認真品味一部作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？為此需要好好認真地寫觀後感。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？以下是小編幫大家整理的于丹《感恩教育》觀後感600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
于丹《感恩教育》觀後感600字1
看完了于丹老師的《中小學生感恩教育》之後，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學會感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負義！
父母對我們的愛是無私的，不計回報的。父母對我們的教育更是盡心盡力的，不惜任何代價的！而我們，卻是怎樣回報的呢？從於丹的講解中，有一個事例是這樣的：有一個母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時，一不留意燙傷了自己的手，當她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時，她的女兒竟然不耐煩地説：“快讓開，難道你沒有看到我在看動畫片嗎？”這難道就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都是就應的，可我們又給了父母什麼呢？同學們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們人呢？不，我們更就應懂得回報！
我們不僅僅僅只是對父母感恩，對我們身邊的同學，老師、朋友、還有幫忙過我們的好心人，也要懷着一顆感恩的心，個性是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻着，為班裏的事情操心着，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還是總惹您生氣，不好好學習。老師，您辛苦了！我們以後必須會好好學習，不會再惹您生氣了！
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學會感恩去報答，感恩是沒有界限的！讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！
于丹《感恩教育》觀後感600字2
看到一本好書，遇到一位良師益友，參加一場有益人生的會，都無疑是一次淨化心靈，提升人格底藴的難得機會。很幸運能觀看這場感人肺腑的報告會。
感恩是一種心態，它能讓我們樂於面對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的美好。
身為家長，身臨其境，我的心也被震撼了！想想自己的所作所為，真的好慚愧。一直以來我們把自己的孩子寵愛着，嬌慣着，為其遮風擋雨，為其提供最好的條件，只怕他吃苦受累，更怕他受委屈，不希望其在磕磕絆絆中生活學習，總想着能給他解決所有問題，然後讓他在康莊大道上暢通無阻地疾行或奔馳。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經地義，無可厚非，家長的給予是應該的，不懂得生命的給予和接受都應該是相同。
人一輩子都會遭受到不同的挫折困難，這是生活給予我們的磨難，也是財富，怎樣在挫折中修復才是至關重要的，修復的越快就越能贏得更好的時光。
讓孩子學會感恩社會，感恩老師，感恩父母，感恩每一個關心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我幫助的每一個人，感恩上蒼給予我温暖的家，健康的寶貝，感恩兒子能在一所好的學校接受好的老師給予好的教育。就讓我們用善良的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報這個世界。在人生這個社會大舞台的煎熬歷練下舒展自己的生命，並用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
于丹《感恩教育》觀後感600字3
今天，非常有幸地觀看了于丹老師《感恩教育》專題講座，她那温和慈愛的笑容感染着我，那娓娓道來的教導也震撼着我的心靈。
從前，我總認為感恩是長大以後的事，其實非也，感恩應從點滴做起，從每時每刻做起。于丹老師強調：在我們中學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習，還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關係、會做一些簡單的家務勞動等。
于丹老師引用了孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文”，教育我們如何做人。在我的生活中大大小小的事幾乎都由父母包攬，即使洗衣服、洗碗這樣的小事都從未做過，從未給父母分擔過任何家務。記得小學時，為了參加學校的野炊活動，我們全班每位同學都在家練習了做菜，野炊那天，別説還真是色、香、味俱全，這説明我們具備基本的勞動能力，卻沒有在日常的生活中勞作過。
觀看于丹老師的講座，我受益匪淺。作為一名中學生，如何懂得感恩、學會感恩，則是最重要的：在家，我們應幹一些力所能及的家務，父母工作辛苦時，要關心體貼父母，比如給父母倒水、擁抱、洗腳等，讓父母能感受到我對他們的關愛。在學校，要尊重老師，上課要認真聽講，作業及時完成。老師站着講課本來都很累，我們再不認真聽，真的是對不起老師。我們要用自己最好的成績來回報老師、感恩老師。將來在社會，我們才能感恩培育我們的父母、老師及祖國。
讓我們伴着愛成長，讓感恩從每個人做起，從每一刻做起，從生活的點點滴滴做起。
于丹《感恩教育》觀後感600字4
今天，語文老師帶我們上了一堂別開生面的教育課，讓我們觀看下載的視頻，是一位走進全國5000多所學校的教育工作者的演講視頻。
這段視頻讓我受益匪淺，從中受到了很多啟發，其中有一件事讓我內心受到了震撼。有一天，生產隊了病死了一頭牛，大家去分牛肉，可是由於小時候彭老師的調皮搗蛋，惹惱了生產隊長，沒有分到牛肉，他害怕，遲遲不敢回家，在他邁向人生最漫長最黑暗的回家路上，他看到了家裏升起了裊裊炊煙，心想一定是哪個好心的鄰居送我家牛肉了，一下子衝進家，掀開鍋蓋一看，竟是一鍋滾沸的清水，這下他才明白了：媽媽這麼做是想讓他回家啊！他頓時醒悟過來，立志一定要悔改，做一個對社會有用的人。他終於成為了一名教育工作者。
這讓我一下子聯想到了自己，我在一次次犯下了錯誤之後，發現錯誤了嗎？不，沒有！我總是在逃避！每次媽媽對我的關心我總是視它為“囉嗦”，我一次次的傷了媽媽多少啊！每次我打網遊的時候想到過媽媽對我那期望的眼神了嗎?每次我在課堂與同學談笑風生的時候有想過媽媽對我的期望了嗎？這一切的一切呈現在我的腦海當中，像一隻只拳擊手，有力的錘擊着我的心!腦海中，彭成老師一句一句話語縈繞在我的耳邊，像一條條帶刺的藤鞭，無情的抽打着我的靈魂。我懂了，我錯了，我要悔改！我要在媽媽的餘生之年能再看到她的兒子好好的，我不要再讓媽媽傷心了，不要再讓媽媽總是流露失望的眼神，不要再讓媽媽一個人流下一滴滴無助的淚水。對！我一定要讓媽媽看到，我真的悔改了！或許我從小到大沒有好好的説一聲“媽媽！我愛你！”在這裏我要向媽媽大聲喊出：我愛你！媽媽你的前半生我未能相隨，但您的後半身我伴隨到底。彭成老師在他年少時的一個夜晚，在他的心靈受到重創，受到震撼的那個夜晚，鄭重的的立下誓言：“我要改變我的人生！”從此，彭成老師拼命奮鬥，他從班裏的倒數第十名，進入班裏第一名，全校第二名。我也要奮力拼搏，我也要創造奇蹟！
于丹《感恩教育》觀後感600字5
讀《感恩教育》的觀後感
在這個陽光明媚的早晨，我收看了于丹教授講的《感恩教育》，無數發自內心的感受就都被瞬間激發出來，構繪出這篇觀後感 。
節目要講了四個方面：一、如何培養我們的孝心。二、如何培養我們的愛心。三、如何讓我們建立自理、自信和自強不息。四、如何培養我們抵抗挫折的能力。于丹教授所講的話出口成章，令人茅塞頓開、恍然大悟。她精煉的語言和高度的概括能力使我歎為觀止。
一則極其平凡的事件，卻藴含着真正的道理。生雞蛋、胡蘿蔔和幹茶葉，用相等的温度與相同的時間煮。過了一段時間，生雞蛋的蛋清變軟了，可蛋黃還是硬的，這就説明在社會的磨練中，雖然艱苦，可心卻是堅強的。胡蘿蔔成了胡蘿蔔泥，胡蘿蔔是指聽領導和大家的老好人。而幹茶葉在水的煮下，變得特別豐美，成了一杯味道好的茶葉水。一個人在社會的煎熬歷練下舒展着自己的生命，並用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。生命呈現的結果不同。最終的成全是每個孩子自我的人格和心靈。在人羣中學會愛，在山水中發現永恆，在社會中勇敢承擔，在這一切之中去建立人格！
有一則感人的故事，他使我懂得了感恩。這個人叫田世國，他的母親長了重病，需要腎，田世國竟瞞着母親偷偷為母親捐腎。俗話説：“正為本，孝為先。”這就是孝。一聲親切的問候，一碗孝順的水，這都是感恩。要學會感恩，來感恩父母，回報父母！
看了這些，使我想起了我自己。和這相比，我做的太少了，我要繼續努力，來孝敬我的父母，來感恩我的父母。
感恩與孝敬，並不是一種外在要求，而是一種發自內心的願望。生命呈現的結果不同，一個孩子也可以成就不同的人生。讓我們學會感恩與孝敬，創造出一個與眾不同的人生，一個燦爛奪目的人生!
于丹《感恩教育》觀後感600字6
伴隨着一陣陣勁爆的音樂，同學們一邊拿着椅子，一邊摩肩接踵地行走在擁擠的人海之中。大家期待多日的“為了所有的愛與期待”感恩教育演講終於在學校大操場拉開大幕。
父母是我們人生的第一位老師，也是最好的一位老師。一個孩子從呱呱墜地的那一刻起，他的生命從此就有了父母那無盡的愛與祝福！或許，父母不能夠給予我們榮華富貴的生活，但是，他們能夠給予我們一個人一生中不可替代的東西——生命。
父母為子女撐起了一片愛的天空。當你受傷時、哭泣時、憂鬱時……只要你想，就可以隨時回到這裏，享受着父母對你的那份無盡關愛。這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，只要能讓他們感到欣慰、開心、快樂，這就已經夠了。
而老師就像是一位辛勤勞動而又不求回報的園丁，每個工作日都會給我們一道道“輸送知識”的水源。這種知識的水源將會伴隨我們一生；老師就像是一支紅燭，一點一點地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕輕地，柔柔地，像茉莉一般，散發着沁人心脾的香味......
老師的愛無私中透露着平凡，但又暗含着一些偉大。我們的老師，雖然沒有華麗的舞台，也沒有簇擁的鮮花，但一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講台，便是他們為我們奉獻青春的戰場！他們的幸福，就是讓自己的學生在長大之後對自己的國家做出一點力所能及的事。
感恩老師，給了我一個前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
我的父母，我的導師，你是我人生之中的一部分！你們是我人生航船的掌舵手，我們的一切來之於你們。我在這裏深深地要對你們説一聲：“謝謝！”和“對不起！”
于丹《感恩教育》觀後感600字7
週末我觀看了于丹老師做的一個講座，講座的題目是《中小學生感恩教育》。講座的內容分為了四個部分，其中給我感受最深的是第一部分：“如何培養孩子的孝心”。這部分的主要內容是教育我們要做個有孝心的孩子，中間還提到了岳飛、賴東進等幾個在孝這一方面的楷模人物。
孝順是每個人必不可少的品質，是老祖宗留給我們的最寶貴的品質，“百事孝為先”，由此可見孝的重要意義。岳飛是南宋有名的抗金名將，同時，他也是一個非常孝順的人，正因為他的心裏有着對母親的深切的孝順和愛，才使他具備了對國家的忠孝和大愛，“精忠報國”這四個飽含深意的字就是他最敬重的母親刺在他的背上的。賴東進是某公司的董事長，他的父母都是盲人，母親還有點痴呆，可是他並沒有放棄父母，而是跪着給父母餵飯，一直持續到現在，他説，他要一直這樣去做，直到父母百年之後。
無論是岳飛還是賴東進，或者其他孝順的人，他們都很好地履行了自己贍養父母的義務，秉承了中華民族孝敬父母的傳統美德，他們永遠是人們的楷模，將永遠被人們記住，他們的品質也將影響更多的人，讓更多的人懂得孝順，身體力行把這項美德傳承下去。
人，這簡簡單單的一撇一捺，就像父母與孩子的關係，孩子們在年幼時，需要父母的撫養和培育，等父母老了之後又需要孩子的支撐和扶助，如果少了任何一筆，都不能成為一個完整的“人”。希望我們每個人都能夠設想一下，如果在你年幼時父母拋棄了你，你又怎麼能夠舒適地活到現在？再想想，如果你在父母年老時拋棄了他們，他們又怎麼能夠老有所依、安享晚年？作為子女的我們，如果不好好贍養老人，可能配得起被稱之為“人”？但遺憾的是，雖然這只是很簡單的問題，有人卻仍然做出了錯誤的選擇。
孝義，經歷了華夏幾千年的傳承，自古至今都作為一座永不退色的豐碑在歷史長河中屹立，而其作為一種美德，更是中華兒女永遠不能缺少的品質啊！
于丹《感恩教育》觀後感600字8
3月15日上午8點鐘，我在電視上觀看了《中小學生感恩教育》這部由於丹教授為我們講的短片。它雖然時間非常短，但給我的感觸卻非常非常的大。
于丹教授首先講了“孝”，“百善孝為先”這句話大家都知道。我們都是從娘身上掉下來的肉，所以我們是父母的心肝寶貝。這時，我想到了我們學過的一篇課文《遇難者的第三個電話》，文中，在生死關頭，銀行家愛德華毫不關心自己龐大的遺產，他最先想到的卻是自己的父母，這令我深深感動。愛德華的生命留言：“媽媽，我愛您！”多麼平常的一句話，可是卻包含了愛德華對母親的愛。在這裏，我想告訴大家一句名言：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”所以，同學們，我們要在父母還健在的時候多陪陪他們，不要等到他們離開後才追悔莫及。
于丹教授其次講了“仁”字。她説我們要多交朋友，不能一個人孤立玩耍，我覺得她説得很對。小孩子從小多交朋友並和朋友關係要好，這是為走進社會打好基礎。我現在就有很多朋友，所以我整天都是快樂的，無憂無慮的，有朋友，會讓我們有一個快樂的童年。
于丹教授還告訴我們“人之初，性本善。”的道理，就是説人生下來並無惡意，本性是善良的，經過父母的培養和成長的經歷會塑造我們不同的性格和本性。我覺得培養我們的性格和本性可以從日常習慣開始，比如尊老愛幼、勤儉節約、守時、早睡早起等等，這些都是很好的品質。不要認為這是小事，良好的品格就是在平時的點滴生活中養成的。
同學們，我觀看了這個節目體會到了很多東西，你不妨也去看看，相信你一定會和我一樣，大有啟發！
于丹《感恩教育》觀後感600字9
在黑龍江七台，由於丹老師為我們講了《感恩教育》，它一共分為四段：第一段，培養孝心；第二段，培養愛心；第三段，培養自立、自強、自信；第四段，教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
在講座中，令我印象深刻的是大樹和男孩的故事。故事中的男孩男孩就好像我們，不斷的依靠父母。大樹好像不斷被依賴的父母。它為男孩失去了果子和樹枝，付出了所有。
我們也應該為父母付出些，就像漢文帝劉恆那樣。
有一次，他的.母親患了重病，這可急壞了劉恆。他母親一病就是三年，卧牀不起。劉恆親自為母親煎藥湯，並且日夜守護在母親的牀前。每次看到母親睡了，才趴在母親牀邊睡一會兒。他天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嚐一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。這也是感恩。
還有雞蛋、胡蘿蔔、幹茶葉的故事我也倍受啟發。
在故事中，鍋中的沸水是我們在人生中的逆境，而它們是經歷挫折的人。
雞蛋它雖然只是用了薄薄的蛋殼保護了自己，但它樂觀向上，並沒有被挫折打敗，而是經過了受挫的過程，使自己變得強大了。
胡蘿蔔剛開始也堅持自己的想法，可是它並沒有保持下來，直到最後，它被挫折打敗了，變成了一灘軟塌塌的胡蘿蔔泥。由於它半途而廢，所以我們不能像它這樣。
而幹茶葉與它們都不同，它不僅堅持了自己的想法，而且它最終改變了逆境，使沸水變成了茶水。
我們應該學習雞蛋或幹茶葉，沒有被沸水改變。在這個故事中，我知道了，人應該堅持不懈，改變逆境。這樣才能得到好的結果。
這兩個藴含哲理的故事，加上于丹老師精彩的講説，使我懂得了，人不光是要學習，也要感恩，理解他人，使自己更加充實。
于丹《感恩教育》觀後感600字10
今天，按照學校要求觀看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個主題：一是感恩教育，要培養孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔愛與責任；二是人格教育，要培養孩子的交往能力，在社會交往中獲得自信與愉悦，成就別樣的人生。
類似講座聽了不少，聽時熱淚盈眶，心潮澎湃，過後，依然迷茫。一直認為，對孩子的教育比任何一項任務都要艱難，這不是一個模具的誕生，這是一個生命的成長，結果莫測。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無法預知自己的將來一樣，我們亦無法預知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環境，給他愛，盼望着他無憂無慮的成長。沉思後，還是擠出些體會來。
體會一：教育趁早。“孝為德之本”。中國幾千年來世代相傳一個“孝”字，孩子雖然不能完全體會到做父母的苦心與奉獻，但至少從懂事就應該明白好吃的父母都留着給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹把果子、樹枝、軀幹都給小孩子拿去，就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會悟的，只不過早悟、早獨立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨立，晚悟，對誰都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。
體會二：放手是愛。懷胎十月，常常捧着本書看咋當媽，還興致沖沖買了個琴，自我修煉點音樂素養，自然胎教是少不了的。呱呱落地後，真是捧着、抱着，恨不得天天含在嘴裏、揣在懷裏。直到現在，俺的長輩們都説：“看寶兒，真穩，學走步時一邊走一邊自己喊慢慢慢。”和寶兒一起走在大街上，二年級的小夥子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉着他的手走。其實，我們這一代人已經太乖，太循規蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽寶寶説，他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導小朋友解開心中的難題，我滿是意外。所以，母愛，太多，就是溺愛，牽手是愛，放手亦是愛！
于丹《感恩教育》觀後感600字11
無論是小學生、中學生、大學生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅強的意志，敢於拼搏的勇氣，寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力，獨立生活能力，自制能力，承受挫折的能力，高尚的品質等等。一個人人格健康，猶如擁有一片沃土，它會使每一粒知識種子生根、發芽、開花、結果。如一個人人格不健康，它的內心猶如一片荒漠，即是給它栽上豔麗的花朵，隨着時間的推移，它也會凋謝。所以，一個人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的思想，才會清楚地認識自己，找準自己的人生位置，才能真正成為對社會、對人民有用的人。
一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發現最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命。
于丹教授説得對，人的一生，不過是從光陰中借來的一段時光，歲月流淌過去，我們自己也就把生命篆刻成了一個樣子，它成了我們的不朽，我們的墓誌銘。觀看于丹教授的講座，讓我領悟到的是一種智慧，是對自己得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路。
同時，我們還要學會寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學會放棄，坦然與淡定地面對這個大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無畏的胸懷。這時，你會發現，身邊充滿了真誠、熱情和信賴。
都説半部論語治天下，其實只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。
于丹《感恩教育》觀後感600字12
這天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一箇中小學生德、智、體全面發展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種職責。
然後談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關係，要充滿愛心，和善待人。《三字經》裏説道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是説，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨着各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自我健康，快樂的成長。
最後談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。
透過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。
想想自我，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌囉嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到那裏，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總惹他們生氣，悲哀，太不就應了。在那裏，我想對爸媽説：“我錯了，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩!”
在以後的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一齊快樂的學習，樹立自我的遠大目標，樂觀，向上，用心進取，做一個優秀的合格人才。
于丹《感恩教育》觀後感600字13
看完了于丹老師的《中小學生感恩教育》之後，讓我明白了許多道理：我們要心存感恩、學會感恩，感恩父母、感恩老師，感恩一切愛我們的人，而不能忘恩負義！
父母對我們的愛就是無私的，不計回報的。父母對我們的教育更就是盡心盡力的，不惜任何代價的！而我們，卻就是怎樣回報的呢？從於丹的講解中，有一個事例就是這樣的：有一個母親太溺愛自己的女兒，有一天，她自己在倒水時，一不留意燙傷了自己的手，當她將自己的手伸到正在看電視的女兒面前想尋求幫忙時，她的女兒竟然不耐煩地説：“快讓開，難道你沒有看到我在看動畫片嗎？”這難道就就是我們對父母的報答之恩嗎？我們只明白索取，覺得父母給我們的一切都就是就應的，可我們又給了父母什麼呢？同學們，你為下了班的父母端過一杯熱茶，還就是為父母洗過一次腳？記得民間有一句俗語：烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂得感恩的含義，何況我們人呢？不，我們更就應懂得回報！
我們不僅僅僅只就是對父母感恩，對我們身邊的同學，老師、朋友、還有幫忙過我們的好心人，也要懷着一顆感恩的心，個性就是我們的老師。老師您每一天都在默默的奉獻着，為班裏的事情操心着，多累呀！您從來都沒有抱怨過，我們還就是總惹您生氣，不好好學習。老師，您辛苦了！我們以後必須會好好學習，不會再惹您生氣了！
常懷一顆感恩的心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。要學會感恩去報答，感恩就是沒有界限的！讓我們每個人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！
于丹《感恩教育》觀後感600字14
于丹教授的講座，使我明白了許多，我怎樣去做一個“大寫的人”?怎樣做一個知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?
看到爸爸那兩鬂的白髮，心中的愧疚油然而生，我從前做的事太傷父母的心了，理解之後精神得以重生。
孝，是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。其實，不管是本分、傳統美德、還是義務都無所謂。難道沒有這些規定，我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當成一項工作，這是愛的行動，是本能的付出。現在，我們還小，在物質上不能給太多父母的需求，但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中，我們要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，同時自己也不要向父母提出過分的要求。當然，如果我們長大了，年老的父母也只是希望痑陪伴着他們，像兒時一樣，簇擁在父母的膝下，讓父母享受天倫之樂。雖然我們正值青春期，但是我們絕對不能以所謂的“逆反心理”為藉口，去傷父母的心，我們沒有理由，因為父母為我們犧牲了青春，給了我們生命和太多的愛!
人生就是一本書，時間的手匆匆將它翻過，並不理會誰讀懂了，誰還在糊塗。如要使做事有效率，最好是“想到就做”。養成“想到就做”的習慣之後，你會發現你隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即刻辦妥。不論做什麼事，都要堅定自己必勝的信念。面對困難，要學會冷靜，沉着思考，要以寧靜平和的心態來看待全局。然後，一步接一步，有系統地剖析它的形成原因，不利和有利兩方面的影響。能機動靈活地處理事務，解決複雜多變的社會問題。我想這也是我在今後成長過程中應該做切實努力的方向。
朝陽，向天穹的額頂升起;
光明，將大地的陰鬱驅盡;
生命，在光輝中誕生、延續;
在光明的世界裏尋求希望的蹤影。
于丹《感恩教育》觀後感600字15
週六上午，我觀看了于丹老師關於“感恩教育”的講座。在這次講座中，它結合論語和中國古代先賢的教育主張，博古論今，指出如今學校、家庭教育存在的困難。看完之後，我對家長、學校與孩子之間的教育、溝通、學習、成長問題有了很多的感觸。
一、于丹老師主張教育的根本目的是學習，是自我能力的開發。
每個家長面對中國應試教育的弊端，都應該深有體會。在學校教育中過於重視文化課的學習，一直與所有能讓孩子增長見識、提高操作能力、鍛鍊身體強健體魄的課程和活動嚴重不足。在日常生活中，大多數家長都只重視孩子的學習，很少、甚至從不讓孩子做家務，因此孩子很難體會到自己父母勞動的辛苦。
我認為：和生活脱節的學習不僅是不快樂的，而且自我能力的開發也受到嚴重的阻礙。
二、于丹老師也強調孩子要學會感恩。
中國的絕大部分家庭都溺愛子女，對子女的呵護是”含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕碎了“。這樣一來，子女就都認為，父母對自己的給予是本分，不給予是虧欠。還不僅這樣，有許多的子女總是會對自己的父母提出過分的要求，甚至以離家出走來威脅父母。用古代的孝順歷年來教育現在的孩子，無異於比登天還難。
因此，要從小教會孩子感恩，感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩一切。
于丹老師的教育觀點和理念不僅僅是這些。總之，教育是一個起點，是一種陪伴，是一種信念和鼓勵，而最終的成全是孩子的人格和心靈。讓孩子在生活中發現愛，在山水中明白永恆，在社會法律法規中學會勇於承擔！另外，還要讓孩子學會感恩！
文萃咖
