，以及改變處事的態度與方式。改變，需要一個契機。
最後我要用一句話來勉勵自己：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！
教師培訓心得體會14
通過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學教師心理健康教育培育”。此次培訓為週六和週日兩天，本市各個學校都有安排老師過來參與這一次的培訓。這一次市裏面組織的教師培訓，邀請來了全國的心理專家xx過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收穫頗豐。現在將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：
一、專家講座，解釋詞意
本次培訓的開始並不是給我們傳授怎麼做，做什麼，而是先給我們解釋了什麼是心理健康。心理健康並不是什麼很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關注的都是“身體健康”，但很少會去關心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態，比如積極的態度、正確的認識、合理的情感表達等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待；面對調皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過網絡上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。
二、本次培訓的對象
這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的老師，但是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自己教的學生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的同學進行培訓，呼籲所有人都能夠關注到到這個事情上面來。自卑、抑鬱、壓力大等這種問題現在是十分突出的，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。
三、解決問題才是這次培訓的根本要求
心理上面的問題，不像身體上的問題，哪裏痛醫哪裏。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。
我們要關注自己的心理健康，也要關注學生的各種心理狀態，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養一種正確看待問題的方法，學會調節問題矛盾。比如空閒的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關注“身體問題”，還要關注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學生的心理狀態，加強溝通與瞭解，杜絕悲慘事件的發生。
教師培訓心得體會15
各位老師好，為期八天的新教師培訓上週結束了。在這裏跟大家分享一下這次培訓我的學習成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓的課表，每一天都是上午三個小時，下午三個小時，非常的充實有意義。從課堂教學到專業成長，從師德學習到班主任工作管理常規，從教育教學理論到工作技能的學習。這些課程內容或深刻獨到、旁徵博引，或通俗易懂、生動有趣。或激情澎湃，發人深省。
在這裏我想圍繞以下幾個方面談談自己的體會。
一、感恩
感恩能有這麼一個提升自我的培訓機會。作為已經一名新教師，剛工作2年，也已經體會到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問題和困擾，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電，補充補充能量，開拓以及豐富自己的知識面，明確未來的專業發展方向。然後以更加積極飽滿的熱情，更加自信的風采，繼續回到崗位上發光發熱。最後感恩教育專家們精心準備的一場又一場的精彩講座，他們詳盡地，毫無保留的向我們分享着他們在幾十年的教學實踐中總結出來的寶貴經驗和深刻的感悟。
二、感悟
這幾天學習了很多課程，也有很多的心得體會，也讓我重新去審視教師這個行業。我們經常説“十年育樹，百年育人”，其實這句話我想也適用於教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必須做到：深紮根，高仰望。深紮根是指我們必須要站穩講台，紮實自己的專業技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業成長和前景要有一個規劃和期盼，擁有積極向上的力量。
想要深紮根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深紮根，我們需要用有效的管理方法，就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如xx老師給出的收發作業的問題，上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學上的問題，我們都需要不斷的去探索去實踐，從而找到有效的解決辦法。同時，我們還需要掌握一些現代化教學工具的使用和一些教育資源的整合，我們需要學習一些新的教育理念，學習一些新的知識，除此之外，還要探索一些新的技能。九零後的老師們必須要做到與時俱進，開拓創新。想要深紮根，先反問自己是不是有讓學生欽佩的專業能力、有讓同行讚歎的智慧方法、有讓家長認可的品質修養、有讓領導賞識的責任意識。
三、高仰望
我們處於一個教育興盛的時代，新時代對我們新教師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學上的問題，還需要考慮的更多，比如説xx老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學校各種各樣的教育教學活動中，實現學校、教師、學生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如説，xx老師的如何構建生命教育的大安全觀。在新形勢下，我們面臨着更多的挑戰同時也擁有着更多的機遇。在這個時代，我們擁有更廣闊的發展空間，我們需要有更高的職業理想追求。説深紮根能成為一名合格教師，那麼從合格教師到骨幹教師，再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足於自己的教學能力，還需要提升自己的科研力，在實踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進，進有所樂。做好課堂反思只有在教學中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創新。一位優秀教師的成長都離不開教學反思，離不開教育寫作。也離不開良好的閲讀習慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取決於此。教師不僅是學生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有着密不可分的關係。對教師而言，書籍是個人專業成長的來源。讀書是教師專業成長的必經之路。改善我們的專業結構，生成我們的專業智慧，構建我們的專業精神，促進我們的自我教育和自我發展。
四、感動
此次培訓除了學到了很多理論性的知識和許多實踐上的技巧之外，我覺得此次的收穫是情感上的一種觸動。我深深的被這些優秀老師所感動。老師們的講課風格迥異，他們或温柔。或豪爽，或風趣，或深沉，但展現出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是xx老師，在分享她與學生們之間故事的時候，話語中不經意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風般的温暖，臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的熱愛。當她講到她的學生們反過來安慰她的時候，看着那一張張寫滿安慰話語的小紙條，真讓人淚目啊。xx老師將熱愛傳遞給孩子們，而這份愛反過來又以另一種能量去激勵x老師。我想這就是教育最美的樣子吧。
只有腳踏實地才能仰望星辰，最後祝願各位老師們都能從教育行業中獲得滿滿地幸福感和成就感，祝願大家都能在教育這條路另闢蹊徑，開拓創新，方能走的更高更遠！
文萃咖
