漫畫老師400字左右

漫畫老師400字左右1

她有一雙大大的眼睛，眼睛裏住着圓溜溜的葡萄，還有一頭烏黑的頭髮和一張小巧的嘴巴。她就是同學們最喜歡的語文老師汪老師，汪老師是一個性格温柔的老師。由於她平常戴着一幅大大的眼鏡兒，所以同學們私下叫四眼老師。但是我為了表示尊敬，從來不這麼叫她。

温柔的汪老師也有嚴厲的時候。

還有誰的作業沒有寫？趕緊站出來。教室裏傳來了她憤怒的吼聲，原來有位同學沒交家庭作業。

回家都幹什麼去了？給我老實交代。汪老師火冒三丈地質問着。這個同學頓時被嚇得不敢説話了。

我能明白汪老師其實是在督促我們學習，希望這個經常不寫作業的同學能早點改掉壞毛病。

下課時，汪老師經常和我們聊天。

有一次，她在朋友圈看到了我妹妹的照片，於是把我叫過去問道：高弈，這是你的小妹妹呀！真可愛！

我害羞地撓了撓後腦勺，説：嗯，我也覺得妹妹很可愛。

那你可不能欺負妹妹，要當一個保護妹妹的好哥哥。老師接着説。

那當然了。我重重地點點頭。

我和汪老師認識很久了，起初我並不敢和她聊天。後來，我發現每當下課同學們都跑去和老師説話，我也跑過去湊熱鬧。這時老師發現了我，微笑着和我聊了幾句，原來老師並不可怕，從此以後，我經常和老師交流。

我的老師是天下最温柔的老師，沒人比得上她。

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教過我的老師有很多，但我最喜歡的既不是温柔體貼的語文老師，也不是性格暴躁的數學老師，更不是一本正經的英語老師，而是幽默、愛玩耍的科學老師。

上課的第一天，他便告訴我們叫他“金魚”老師便可以了。“金魚”老師的身材不高，但很健壯。他有着炯炯有神的眼睛，但他最引人注意的一點是他下巴上那幾根調皮的鬍鬚和金魚的須極其相似，而且也和他那幽默的風格相符。

“金魚”老師十分幽默。有一次，他在給我們講金魚的習性，講得津津有味，我們也陶醉其中。“金魚”老師講得十分詳細，比如：金魚吃的食物啊，習性啊，還有睡覺的樣子，他都知道。彷彿他對金魚已經瞭如指掌。下課時，我們爭着問：“老師，你怎麼對金魚這麼瞭解啊？”老師笑着回答：“因為我可不是普通人，可別忘了，我的名字就是金魚啊！我怎麼會對自己不瞭解呢？”我們鬨堂大笑。

老師還喜歡和我們一起玩耍呢！下課時，老師經常帶我們做遊戲，但是老師實在太厲害了，每次都是我們敗下陣來。看着老師那得意洋洋的表情，我們生氣地説：“哼，要不是老師腿長，我們腿短，我們才不會輸呢！”老師説：“唉，這你説得就不對了，這個遊戲靠的不是腿長，而是反應能力。”我們點了點頭。

雖然和“金魚”老師相處的時間很短，但他的身影深深地印在了我的心裏。

漫畫老師400字左右3

方老師，三十歲左右，每天穿着一身黑色的衣服，帶着一副黑眼眶的眼鏡；方老師的眼睛炯炯有神，他文武雙全，喜歡雙截棍和書法。無論是學習，還是運動，方老師都得心應手。

方老師十分幽默。記得有一次，我們上雙截棍課，我們剛做完體能訓練，一個個累得精疲力盡。方老師發現我們興致不高，就繪聲繪色地講了一個笑話，頓時把我們逗得哈哈大笑。不巧，那時，我正在喝水，我實在是忍不住了，笑得我把嘴裏的水都噴了出來！同學們看到我的樣子，笑得更厲害了，我難為情地趕緊捂着嘴，向衞生間跑去，樣子十分狼狽不堪。

不過，方老師可不是什麼時候都會逗我們開心。如果有同學犯了錯，方老師的脾氣可會“晴轉陰”，會狠狠地批評人，直到人家心服口服。

方老師不僅幽默，並且還無私奉獻，不求回報。他每週五晚上都會在社區組織“嘉園朗讀者”活動，為的是讓那些內向、害怕舞台的孩子變得落落大方，敢於挑戰自我。方老師對我影響就非常大。在他的引導下，我從一個見面連招呼都不敢打的小女孩，變成了一個在舞台上可以侃侃而談的大女孩。這一切和方老師密不可分。我想，如果一個人能在一生中遇到這樣一位老師，可真是幸事。

我非常敬愛方老師，喜歡他的幽默，喜歡他默默無聞，無私奉獻的品質。他的教誨，他的容貌深深地刻在我的腦海裏，讓我永生難忘。

漫畫老師400字左右4

她梳着一頭短髮，個子短小精悍，走起路來風風火火。她講的課就像“麻辣燙”，既“麻辣”又“好吃”，她就是我們奧數課的崔老師。

崔老師的脾氣就像一個火藥桶，一點就炸。如果有哪個同學惹了她，比如課上講廢話或不交作業，她就會大發雷霆。不過，她發過脾氣之後很快就忘了。記得有一節課，她前一分鐘剛剛被一個老是説話的同學點燃了“火藥桶”，差點把門都摔壞了，後一分鐘她就淡然自若地和我們談笑風生了。

崔老師講課風趣幽默，下課總能和同學打成一片，總能在課堂上緩解緊張的氣氛。她在一次講一道很難的題時不小心做錯了一步，她自己沒有發現，我們也沒有發現，於是，她就繼續寫。直到我在做筆記的時候突然發現答案不對，就説：

“崔老師，答案不對啊！”

有同學附和：“是啊，三分之二加上四分之一怎麼等於四分之三啊？”

崔老師這才發現她做錯了，連忙將答案改過來，為了化解尷尬的氣息，她笑着説：“大家不要學崔老師。做題要仔細，不然就Gameover了。”説完，她做了一個翻白眼的表情，逗得同學們哈哈大笑。

這樣的“麻辣燙”老師，你們喜歡嗎？

漫畫老師400字左右5

也許你的語文老師總愛穿裙子，説話像連珠炮；也許你的語文老師整天笑眯眯，走路像一陣風。但我的語文老師穿着樸素的衣裙，她最大的特點——幽默。

我的語文老師，有着一雙動人的眼眸，一張説起話來伶牙俐齒的小嘴，靈敏的耳朵總是能聽到搗蛋鬼們交頭接耳的聲音。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴響了，一陣急促的腳步聲靠近，同學們都慌忙地跑回自己的座位坐好。語文老師來到了教室，一個箭步跨上講台。

“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“請坐，下面請同學們翻開語文書第13頁。”……正當老師講得興致正濃時，有個同學突然放了個響屁，大家都捂着鼻子喊道：“臭死啦，臭死啦！什麼味道呀，太臭啦！”這時，語文老師説：“應該是早上吃太多東西了，放了個響炮！這位同學，下次早上不要吃太多“墨哥牌食品”啦！要不然下次你就帶一個大炮過來上課吧！”同學們都把手放下，“哈哈哈，哈哈哈”笑得前俯後仰的。幾分鐘後，同學們笑完了，臭屁也消散了。

這件事已經讓同學們笑翻了。還有一次，語文老師在講解課時作業的題目，講着講着，同學們都聊開了，語文老師也講得繪聲繪色，手舞足蹈。這時語文老師講到了閲讀題，順勢表演了一下閲讀題上那十分生動的場景，看着他憋紅的像紅石榴似的臉，同學們都笑了。

這就是我們的漫畫老師，她與眾不同，幽默的他讓我們在語文的海洋中翱翔，帶給我們永恆的快樂。

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我的老師姓葛，她是一名數學老師。她個子不高，中等身材，戴着一副金框眼鏡，下面是一張能説會道的嘴巴。別看她其貌不揚，但她卻有着專制我們的“神計”。

“神計”一，幽默化解，此計用於對付上課説小話，做小動作等人。比如“某某，你的嘴巴面積怎麼一會兒大一會兒小”“我沒有調課，這節是數學課不是手工課，把你手裏的東西收起來”等。經過她這一説，説小話的同學不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心聽課了。威力指數：三顆星。

“神計”二，糖衣炮彈，此計用於不交作業，且拖欠多次的同學。如“你這次又沒帶作業，以後要帶過來”，此人正暗中竊喜，誰知葛老師話鋒一轉：“我看你挺開心的，不像作業沒帶啊，放學去補吧!”那人只能耷拉着腦袋，放學後乖乖地走進了老師辦公室。威力指數：五顆星。

這就是我的老師，一個又幽默又嚴厲的葛老師。此刻，我的腦海中浮現出一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這就是寫你的啊，葛老師，不論什麼樣的“神計”，為的不都是我們嗎?感謝您傾心的付出，我們一定會努力學習，不辜負您的期望!

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每個老師都有自己的特點，我們的班主任也不例外。

她戴着一副金邊眼鏡，頭髮染成黃色，髮尾有點卷，給人一種威嚴的感覺。平時她對我們要求很嚴格，不過，下課後便會變得有些淘氣，甚至像個孩子一樣會記仇。

週一時，王老師正在報語文默寫，這時，英語老師就來收作業了，此時王老師讓我們寫出《珍珠鳥》這篇文章的作者。英語老師説：“這篇文章我很熟，作者是馮驥才吧？”她把聲音壓得很低，可是音量又控制在我們都能聽見的程度。全班同學一陣竊笑，有的忙寫下答案，暗自感謝英語老師的雪中送炭。王老師急了：“大小姐，你不要添亂了，我在默寫好嗎？你這和報答案有什麼區別？”英語老師微微一笑，一副小人得志的樣子，扭着腰走了。

午自修時，英語老師默寫單詞——獵人。恰逢王老師還沒離開教室，立刻洋洋得意地脱口而出：“是hunter吧？”此言一出引發教室裏一片騷動，連連向王老師投來讚賞的目光。英語老師無奈極了：“求求你放過我，這可是我今天重點測試的單詞。”“這叫一報還一報。”王老師“哼”了一聲也扭着腰走了。同學們笑得前仰後合，只留下英語老師呆坐在講台前。

王老師真有趣，只要有她在，我們每天都很開心，因為她就是這樣一位童心未泯的老頑童。

漫畫老師400字左右8

老師，是給予我們知識的人。他們有的高、有的矮、有的風趣、有的嚴肅。今天，我要介紹的老師是一個課上很嚴肅、課下卻很温柔的老師。她就是—李老師。

李老師有着一頭烏黑的短髮，她的臉白白的、眼睛上總是架着一個小眼鏡，她的櫻桃小嘴總是塗得紅紅的。身材有些微胖，走起路來，她的腿總像兩個叉子移動似的。

有一次，粗心大意的我忘了寫英語作業。我早上來到學校時，心裏還想：天靈靈、地靈靈，千萬不要上英語課呀!可是，英語課還是到來了。李老師邁着“叉子步”進來了。她説：“今天誰沒寫作業?”我忐忑不安的站了起來，同時站起來的還有趙冠淇。只見李老師眉頭一“生氣”，腳一跺，説：“挺好呀!”我認為李老師又開始裝“笑面虎”了。果然，李老師用吼叫的聲音問：“你們為什麼沒寫作業?”趙冠淇被嚇得快要倒下了，回答道：“忘——忘了。”李老師又問我：“為啥沒寫作業?”我用蚊子的聲音回答：“忘了。”李老師又對我和趙冠淇吼道：“忘了，就是理由嗎?為什麼忘了啊?”我和趙冠淇沒敢説話，李老師説：“你們倆把卷子做一遍，不，做兩遍。”我和趙冠淇驚呆了，不過，我們只能照做，這就是李老師嚴肅的一面。

不過，李老師也有温柔的一面，有一次，幾個小個子女生來打李老師面前，李老師摸着她們的頭，説：“你們都很棒呀”!

這就是我們的英語老師——李老師，一個既嚴肅又温柔的女老師。

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年輕的英語老師給自己起了個好聽的名字——Summer。她的臉蛋圓圓的，有些嬰兒肥，總是穿着黑色的衣服，很氣派。

Summer老師有一個非常顯著的特點——貪吃，不過對食物可不是來者不拒，而是挑三揀四的，聽説，有同學背地裏還稱她“小吃貨”呢!

Summer為了激勵我們高質量完成作業，經常在晚託班給我們發零食， 這一招得到了班裏很多吃貨的愛戴。

這天Summer佈置了一大堆作業，聽到同學們的牢騷聲，她嗲嗲地聲明：“這些作業都是10月8日才交，你們有七天時間可以完成哦!而且明天不用交任何作業。”她神祕一笑，並特別強調了“明天”二字。

大家面面相覷，不知道她葫蘆裏賣什麼藥。

她指着桌上的一張秋游回執，露出純真的笑容：“每次秋遊，我就非常期待你們從家裏帶來的美食，自制的壽司啊，三明治啊，每種我都喜歡品嚐。”

緊接着，她又補充説明：“我不太喜歡你們帶的零食，全是防腐劑，吃了不健康。你們自己做的美味既好吃又健康，還容易飽。”

“這次秋遊要多帶一些啊，因為你們即將五年級畢業了，我就吃不到了。” 她甚至向我們撒起嬌來，惹得班級裏孩子忍不住開始思量今晚做什麼美食，來犒勞Summer老師。

我們的summer老師，教了我們5年。我也瞭解到假期裏的她幾乎跑遍了全球的各大景點，那一張嘴也都快吃遍全世界美食了，我長大後也要像她一樣，活得如此瀟灑、恣意。

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新學期，我們五（4）班轉來一位新的數學老師———邱老師，我私底下管她叫邱老，瘦瘦的身子，披着長長的頭髮，再熱也不扎辮子，戴着一副玫黃色的'方眼鏡。可是幾周以後，我就開始發現邱老師有點古怪了，剛剛還是笑容滿面，和藹可親，一轉眼卻多雲轉陰，笑容消失，變得嚴肅起來。

上課前，邱老師走進教室，和同學們談笑風生，打聽國慶節我們都去哪裏玩了。上課了，她和顏悦色地讓我們知道今天的學習內容，減輕了我們的壓力和負擔，我想：這可真是個有經驗的好老師啊！上到小數乘法豎式時，由於我們沒有仔細觀察小數點，所以造成了巨大的錯誤，全班想了很久也沒有思路，邱老師的表情就變得陰晴不定了，她緊鎖雙眉，請把課代表起立：“你來説説你的想法。”聽到他的回答果然出現了錯誤，邱老師立刻針對剛才的問題，用粉筆在黑板寫出瞭解題思路，見我們還沒有完全掌握，她耐心地給我們分析錯誤的原因。粉筆在黑板上不停地移動着，發出“嚓嚓”的響聲，一遍不行，再講一遍，直到看到我們都點頭聽明白了，她的臉上才重新露出和藹可親的笑容。

邱老師，一個認真負責的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂，真希望她可以教到九年級啊！可惜，她只能陪伴我們一年了！

漫畫老師400字左右11

“小楊，你的練習冊訂正！”一聲獅吼般的聲音把我嚇得渾身一顫，剛才喊話的是邱老師。邱老師長得並不高大，笑起來還有兩個小酒窩，我原本以為來了一位温柔的老師，還幻想着她像媽媽一樣慈祥。不料，開學才兩週，我便領教了她的雷厲風行。她總叉着腰，還特愛對上來問題目的孩子説：“這個課上講過了，自己去想！”

數學邱老師接了我們班之後，發現同學們的本子老是塗塗改改。於是，她嚴格教育我們，本子不能有一處修改，不然就重寫！

那次，邱老師發了一張超難卷，做題不擦不改是不可能的。第二天，同學們帶着一張張“破皮爛肉”來了。當我們把卷子上交後，邱老師卻開始河東獅吼了：“同志們，我説過我有點潔癖，你們的卷子很髒，我都不想看了，能用橡皮擦乾淨的就擦。擦不乾淨的，來這兒領一份空白卷，不能有一處髒的地方，放學前必須交出來！”“啊！”我抓狂了，沒辦法，只好和難兄難弟們去領“獎品”，結果留到5點半才勉強過關回了家，到家後還被父母批評了一頓。

邱老師這樣做，其實也是為了提高我們的數學作業質量，雖然平時會辛苦些，但是我相信，經過大家共同的努力，最終一定會考出好成績的。

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教師，在每個人心中都有着不可替代的威嚴地位，而有一位老師卻與別的老師格格不入

她便是美術班的小雪老師，這位“另類”的老師有一張瓜子臉，白皙的皮膚映襯着那大且烏黑的一雙眼睛，高挺的鼻子，薄薄的嘴脣，再配上一口雪白的牙齒，不用介紹都能看出來是個文質彬彬的老師。

她上課是個嚴肅，認真的好老師；下課了呢，又變成一位親切，關心的大姐姐。而這樣的她，我卻從來沒見過。那天正在上課，老師正在將如何用勾筆畫好荷花的輪廓，突然只聽她大叫一聲，一抖衣服，如同一位“俠客”一般“飛”到了一旁的凳子上，嘴脣微顫，手指抖動。一旁好奇的我們停下了畫筆，等待着她“發功”，可過了半天，她才“河東獅吼”到：“有老鼠啊！”説着就以行雲流水的速度迅速“飄”了出去。我們齊刷刷一回頭，一隻無辜的小老鼠“吱吱”一叫，立馬跑回了“祕密基地”，原來“罪魁禍首”就是它呀！驚得我們以為地震了的“獅吼功”就是因它而起、這時小雪老師回來了，只見她輕輕一躍，再來個漂亮的轉身，就躍過了那個“居住”着“鼠大爺”的櫃子，輕吁了一口氣。可那隻不安分的小老鼠又探頭探腦的向外張望着，似乎在探着外面的敵情，只見老師一個“原地起飛”就又躲到了角落，死死的盯着老鼠，似乎想用那死神一般的眼神擊敗這“英勇的戰士”所以，這節課就只有上文，沒有結尾。

這就是我們怕老鼠的小雪老師，你認識她了嗎？

漫畫老師400字左右13

我們的老師秦就像一個表情包，一直在變。一秒鐘它是温柔的毛毛雨，一秒鐘它變成了雷聲和獅子吼。秦老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。你不要看她冷酷的表情，但是當她給我們講課時，她就像一個善良的母親一樣善良。不管我們班的學生考試得了多少分，只要他們取得了進步，就會受到秦老師的表揚。這給了我們學習的動力。

我們的秦老師就像我説的那個表情包。有一段時間，他非常善良和快樂。他憤怒了一會兒。有一次，我們在認真聽課，老師也在生動地講課。他充滿了樂趣和笑聲。當課程即將結束時，一些不安分的人開始行動，一些人講笑話，一些人嚴重降低了他們的注意力，大腦已經在太空中旅行了。一些學生已經下線了。老師鋭利的目光一掃，發現了這些問題。秦老師勃然大怒。哈哈！他們吵架了！我不是幸災樂禍，誰讓他們不仔細聽，活該！下節課，秦老師又恢復了她原來和藹可親的表情。

我們閲讀文章時最喜歡秦先生。她閲讀文章時總是很情緒化。我們都喜歡在讀課文時模仿秦先生，讀漂亮的地方，在秦先生微笑時向他學習，讀得清晰而甜美。當她閲讀悲傷的地方時，她也會緊鎖雙眉，聲音低沉，心情沉重。

秦先生就像一個木偶。她的喜怒哀樂。我們控制了一切。例如，如果我們表現好，她會很高興。如果我們表現不好，我們將無路可走。

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我最喜歡的是體育童老師。她留着漫畫裏女主角一樣的髮型，中等身材，説起話來鏗鏘有力。童老師的性格很像小孩，充滿了生機和活力，像是我們的玩伴、好朋友。

童老師上課很認真、負責。一年級的時候，就是童老師手把手地教會了我們廣播體操。那時候，我們還像幼兒園裏沒睡醒的孩子一樣，迷迷糊糊地分不清左右，童老師就一個一個的給我們示範動作，糾正每一個細節。現在童老師又教我們體育課，當同年級的其他班級同學都在玩時，童老師會給我們上體能課，訓練我們的身體素質，這樣也能為將來中考體能測試，奠定基礎。

一次體育課，我在跑五十米的時候，不小心摔了一跤，膝蓋蹭破了皮，滲出了血。童老師看見後急忙衝了上來，抱起我就往醫務室跑，邊跑邊詢問我的情況。童老師緊張極了：“你的傷口還疼嗎？嚴重嗎？可以走路嗎？”我一臉輕鬆：“我下來活動活動是沒問題的。”可童老師聽後還是一百個不放心。當醫生檢查並無大礙，包紮完成後，童老師才鬆了一口氣，笑着對我説：“小方，你剛才摔跤的那個姿勢特別帥啊。”同學們聽了都笑起來，有的還模仿起我剛才摔跤時的狼狽樣。

我喜歡童老師，喜歡她的幽默，喜歡她的授課方式，喜歡她樂觀的態度，更喜歡她關愛同學的熱心。

漫畫老師400字左右15

我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫幅漫畫。

説起袁老師，我記得很清楚。他很胖，也很高。他有一張又黑又大的面孔，這張臉上還有兩個小小的眼睛，眼睛下還有一個大嘴巴。他頭上還有一個鳥巢一樣的頭髮端在上面。

袁老師一發起火來脾氣可暴躁了，連螞蟻也不敢出來。我記得一天有個同學沒交作業，然後袁老師就吼了他一個多小時，還讓他站了一節課。其實是因為這個同學經常不交作業，要麼是沒寫，要麼是沒帶，都被請了好多次家長了，所以袁老師才這樣對他，再加上袁老師脾氣本來就暴躁。

袁老師也很幽默，經常在上課的時候和我們開玩笑，有時還會講一些小故事。有一次上課，老師給我們講了一個笑話，和學習有關的笑話。老師把笑話講完之後，逗得我們鬨堂大笑，我們中間一位男同學笑的聲音最大，袁老師發現了他，並發現他是故意起鬨，就把他叫出來説：“你站這裏給大家表演一個節目。”一聽表演節目，那位同學立馬承認了錯誤。

老師還發明瞭一種專門對付我們的方法，就是把手打紅，但老師不是直接打，他先慢慢摸我們的手，趁我們不注意，猛地把我們的手打紅。

我很喜歡袁老師，他給我們帶來了很多樂趣，我們都很喜歡他。