伏羲班教學指南觀後感

當品味完一部影視作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是小編幫大家整理的伏羲班教學指南觀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

20xx年3月1日至3月2日，姜博士給我們講解六個小時的伏羲班教學指南；之前自己還有很多對伏羲教育的不解，也有很多疑問，但聽了博士講課之後很多問題都解決了也知道了作為伏羲教育的一名老師要有怎樣的教學方法，也明白了教師的使命。

聽了博士的講解發現自己以前存在的問題這也是今後需要改進的地方：

一、回想起以前自己在幼一班時在教學時有圍繞"德智體美勞"素質教育，但沒有做到適時、高效、循環、精益求精進行教學。做任何一件事都沒有按照嚴格的要求進行，"體"這方面也做得不是很到位，孩子們的鍛鍊時間還是很少體質還是有待加強，之前由於學校安排大班的孩子輪流給全校的老師學生洗碗我們幼兒班的沒有機會去洗，所以導致她們習勞這塊也不是做得很到位，下學期爭取幼兒班也有機會當值日生去習勞等，這些都是需要今後改正的地方。

二、博士説到了伏羲班教學是"大學習"

1、時間上是靈動的：不限於每節課必須要35分鐘或40分鐘。老師應根據學生的學習狀態或教育機會隨時調整上課和休息時間。學生的學習不是一刀切的，如有的學生掌握較快，可以獎勵其他活動，如看書、户外遊戲等。

但自己在教學時還是沒有做得到，有時上課時間還是很長總以為孩子們坐在哪兒就能把教的全部都學會，不夠到了學期過半時自己也改過了很多懂得如何調動孩子們的.激情能達到最短的時間學到最多的東西，效率提高了一點但也需要隨時變通。

2、空間上是拓展的：時時處處皆教育。伏羲班上課地點不侷限於教室內，還有室外、家庭。既有課堂常規內容的教學，也有室外活動教學，尤其要注意校內外教育的有機結合。

户外時沒有好好抓住教育的機會，看到孩子們開心的在玩就有種不忍心去打擾她們的世界，只想在旁邊觀看她們童真的世界。

3、內容上是豐富的：

（1）時時、處處、事事都是教育素材和機會。

（2）經典為本，不論古今中外，只要能讓學生終生受益，就應該學習。關鍵在於適時，即什麼時候安排學習什麼內容，要精心研究。

（3）課本與生活結合，成才與德行結合，磨練與鼓勵結合，傳統與現實結合，讀書與篤行結合，學校與家庭結合。

想想之前上課的內容還是有點單一，讀經就坐在哪裏讀，識字也是坐在靜靜的坐在哪裏識，只有其他如手工或繪畫時孩子能才能隨意點，也是每週的手工課或繪畫課她們是最期待的最開心的。

三、伏羲班老師的使命：優秀的老師，應該是"經師"和"人師"的統一，不僅要精於"傳道"、"授業"、"解惑"，更要以育人為責任和使命。

優秀的老師心中要有國家和民族，要明確認識到培養孩子關係到國家的未來和民族的興衰，愛孩子就是愛國家，愛民族。愛孩子不僅體現在教學工作中，更體現在自身的一言一行上。因此，自身學習和培養孩子是密不可分的。

確實老師的自身學習很重要，孩子的學習速度很快如果老師不段加強學習是趕不上孩子的步伐的，老師不學習也沒有能量教給孩子們。所以要記住老師的使命，教師成長的座右銘：有心、認真、勤奮、自覺。

四、博士講到兩個輪子就是痛快地玩，專心地學。學會玩是老師的重要任務，（培訓也學到了很多，開學之後也會運用到教學當中，認清了作為一名伏羲教師要用怎樣的心去對待每一個人每一件事物，也明白了教師的使命，也要做到：老實聽話真幹。