幼兒教育讀後感

細細品味一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的幼兒教育讀後感，歡迎閲讀與收藏。

《幼兒教育》是我們幼兒園定的幼兒雜誌，空餘的時候每個老師都會拿來看，這本雜誌雖説不厚，但裏面藴藏着很多豐富的知識，內容形式是豐富多彩，有“方案研析”、“教養筆記”、 “保育之窗”、 “家園互動”等等，每個內容形式都寫的很深動，也能給自己在平時的教學中帶來一些靈感和啟示，我覺得它對我的業務能力提高是很有幫助的，也是一種提高自我的途徑。

其中“教養筆記”內容中的一篇文章讓我很感動，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書角上擺了很多新的圖書，可是總是發現有書被破壞的現象，為此老師利用了晨間談話對孩子進行了愛護圖書的'教育。可是沒過幾天還是有這樣的現象，老師找到了原因，原來是孩子們為了摺紙飛機玩。於是，老師為孩子們準備了一些作業紙好方便孩子們摺紙飛機。可過了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因，原來孩子們有了紙飛機的需要後，看上去老師已經給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足後，他們會產生進一步探索的願望，而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的瞭解和更細緻的思考，發現幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。

看着這篇文章，我不由想到自己班的孩子，在看圖書的環節中存在很多跟這裏面的孩子很相象，但是我們每個老師處理的方式都不一樣，結果也都不一樣。我們有時候由於心太急而忽略孩子們的需求，只是一味的把自己的想法行為灌輸給他們，卻很少聽從他們的意見，很少站在他們的角度考慮問題。“如果我是孩子，我想怎麼做？”我想在以後的工作中，我會經常這樣提醒自己，多考慮孩子的立場，這樣才能更好的進行教學活動，從而提高自己的業務能力。