描寫校園活動作文（通用19篇）

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫校園活動作文（通用19篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫校園活動作文 篇1

今天，我們很高興和非物質文化遺產來了一次親密接觸。

走進操場，許多展位上擺出各式各樣的非物質文化遺產：有色彩鮮豔的油泥，有做工精緻的石雕、竹雕和木雕，還有精美的剪紙......真讓人目不暇接!

好戲還在後頭呢!進了體育館的大門，引入我眼簾的就是泰順的提線木偶。每個木偶上穿着顏色鮮豔的服裝，身上都有20-30條線。台上的兩位師傅可厲害啦!他們提着線一拉一放，木偶就在兩位師傅手中“活”了起來。真假孫悟空一邊飛一邊打，濟公喝起酒來......我們都看得入了迷!看完木偶戲，我們採訪了兩位師傅，師傅告訴我們，自己14歲就去學提線木偶，現在快七十歲了，做提線木偶這個工作已經五十多年了。聽了師傅的講述，我們個個目瞪口呆，十分敬佩師傅。我們還很榮幸地拿到了兩位師傅的親筆簽名呢。

我們温州有許多非物質文化遺產，但有一些已經流失了，我們大家一定要保留好非物質文化遺產，不讓它們流失。

描寫校園活動作文 篇2

這個星期三下午，黃老師帶我們到一樓和小操場觀看非物質文化遺產。

最吸引人的就是小操場正在做文化遺產的阿姨、叔叔、老爺爺和老奶奶桌子上擺着的東西。有中國剪紙(剪的是十二生肖)，活字印刷術、發繡、古老的玩具......

最讓我好奇的就是發繡，我走到阿姨身旁問阿姨：“這些頭髮是您自己頭上撥下來的嗎?”阿姨回答：“是的，這些頭髮是從我們頭髮時撥的。”

我聽其他人説，有一些非物質文化遺產可以買，我便馬上跑上樓把11元錢拿出來，馬上跑向小操場。先來到中國剪紙的地方買了兩個中國剪紙，一個是兔子，一個是狗，狗長得很像獅子，之後我又去活字印刷術買了一張印刷紙。

通過這次的參觀，讓我更加深刻地瞭解了中國文化遺產。

描寫校園活動作文 篇3

上週四，我們的校園可熱鬧了。以往安靜的班級教室裏，到處都是一張張興奮快樂的笑臉。“五子棋班”、“電腦班”“江花合唱班”、“童心繪畫班”等五彩的標誌很醒目地張貼在相關教室的門前。原來，這是我們學校開展校園文化活動的日子。

結束了一天緊張嚴肅的學習，有的同學在研究黑白世界如何能“五子連珠”，有的同學迷上了電腦裏的神奇世界，有的同學用手中的畫筆描繪五彩的童年，有的同學像一隻快樂的百靈鳥在快樂地歌唱。

至於我嘛，因為非常羨慕升旗時，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐們整齊劃一、威風凜凜的樣子，於是打定主意，毫不猶豫地報名參加了校園鼓樂隊。哦，我們的鼓樂隊有一個非常詩意的名字，叫“星星鼓點樂隊”，知道為什麼嗎？原來，我們敲小鼓時發出的聲音，就像天上的星星，一顆顆的、整整齊齊的，多美啊！聽完周老師的介紹，我恨不能馬上就用小鼓敲出一顆顆美麗的“星星鼓點”呢！

我想參加鼓樂隊的同學們都和我一樣迫不及待了。可惜，學鼓也像砌大樓一樣，要從基礎的動作要領和知識學起。於是，在周老師的指導下，每位同學都一遍遍認真地練習着基本動作。相信，不久的將來，我們一定都會成為合格的鼓樂隊隊員，敲打出最美麗的鼓點。

描寫校園活動作文 篇4

校園裏總會發生許許多多的趣事，每一天都很精彩，也很快樂。

校園的早晨是忙碌的。一大早同學們都會揹着書包急匆匆地走進校門。教室裏，小組長們可忙壞了，這邊的作業還沒整理好，那邊的作業就堆成了山。組長們有的在收作業，有的在批改作業，忙得不亦樂乎。其他的同學一交好作業就開始用心的讀書。讀書聲一次比一次響亮，教室裏書聲琅琅，同學們的臉上露出了滿意的笑容。一天之計在於晨，早晨的時間是寶貴的。

校園的中午是安靜的。特別是春天的午後。小草睡了、花兒睡了、大樹也睡了，一切都是那麼的安靜，時不時還會傳來幾聲鳥叫。柔和的陽光灑在小草身上、花兒身上、大樹身上，彷彿為它們披上了一件金色的外衣，讓你感到十分的輕鬆、自在。

校園的傍晚是熱鬧的。瞧！球場上正進行着激烈的籃球比賽。幾名老師脱掉外衣，伸展四肢，你傳球，他投球，打得汗流浹背，不亦樂乎。操場的左側，三五成羣的孩子快樂的跳繩，那躍起的腳步，像極了低飛的燕子，好輕快呀！夕陽西下，同學們才依依不捨的離開學校。好像校園有什麼魔力似的，吸引着同學們。

校園是忙碌的、安靜的、熱鬧的，而我覺得，校園是快樂的。我愛校園的每一天！

描寫校園活動作文 篇5

令人期盼已久的端午節終於來到了！端午節習俗豐富極了：有掛艾葉、佩香囊、喝雄黃酒、賽龍舟、吃粽子??今天中午，我們學校進行了一年一度的端午活動—“粽葉飄話端午”，要求每人包一個不漏糯米的“迷你小粽子”。

這可是我們班同學第一次包粽子呀！同學一個個緊張得不知所措。我的心怦怦直跳，心想：我根本不會包粽子啊，那怎麼辦吶？

張老師把粽葉依次發到我們同學們的手中，接着英語吳老師自告奮勇地上了講台，做起了示範，起到了帶頭的作用。只見她一雙手迅速地一左一右那麼一轉，不到兩分鐘，就把三角迷你粽包完了。同學們個個目不轉睛，專心致志，很想搞個明白。

該是我們大顯身手的時刻了，可我還是一頭霧水。我拿起了粽葉，看了看同學們，然後就試着先將尖角“藏”在“下面的身子”上，成一個“漏斗形”，接着用一把小勺將早已精心準備好的糯米放入已成“漏斗形”的粽葉中，然後右手託着粽葉底部，用左手壓下糯米，中間部分的粽葉“身子”蓋上“漏斗”頂部，把糯米“關”在了裏面，最後用左手拿粽子，用細線把粽子容易掉糯米的地方捆了起來，捏捏緊，打兩個死結。

做成咯！我頓時欣喜若狂，轉過身去，拿起包好的粽子拋上一米高，興奮地大喊：“我包出來了，我成功了！萬歲！”。可就在這時，最不想發生的事情發生了：由於我把繩子沒捆緊，糯米“譁”的一聲從粽葉中“跳”了出來。我分外傷心，喃喃自語道：“怎麼辦，怎麼辦？”我真後悔自己沒把繩子紮好，可是機會只有一次，我的粽葉裂開了，我失敗了。吳老師瞧了瞧滿臉痛苦的我，送了我一個小巧玲瓏的“迷你粽”。我一邊迴應着吳老師“謝謝”，一邊開心地笑了起來。

這就是我第一次包粽子。如果你沒有嘗試過包粽子，那就趕緊去試一試吧！

描寫校園活動作文 篇6

“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑眯眯地走進教室，和顏悦色地對同學們説：“今天我們來玩一個遊戲——詞語接龍，好嗎？”同學們都説“好、好、好！”

開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長，通過石頭、剪刀布決定先後順序，然後每個組長抽籤一個紙團，準備工作就緒，遊戲就開始了。

首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經過三個回合之後，他們最終得分還不錯；到第二組時，他們也取得了不錯的成績；輪到我們組的時候，我打開紙團，上面寫着“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”三、二、一，倒計時三秒，我組顏雨凡接不上來了，唉！這麼簡單的詞，可以組“得到”嘛，經過一番猛爭之後，最終分數出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，並列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都説“抗議無效”，他們只好就此罷休了。

這個遊戲既增強了我們的詞彙量，還加強了我們同學間的友誼，真好！

描寫校園活動作文 篇7

今天上午，我們班舉行了一次豐富多彩、趣味盎然的遊園活動。什麼活動呢？那還用説，當然是有趣的“六一”遊園活動。

一大早，我們就來到班級。在老師的幫助下，我們分成了四隊，開始了第一輪的團體比賽——“堂上明珠”。其實就是用乒乓球託着乒乓球走到對面，再把球傳給下一位。比賽在加油聲中開始了，只見一個同學剛開始就掉球了，還有一個人的球甚至滾到操場上了，場上的人急得團團轉，場下的人樂得捧腹大笑。很快就輪到我了，我的心怦怦直跳。“開始”，我連忙奔向前方，生怕對方會超過我。快到目的地時，忽然球滾了出去，我急忙一把抓住，迅速傳給下一位。耶，不好意思，我先走一步啦！在全組同學的齊心協力下，我們組取得了好成績。

接下來就是自由活動時間了。我先來到我最喜歡玩的“盲人擊鼓”牌前。只見猶如一條長龍般的隊伍出現在我眼前，我只好當“龍尾”了。呵呵，前面的那個同學走到半路忽然轉彎往左走了。大家看着他，都忍不住偷偷的笑呢！不知不覺，我成“龍頭”了。老師先讓我看清位置，然後幫我戴上一個“熊貓眼”，讓我伸手不見五指。接着抓住我的肩膀，左右讓我各轉了三圈，把我轉得暈頭轉向。我穩定情緒，直直向前走，直走到我摸到鼓。“鏘”銅鑼響了，我獲得了一顆棒棒糖。

快樂的時光總是飛速流逝，轉眼放學的時間到了。悄悄告訴你個小祕密，我還玩了“猜謎語、打齡球”等遊戲呢！

我喜歡六一。

描寫校園活動作文 篇8

下午最後一節是課外活動。

老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的遊戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓”，一個人當“老鼠”，在兩圈內，捉住“老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。(點明遊戲名稱、規則及玩法。)

遊戲開始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬着腰，左手撐着膝蓋，右手向前伸着，像在摸索什麼似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裏偶爾還發出“吱吱”的叫聲，活像一隻老鼠。而李曉紅在後面一陣小跑，緊追不捨。(角色的動作描寫有聲有色，突出了趣味性。)我們牽着手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。”“老鼠”鑽進鑽出，“貓”則緊追不捨，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。(場面描寫，烘托氣氛。)

追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了!

圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。(照應前文，印證遊戲規則。)尤其是他最後那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。(激發情趣，渲染氣氛。)

遊戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭......”仍盪漾在我的腦海裏。(餘興未盡，抒發感情。)

總評：習作通過人物角色動作及場面描寫，把遊戲過程寫得具體生動。做到了點面結合，既烘托了氣氛，又顯示了童趣，使人有身臨其境的感覺。

描寫校園活動作文 篇9

來來來！老闆跳樓大拍賣，每件只要十塊錢，來來來！快來買喔！……”操場上此起彼落、震耳欲聾的叫賣聲，拉開了園遊會的序幕。

學校要舉辦園遊會前的一個晚上，我翻來覆去、徹夜未眠。捱了好久，終於看見東方魚肚白，我興奮的跳下牀，盥洗完畢，帶着要賣的東西，衝向學校囉！

到了學校，放眼望去，操場上滿是琳瑯滿目，讓我眼花撩亂的攤位及商品；絡繹不絕，擠得水洩不通的人潮；此起彼落，使得我震耳欲聾的叫賣聲，真是壯觀呀！而我“輸人不輸陣”趕緊擺好攤位，準備利用這千載難逢的大好機會好好的大撈一筆，好供養我書桌上那隻大神豬呀！

擺好攤位，我便開始大聲的叫賣：“來來來！文具每樣只要五塊錢，不買可惜喔！……”經過我“三寸不爛之舌”的功夫，幾件商品不用三分鐘就全部被買完了。而我口袋裏有了錢，也趕緊四處逛逛，免得“入寶山而空手回”！但我是隻鐵公雞，逛了老半天，手上仍“空空如也”。這時有同學來通風報信，説隔壁班的冰沙原本一杯二十元，現在打二五折，一杯只要五塊錢，平常是個守財奴的我，現在一聽到一杯只要五元的冰沙，眼睛都亮了起來，恨不得長了雙翅膀，馬上飛到隔壁班搶購，趕快捷足先登，免得晚了一步，被其他人搶完。到了隔壁班，我一口氣買了二杯，躲到角落大口大口的吃，不用二分鐘，二杯冰沙立刻見底。你問我為什麼要躲到角落吃？唉——！説來真是痛苦，我天生有過敏，平常是不能吃冰的，只好趁着園遊會，媽媽不在的時候，好好的大快朵頤。

快樂的時間總是過得飛快，轉眼間園遊會即將落幕，看到自己賺的錢裝在口袋裏，握在手心裏，那種暖呼呼、喜滋滋的感覺，真好！

描寫校園活動作文 篇10

大家都有自己的校園吧！我今天就來説説自己的快樂校園。

我們第一天上學是夏天，過了幾天，是秋天了，桂花開了，那黃黃的。香香的，桂花曬乾了，可以泡茶喝，桂花搖下來比掉下來的要香得很。

我們的操場上乾淨了，旁邊的樹上長了果子，草快要枯萎了，操場真美啊！

我們在早讀書，我們高聲的讀着，不一會兒就下課了，我們衝出去玩。

描寫校園活動作文 篇11

五一勞動節將至，雲淡輕風，和風日麗，我們迎着和煦的春風，開展了“五彩繽紛橋，溝通G20活動”。

金燦燦的陽光灑在每個人歡樂的臉上，灑在每一座精心製作的橋樑上每一座橋都是獨一無二的。嘿你快看哪，那兒有“白娘子”在介紹着西湖上的九曲廊橋呢！它是在多根木頭的兩端打上了小洞，並用打了蛇結的繩子串聯起來，下面還打印了一張西湖風景，別提有多精美了，讓人身臨其境，好像現在就站在西湖邊，欣賞着隔岸的風景。呀，你快瞧哪，那兒有手工DIY，它是用超輕粘土捏出來的。在同學一雙雙靈巧的手下，粘土慢慢有了身形，有了橋面，有的，還有圍欄呢。哇，你快來，那兒竟然還有現場試驗。同學們的思維碰撞着：怎麼才能使浮橋浮起來？怎麼又才能更加的平穩？加的重量越多呢？邊動手邊思考着。大家在其中學習知識，動手操作，學到了不少知識。

其實，橋並不是簡單的便於人們行駛的，用什麼材料夯築起來的工具。這更加是一種象徵，一種精神。茅以升為了人民利益造橋，又為了革命的勝利，老百姓的幸福，忍痛揮淚炸橋。“橋”代表着和平。它用兩端，連接着兩地人民，兩個不同的地區。G20，用20根簡單的線條連接着20個不同的國家，它象徵着世界再無戰爭，和平永駐！我們將聽不見嬰兒的哭喊聲，聽不見樓房倒塌的聲音，聽不見戰鬥機“轟隆轟隆”的'戰鬥聲！

天是異常的藍，陽光異常明媚，每個人，每件事都是那麼的美好！

描寫校園活動作文 篇12

每當秋高氣爽，菊花飄香，桂花盛香的時節，甌海實驗小學南甌校區的小學生迎來了一個特殊的節日——讀書節。本次讀書節就有一個特別隆重的義賣活動。

活動才剛開始，操場上就已經聞到非常強烈的氣息了。我看到我們班的桌子，裏三圈外三圈，人好多啊!就像給我們班的桌子穿了一件暖和的外衣。我想擠進去，但一個很胖的人把我彈了出去，摔了一跤。我吸取了經驗，終於擠進去了。我看到大家都在看那幾本《怪物大師》。有的覺得太貴了，有的很想買但錢不夠。我也很想看，便問：“尤嘉楊，這本《怪物大師》幾元?”她回答：“7元錢。”“我買兩本。”我説。於是付了錢。

在我走的路上，看見好多人都看好多書。我便問了一個人：“你怎麼有這麼多書?”她回答：“四(3)班的書，最低的2元錢!”説完我就跑到四(3)班的桌前看了一下，有的書我看過的，有的書太貴了，“看來來遲了。”我自言自語道。

今年的義賣太有意思了，如果下次還有義賣活動的話，我就先看清楚了再買。

描寫校園活動作文 篇13

今天下午，“趣味運動會”拉開了帷幕。運動員們生龍活虎的，人人臉上笑開了花。當時，我的心情既興奮又緊張，因為我生怕拿不到第一名。等二人三足開始後，前面九隊齊心協力、奮力地跑，輪到我和袁博文時，一起勇往直前，並且大聲地念：“一二！一二！”我們的步伐始終保持一致。最後我們贏了，這時我的心就漸漸地靜下來了，感覺二人三足的運動員們為我們二（2）班立了大功。當我比賽完的時候，我看見小足球射保齡球的運動員也踢得虎虎生威。趣味運動會不是為了拿第一，而是要教我們學會團結一致、齊心協力這個道理。

有趣的“我型我秀”

今天，我們班開展了“我型我秀”的才藝表演活動。第一個進行的是畫畫比賽。有的人畫牡丹花，有的人畫南瓜房，還有的人畫十字路口的景象……，真是一個比一個好，一個比一個畫得精彩。第二個比賽的是唱歌，大家熱烈鼓掌，小演員們一個比一個唱得好，一個比一個唱得有力，我覺得龔正洋唱的歌最好聽了，他聲音又有力又好聽，真是一鳴驚人。第三個比賽的項目是跳舞，第一個出場的是我，我一邊跳一邊想動作，怕跳錯了。我覺得許詩童跳得最好看，她優美的舞姿把我們牢牢地吸引住了，連高老師也被吸引了。最後是麥霸出場了，他就是張啟睿。他表演的是“用手説話”，可搞笑了，大家笑得前仰後翻。忽然，下課鈴響了，我看好戲的美夢醒了。

描寫校園活動作文 篇14

4月21日是個“大喜日子”， 因為我校將舉辦一場有趣的活動，那就是讀書節活動，這己是第二次舉行了，但這一次與上一次不同的地方是這一次有一個大型的拍賣活動——跳蚤市場，我們早早的準備好了要賣的東西。

“我宣佈，本次讀書節正式開幕!”當章校長説了這句話的時候，我高興得不知道該怎麼形容!我們班像發瘋的小雞一樣飛奔到我們的“雜貨店。”

開始營業了，我是售貨員。一開始，怎麼也叫不出口，但漸漸的，我放開喉嚨，大聲喊：“快來買，快來買，走過，路過，不要錯過!”這麼一喊，好多人都圍過來了，問我這個多少錢，那個多少錢，搞得我手忙腳亂，不知道該回答誰的。

我營業了好長時間，有好多同學已經逛了很久了，我也很想去逛逛，我便和孫老師請了個假，去看看其他班級的店鋪。東西真是應有盡有，我買了一些喜歡的東西就回到自己的雜貨店了。

一到，天哪!人還是這麼多，我幫“顧客”介紹好東西，他們就開始大搶購了，不一會兒，東西都被他們“消滅”掉了，我感到全身疲勞，沒有一點兒力氣了，但心裏很高興賣完了所有的東西。

我像跳蚤市場裏的一隻小跳蚤一樣，雖然功勞不大，但已經拼了全身的力氣了，好開心呀！

描寫校園活動作文 篇15

這個學期的讀書節召開的與以往有些不同，我們按年段開設了“書籍跳蚤市場”。分兩場，一場有三、四年級主賣，另一場由五、六年級主賣。因為操場的場地有限，為了搶到好位置，有些同學快速地吃完飯，到操場搶佔最有利的市場。我們班的同學相對吃得慢，沒有佔到好位置，靠近足球場的塑膠跑道成了我們的主陣地。

由於同學們看過三四年級買書，大家迫不及待地等着“顧客”上門。但是沒想到“跳蚤市場”是個“砍價能手”的集聚地，我們賣出去的東西，離我們預先的心裏價位低了許多。當然，同學們為了把自己的書都賣出去，也使出了許多推銷手法，甚至離開自己的攤位，直接走到同學面前推銷。

最後，到班級總結的時候，同學們發現原來讀書是一件很幸福的事，做生意並沒有像我們想象的這麼容易......聽着同學們的收穫，感覺這次“讀書節”的收穫更加深刻!

描寫校園活動作文 篇16

從小到大，我經歷過很多，次校園裏舉行的活動。但是到了高中，這是我第一次參加高中的校園活動。我們剛開學的時候，學校就給我們舉辦了開學典禮，後來在大課間的時候，學校又舉辦了拔河比賽。還有踢毽子比賽，踢毽子比賽，我班是第二名，拔河比賽，我辦事最後一名。這説明我們班級還是很厲害的。本來拔河比賽，我是要上去的，但是因為那一天我的腳上有了傷，所以就被替換了下來。雖然我們班級贏得了最後一名，但是老師和同學們卻親切的安慰，説沒有事情，這只是一次比賽而已，我們爭取在成績上碾壓過他們。我們點了點頭，握緊了拳頭，説好。

前幾天，學校又給我們舉行了冰雪大活動的比賽。這個比賽是從小學的時候就開始進行的了，小學我是從四小學畢的業，四小學我經歷了六年的冰雪大活動了。冰雪大活動有很多項目，但是到了高中明顯沒有小學參加的時間長了，小學的時候冰雪大活動一開就是一天，但是到了高中就學大活動才有20分鐘。根本就玩不了什麼，冰雪大活動裏有很多的項目，有踢毽子，跳大繩，跳繩抽冰嘎。我們最喜歡的就是跳大神了了，因為我以前就害怕大繩，所以我沒有上去。上長的都是一些我們班級里人才比較瘦弱，個子比較矮的同學。因為他們比較，輕盈。最後我們班級的吊打省裏賽，贏得了全校的第二名。也提我們有多高興了。

這就是我們學校舉行的活動，我們玩的非常的開心，你們學校舉行過什麼活動呢。對了，我們冰雪大活動舉行了三天。你們學校要是舉行了什麼好玩的活動的，就一起來説一説吧。

描寫校園活動作文 篇17

星期五的中午，我們學校一年一度的跳蚤市場開始了，這場活動就是把我們的舊物品賣給別人重複使用，再把賣出的錢捐給福利院的老人。

我們班用十二個桌子擺好攤子，上面擺着好看的書，好玩的玩具，還有可愛的布娃娃，甚至連小小的蒼鼠都在賣。

我看見許多班都在打廣告：有的寫着“全場一元起價!”，有的在喊：“高價貨，低價賣!”，我的班的廣告可最吸引人了，魏子軒扮演的蜘蛛俠在賣場引來了別班的好多小朋友來看熱鬧買東西。

我們班上賣的最熱鬧，特別是兩隻小蒼鼠最火爆，人人都想買小蒼鼠，弄得你爭我搶。我的布娃娃雖然賣得很好，但全是女生在買，我覺得很悲哀。

對於我來説，跳蚤市場沒有我喜歡的東西，只有兩個勉強可認接受的美國隊長拼裝玩具和肯德基送的會走路的小豬。

跳蚤市場這個活動告訴了我，物品是可以回收利用的。

描寫校園活動作文 篇18

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。

那是在我上二年級時，一天早上我照常到學校上課。上午第二節課時，我感到腦袋又疼又暈，當時疼的不得了，心想：一回就沒事了就，於是，便咬着牙忍着。到了中午，症狀比早晨更嚴重了。我的頭越來越疼，越來越暈，把頭微微向上抬一點，就疼的不得了額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關節又酸又漲。我一口飯也沒吃，趴在課桌上，幾乎快進入半昏迷狀態。下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學圍在我身邊，“你怎麼了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。“你還是回家吧！”“不行，他一個人怎麼走？”同學們七嘴八舌地説了起來。“你把這個放在頭上，我發燒時，媽媽就這樣做的。”楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過了一下，然後，放在我的頭上，接着，她又對別的同學説：“你們先下去吧，我來照顧她。”

同學們走後，她先拿着電話卡，給我媽媽打電話，讓她來接我。然後，搬來了幾把椅子為我搭了張“牀”，又端來一盆涼水，放在我的旁邊。一會她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會為我拿水杯讓我多喝水，一會問我是否舒服一點，忙的她滿頭大汗。

直到體育課下課，媽媽來接我時，我才起來，在媽媽的陪同下去醫院。

這件事雖然已過去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。因為它充分表達了同學之間的友誼，同時也讓我們懂得了同學之間的友誼；是天下不可缺少的。

描寫校園活動作文 篇19

六一兒童節時，學校組織在班裏搞遊園活動。

這次遊園活動，最有趣的是夾玻珠。夾玻珠遊戲開始了，老師讓全班同學分成3個人一組比賽，前幾個同學一上台，就緊張起來了，有些同學大聲叫喊，有些在給比賽的同學加油。終於輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這麼滑，萬一我一個也夾不住，就完蛋了。我看着身旁的兩個同學，他們似乎一點也不緊張，而我的心裏卻不停地跳動着，好像懷裏有一隻兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖着，生怕夾不到玻珠。遊戲開始了，我快速的拿起筷條，開始夾，一開始緊張得一個也夾不到，後來我聽到了同學們為我加油，我有信心十足，不一會兒，就夾了七八個。這時，老師宣佈我得了第一，於是，同學們高興的歡呼起來。

接着我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最後面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學已經上場了，只見他朝着小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終於輪到我了，我緊張的朝着小丑的鼻子走去，摸到小丑後，我把書本拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了，。今天我們得到了很多禮品，而且很開心。

遊園活動結束了，我們帶着豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。