認真品味一部名著後，大家心中一定有很多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的六年級《愛的教育》讀後感500字（精選20篇），歡迎大家分享。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇1
這一週，我懷着激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級時我也曾學過《愛的教育》裏面的幾篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以小學生的口吻，記錄了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事中的主人公主要是學生、老師，以及學生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小説寫出了他們對祖國和人民、對長輩和同學之間深厚而真摯的愛。
其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負傷者》。它們講了評價公安利柯的同學卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛。卡隆陪伴着卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜！朋友做錯了事，陪伴他道歉，讓他感到温暖；朋友做錯了事，應用自己的一舉一動來告訴他：做錯了事就應該承認錯誤！第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐着想着。不久，卡洛斐來了，送給了老人一個禮物——正是他平時費盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊！這個比他生命還重要的東西，竟然用來做贈品！這時，我不禁為老人的寬宏大量而讚賞，為卡洛斐的誠心誠意而讚揚！
《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。
愛是一絲春風，給人以清爽；愛是一陣香氣，給人以芳香；愛是一句“對不起”，給人以真誠！在生活中，我們應該用自己的一點一滴關愛，讓人間充滿温暖，讓世界充滿愛！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇2
《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾着的人的故事。這本書有許多温馨感人的環節，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子——恩利科質樸的眼睛進行寫照的。
每當想到裏面的故事時，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間，讓他們在這個世界的每一天都能感受到濃濃的愛！還有“殘疾兒學校”這一節故事提到“做操的時候，殘疾兒跟着老師的口令伸出裹着繃帶或上着夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的枴杖上，呆立着不動；有的伸開胳膊運動的時候，因為疼得喘不上氣來，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅強可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……
而在要懂得愛老師裏這一段裏，老師在信裏説“恩利科，老師為孩子辛苦了這麼多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養了多少個高尚和富有情義的人啊！然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動，帶給老師的煩惱要遠遠超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時候不是很自然的嗎？你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊？”我想到自己經常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以後我要好好學習，認真聽課，及時完成作業，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇3
《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我瞭解到什麼樣的師愛才最讓學生感到温暖：把學生當親人的老師！當安利柯的老師説道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服於他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇4
《在開學的第一天》這篇日記裏我看到安利柯剛剛開學的心情和我一樣，我彷彿又看到了我剛開學的身影，在這篇日記裏安利柯看到的一切都不一樣了，老師已經不是以前的老師了，安利柯看到的老師和我剛上三年級看到的數學老師是一樣的，雖然她教學嚴厲了點，但是她很負責任，上課總是帶着微笑，我每次看到這篇日記我就會回想一下我在小學的時候開學的樣子，那時真是懷念啊！
老師都是受人敬愛的，安利柯的老師也不例外，這一篇日記是通過怎樣的一件事來説明安利柯的老師是值得可敬可愛的，安利柯的老師是叫裴寶尼，他是一個很温柔的老師，在同學上課搗亂的情況下，裴寶尼老師也不生氣，而是説這樣不行，安利柯是用這個事情來説裴寶尼老師是可敬可愛的。
同學是互相幫助的，在第三篇日記裏就是説的是有俠義行為的甘倫，敢於把葛祿西的錯承擔到自己這裏來，很是勇敢，最後葛祿西還是勇敢的承認了錯誤，葛祿西把那四位同學欺負他的事説了出來，老師懲罰了他們，並表揚了甘倫，我覺得我也要向他學習他那種勇敢的精神，那麼別人就會尊敬我。
我們都是愛國的少年，不論是在什麼時候我們都是愛我們的祖國的。《一個貧苦的愛國少年》這篇日記就是説這位少年非常愛他的祖國，即使非常的貧窮也不會要侮辱自己國家的人的錢。
讀了《愛的教育》——十月，我懂得了：作為一箇中國人，我要熱愛我的祖國；作為一名學生，我要敬愛我的老師；作為一名同學，我要幫助需要幫助的同學。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇5
亞米契斯是大家都很熟悉著名的意大利作家，《愛的教育》就是他的著作之一。這本書是用日記的手法寫的兒童小説。借用一個小學四年級學生艾裏的口吻寫了100個感人的故事。描述一個充滿愛心，充滿熱情和同情心的世界。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母等諸多平凡的人。他們觀察着身邊的每一件小事，包括他們周圍的每一個人，也都充滿了愛心。
《愛的教育》的書名使我思考，在這多姿多彩的世界裏，愛究竟是什麼？帶着這個疑惑，我與這個意大利小學生一起探索，去追尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的關愛，學生對祖國的熱愛，讀完全書尤如沉浸在愛的世界中。
愛，像空氣，每天都陪伴在我們身邊，雖然常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入了人們的生活。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，心靈如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困，有的還身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們從出身到性格都有各自的獨特，但他們身上卻都有着一種共同的精神一種對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯的感情。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇6
《愛的教育》是一部日記體小説，以一個意大利小學生恩利科的視角，講述了他在四年級開學到學年結束期間的所見所聞、所思所感。這本書極富感染力，四年級小學生的日記，抒發了人類最偉大的感情——愛。
埃·德·阿米琪斯用他温柔的語言，詮釋了這種偉大的感情。其實，愛一直在每一個人的心裏，它在最柔軟的地方茁壯成長。它像一棵樹，當世間的人情之暖融入心裏，就像春季的雨滋潤了它，它便開花。
美好、單純的心靈使世界上充滿了愛。在這部由温暖語言構成的書中，有出生富裕的德羅西，他因純潔的心靈而顯現出自身的善良與愛；卡羅納是火車司機的兒子，內心樸實、善良，富有正義感，令人愛戴。小主人公生活在這樣一個洋溢着温情與美德的愛的世界裏，內心亦是美好單純的，有愛的。
這裏的教師也充分表達着他們內心的善良：二年級的女教師深愛着學生，一會兒去同學家看望，關照班裏生病的孩子；一會兒就得回家批改一大堆作業，還因辛勤工作而積勞成疾；過度勞累的班主任即使在發高燒時也念念不忘孩子們的功課……在這個學校的老師都是那樣的富有愛，學生們被深深地薰陶，成為一個個內心純潔、善良的孩子。
愛，是人間最美好的情感。愛，使人間充滿幸福。讓我們去關愛身邊的人，使世界變得更美好，生活更精彩！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇7
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經驗。
給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經後只能靠枴杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘裏，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人捨命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟捨身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因為安利科身邊有這麼多善良的夥伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什麼是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇8
寒假裏讀了《愛的教育》這本書，內容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講述了一個個感人至深的小故事。
故事裏有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、勤奮好學的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有着堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現的展現在我的眼前。在這些故事裏我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那麼喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻並不那麼容易，明理就沒有這樣的習慣，現在的都只有一個孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他説“已所不欲，勿施於人”，目前還沒看到效果，不過習慣的養成是個長期的過程，要改掉這個習慣可能需要更長時間的努力。
我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點，並且能學習別人的優點，從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解，諒解和寬容。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇9
埃迪蒙託？德？阿米琪斯的《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它就像一泓清泉，盪滌着我們的心靈。
《愛的教育》採用了日記體的形式，講述一個名叫恩利科的小男孩的成長故事。詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。也以一個四年級小學生恩利科的視角，通過他一個學年的日記，向大家介紹了他的夥伴們：品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛的老師、校長以及深愛着的家人。《愛的教育》中還有每月故事。其中，《菲魯其奧的血》和《愛國少年》最讓我記憶猶新。《菲魯其奧的血》向我們講述了一個悽慘的故事。一個寒冷的夜晚，菲魯其奧出去玩，一直玩到11點才回來，祖母非常擔心。菲魯其奧回來時一身污泥，衣服也破了，額頭上有傷痕，原來，他又和朋友賭錢，並且全賭輸了。祖母十分生氣地責備他，還以一個以前認識，現在墮落成無賴的人為例子，以示警惕。突然，屋外除了雨聲，還有種不尋常的聲音，沒多久，兩個男人跳進屋裏，一個捂住菲魯其奧的嘴，一個掐住老人的脖子，並且命令菲魯其奧把錢交出來。在得手後，有一個男人被認出，就是那個墮落成無賴的人，那個人見自己被人出來，決定殺人滅口，眼裏閃露着兇光的向着祖母一刀捅過去。但是菲魯其奧幫祖母擋了那刀，為了救祖母，他獻出了年輕的生命――短刀刺穿了他的背部，他那壯美的靈魂升上了天堂。這個故事，寫出了一個少年最純潔的一刻，少年用自己年輕的生命，表達了對祖母深刻的愛，更讓我明白了生命是那麼脆弱，而同時人可以為了親人而犧牲自己的高貴品質。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇10
月光照在清幽的窗前。我坐在我自己的椅子上，靜靜地翻着一本《愛的教育》這本書。
首先，我要想給大家推薦這本《愛的教育》這本書。我之所以要給大家推薦這本書的原因是：第一，這本書的內容豐富、語句優美、成語詞語都很多；第二，裏面的故事情節非常感動，裏面還有一些有趣的問答題和填空題。看了這本書後，會讓你增長不少的知識。
《愛的教育》在這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。就拿小主人公恩利科來説吧！他是小學四年級的學生，生活相對富裕，家庭環境輕鬆、快樂、和諧。父親是位工程師，父母都是樂善好施的人，常常不但教導恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，裏面記載了恩利科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸勸誡啟發信、老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們這些小讀者們：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
我讀了這本書之後在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記裏寫了老師很親切，很温柔，不管學生做錯了什麼事都會原諒他，就像對待自己兒女一樣，總是不捨得批評他們。作者把老師和學生寫得非常親切、感人，把他們之間發生的事情寫得很具體，從中我知道了老師對學生的愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，其實它的意義已經融入了我們的生命。
同學們，以後請多讀一讀《愛的教育》這本書，它就好像是把我們帶進了愛的海洋裏暢遊一樣。讓我們把《愛的教育》中的知識演繹到我們的生活中來吧！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇11
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點點滴滴，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代思想情操。
讀完這本書後，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什麼？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，工作而有勁頭。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。
讀《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛親人、朋友。在感動中，我發現愛包含着人們對於美好生活的追求。書中的主人公安利柯是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭裏，他天性善良，觀察敏鋭，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關係之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裏沒有乏味的説教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物，正是這些看似平凡，實則把讀者帶入了一個愛的世界。
愛，不需要你用花言巧語，也不需要你用金錢衡量，它就是心裏的一部分，該有的時候總會有。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇12
近期讀到了一本仰慕已久的意大利作家亞米契斯寫的一本陶冶心靈的傑作《愛的教育》，這本書闡述了熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母以及關心子女等人類美好的精神品質，讀後使我感受到人世間的真善美和社會中各種各樣的愛，它讓我學會團結友愛、樂於助人、幫助弱小，就好像卡羅納一樣，他勇敢堅強、尊老愛幼、挺身而出去幫助弱小羣體，為我們樹立了好榜樣。
主人公安利柯二年級時的女老師是一個熱愛學生的好老師，她關心體貼孩子們，親自去家訪，經常探望學生，從生活中瞭解她所教育的每一位學生。患病的她為了照顧學生，將知識傳授給孩子們，竟從沒有去看過病！日夜伏案工作，深夜未眠，使她在學期還未結束時就離開人世。我們應該學會將心比心，多為別人着想，學習女老師捨己為人的精神。
最令人感動的還是書的後記中，有一欄叫《我的感謝》。李鎮西老師在這裏列舉了66個人的名字。他們中有一些是他普通的同事，有給予工作支持的領導，有報刊雜誌社的編輯，有一起成長的大學同學，又給過他諄諄教誨的師長……光着一串名字和一兩句感謝的`話就整整佔據了三張半的紙。感謝的話不在於多，而在於精。雖然李鎮西老師對這些人的感激都只是隻言片語，但卻是最真心的。試想，這樣一個會感恩的老師，帶出來的學生怎麼會不懂感恩呢？
通過這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的幸福生活，讓我們互相幫助。團結有愛，互相關心，讓我們都行動起來吧！讓世界永遠充滿愛！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇13
讀了《愛的教育》，我的心被震撼，仿佛經受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時不小心打傷了老職員的眼睛。儘管他當時非常害怕，但還是在同學的鼓勵下，來到受傷者家中，勇敢地承認了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的禮物。出人意料，老人康復後，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！如果沒有同學的耐心開導和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當替罪羊。正是同學的關愛使卡羅菲勇敢地承認了錯誤。卡羅菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的愛嗎？故事充滿了愛，愛在人與人之間傳遞、發展、昇華……於是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能繼續傳遞嗎？現在的我們，除了書本上的知識，還學到了些什麼呢？我們已經忽視了身邊的愛而習慣了許許多多的理所當然：自己的學習用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美好，我們仍然感覺蒼白。
所以當“吾日三省吾身”，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學，去幫助需要幫助的人，去關心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學習，學會愛，敞開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會更加絢爛多姿！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇14
花了整整一個月的時間讀完了《的教育》一書，讀完後，我深深地感受到了那刻骨銘心的！
《的教育》這本書是一個名叫安利柯的小男孩小學時代的日記，整本書記錄了他在小學時代經歷過的父母的“疼”、老師的“關”、同學的“友”以及兄弟姐妹之間的“天倫之”……
實際上生活中的我們一點也不珍惜這份深深的“”啊！我們為了一點小事，就和父母斤斤計較，甚至否決了他們傾注在我們身上的“”；同學之間出現了一點小小的矛盾，就大打出手，傷害了同學之間珍貴的友情；兄弟姐妹之間為了一樣東西而鬧得不可開交，居然還決定從此決裂……這一切的一切都是可以避免的，可是大家都不願意做出讓步，這樣就導致了事情進一步的擴大。如果其中有一人願意做出讓步的話，那麼那些“否決”、“傷害”、“決裂”……就不會發生了。古人有句話説得好“退一步海闊天空”！
為什麼大家和安利柯的歲數差不多，可見解就有那麼大的差別呢？這是因為大家都太爭強好勝了，以致於一個温馨美滿的家庭變得支離破碎；一份很好的友誼蕩然無存；兄弟姐妹之間勾心鬥角……這樣的結果難道就是大家所期盼的嗎？答案肯定是“不”！那為什麼當初不想想好呢？要弄得一個不可收拾的局面呢？當初大家只要捫心自問一下這樣做是不是正確的，那就不會有這種結果了！
我想大家一定都想要一個幸福而又美滿的家庭；都想要一份真摯的友誼；都想要能夠和睦相處的兄弟姐妹……但是大家都沒有想過，這樣的家庭、這樣的友誼、這樣的兄弟姐妹都需要大家創造出來的，缺一不可啊！
大家如果能聽到一個做為一名小學生的呼籲的話，就請相信：美好的世界是需要大家來一同創造的！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇15
我讀了意大利作家亞米契斯寫得《愛的教育》，我很喜歡這本書。
這本書的每個故事都能告訴我一個道理。
書中九個講述老師的故事讓我懂得了為什麼要尊敬老師、愛老師、感恩每一位老師。讀了這本書，我感覺我們的老師跟書裏的波巴尼老師一樣，也跟我們的爸爸媽媽一樣和藹可親。學校的老師辛勤地工作，教我們學習語文、數學、英語、美術、音樂、體育知識。老師教育我們要熱愛祖國、努力學習本事，長大為祖國服務。老師關心愛護我們，像愛自己的孩子一樣愛我們。
老師嚴格要求我們學習和做事要努力做到最好，我們做得不好的時候，我們有了錯誤的時候，老師總是比家長還要耐心，苦口婆心地教育和幫助我們，為了我們進步，那麼忙還經常跟家長交流。記得這學期我們上二年級了，一開學我就上了“光榮榜”：我們十幾位同學因為暑假作業的語文書寫完成得不合格，香香老師點名要求我們補寫。每天在生字本上書寫三行，九個詞，直到書寫合乎要求為止。老師就是為我們好，為我們都能寫出一手漂亮的字，才這樣嚴格要求我們的，對誰都不例外。
我在一年級學到了很多知識，現在我是二年級的學生了，我們親眼看到老師為我們付出的辛苦，親身體會到老師對我們的愛。我們在學校過得特別愉快。我們長大了，現在已經明白了很多道理。老師就是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小樹苗。老師不辭勞苦地培育着一棵棵小苗，讓我們茁壯地成長。
這本書和家長都告訴了我們要尊敬和感謝老師，告訴我們任何時候都要有一顆感恩的心。我感謝我的老師，我愛我的老師。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇16
這個假期，老師讓我們回家讀一本叫《愛的教育》的書。
這本書裏的主人公叫安利柯。他是一個普通的小學生，但他愛寫日記，每一篇都是一個小故事。有寫校園故事的，有寫同學家庭故事的，有寫老師的等等。
其中我讀過的感受最深的故事有兩篇！一篇《新老師》，新老師，他是一位花白頭髮，臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪着他們看，説話很大聲，臉上沒有一絲笑容，安利柯心裏想，離放假還有九個月的時間，該如何跟老師相處呢！有一次老師叫他們默寫，老師認真的看着他們，看到有一個同學臉上長紅紅疙瘩，就關切地問他有沒有發燒。後面有一個學生，跳到椅子上玩娃娃，老師回頭一看，那位同學連忙坐下，心裏想着老師準要罵他了，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上説：下次別再這樣做了。
讀了這篇日記，我感受到了。老師偉大的愛！
還有一篇叫《貧民窟》，小主人公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報紙上登載過的。他們到了那個窮太太家一看，沒想到竟然是他的同學克洛西家。他的父親去了美洲好幾年，他母親又生了重病，不能挑着擔子去賣菜。所以他們的生活變得很困難，讀書也就成了問題，連盞燈都點不起，害得他只能在那樣黑暗中的環境學習。安利柯的母親把身上所有的錢都給了他們家！出來的時候，他母親對安利柯説：看你的那個同學，他是多麼的刻苦啊，你呢，什麼都不缺少，還不願意用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮恐怕還要多的多。那孩子才應該得幾等獎啊。
讀完這篇故事。我的心裏感受很深。特別是安立柯母親最後對他説的那些話！也深深地提醒了我們，長在這個時代，什麼都不用愁！真的應該好好努力學習了！長大後做個對社會有用的人！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇17
《愛的教育》是作者通過一個三年級的學生恩里科在一個學年裏的記事，穿插着老師講的“每月故事”，娓娓地記敍着一件件看似平凡、細微的事情，卻飽含了人世間一切美好的感情。那一個個樸實無華的故事，似作者筆端流淌出的涓涓細流，平緩而波瀾不驚，卻悄無聲息地浸潤着我的心田，深深地感動了我，久久難以平息……
《費魯丘的熱血》是第六個每月故事，也是最令我感動的一個故事。“我總是讓你傷心，但是……我也很愛您。您能原諒我嗎？……原諒我吧，外婆！”—染有打架、賭博惡習，令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻，奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母，擋住了強盜的刀子，被刀貫穿身體而死。
讀到這裏，我被深深地震撼了！在生命的最後一刻，費魯丘用足全力向一直疼他、關切他的外婆懺悔、道歉，説出了平時因年輕氣盛、自尊、固執而想説又説不出口的話。儘管費魯丘行為有所偏差，不是一個好孩子，但是他的心並沒有硬似石頭，他的心底還有柔軟的一角，珍藏着對親人的愛，對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛，他的心還是善良的——費魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂！
在《愛的教育》中，我找到了愛。這融融的愛，這暖暖的感動一直在我心底湧動着。這本書讓我感悟到：生活中，愛的力量無處不在！我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學之誼中茁壯成長嗎？我更應在學校、家庭學會事事處處關愛他人，用自己的愛心來回報別人，讓愛在人們心中永駐！
在愛中我得到了教育！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇18
寒冷的冬日，靜靜坐在桌旁，翻開這本不知熟讀過多少遍的《愛的教育》，我依然能夠感受到那温暖平和的氣息在我的身邊蔓延開來，它散發着濃濃的愛意，帶我走進這一個個簡單明朗的故事，感悟身邊的愛，則是這本書帶給我的最美麗的啟迪。
這本書，是以一個小學生的名義，運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來，所有的故事都那麼平凡，其中並沒有任何對愛和感恩平鋪直述的讚揚和扣人心絃的故事，可是我卻被它所吸引，在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟着一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛， 所有的讀者都可以擁有一種明亮簡單的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。
每次讀這本書的時候，我都會把主人翁恩利科的感悟通讀好幾遍，每讀一遍，我都會有很多的體會，恩利科只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，恩利科會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏鋭的洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因為別人對自己夥伴的一點點幫助而感動至深，常從許許多多平凡的事情中感受到愛，牢記他人的愛，也常常在他人奉獻愛的時候給與他們最誠摯的祝福，但他往往把話都埋藏在自己心裏，自己去體會，去感悟。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在恩利科的眼睛裏，在他的敍述下，充滿的美好，聖潔以及深深淺淺的感悟。有時候我會想，它僅僅是一個小孩子，為什麼會具有一份連大人都無法超越的對生命的讚美和熱愛，今天，我反覆翻看着這正本書，給了自己一個還算滿意的答案。
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇19
愛是什麼？愛如春雨，綿和地滋潤着大地；愛如陽光，緩緩地照亮着心房；愛如燈塔，柔柔地指引着方向。因為有了愛，世界才變美好；因為有了愛，世界才會温暖。
《愛的教育》是一部日記體的小説，在主人公安利柯的日記中閃現出了一個個普通卻又平凡的偉大的人物：孝順的克萊蒂、優秀的德羅西、勇於承擔責任的卡洛斐、用功的斯代蒂。他們所演繹的一個個愛的故事一次次地震撼着我的心靈。文章用了一個四年級小學生的眼光去看待這個世界上的美與醜、善與惡，還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的愛、朋友之間的愛、親人之間的愛。
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳；大個子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囱的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西。這些美與善的故事和人物，觸動着我的心靈，但那些醜與惡的事件，也引來我的深思：有着強烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪。還有那每月一則小故事中的愛國少年不接受批評人的施捨、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個小女孩科列泰。
這本書中的人物讓我想起社會上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫着大愛的篇章，他們用行動和生命向我們展示了人間的美醜與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會我要做一個勇敢、正直、敢於承擔和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛，而是要向社會慷慨地貢獻出自己的一份愛，這樣才是一個大寫的人。
愛是人類最美好的品德，愛領着我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學吧！
六年級《愛的教育》讀後感500字 篇20
愛是什麼？愛是一種空氣，在我們身邊，但又不可缺少。愛是什麼？愛是人的一種情緒，如果缺失，人生便會乏味。愛是什麼？愛到底是什麼？直到我讀了《愛的教育》這本書我才知道愛是何物。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記小説。一共100篇，裏面都是極具愛的故事，字裏行間雖描寫撲實，但又讓我感到了人間的温情——愛。
就拿這裏面令我最感動的，《少年愛國者》來説吧！
主人公為了自己國家的尊嚴，而拒絕他人的物質利誘。如果是我，遇到這種情況估計不會拒絕。我想大多數人應該不會放棄嘴邊的大肉吧！這又不得不讓我讚歎這個少年的品格。或許這就是愛——對祖國的愛。還有《萬里尋母》這一篇，主人公為了尋找他的母親，走過了不知多少個日夜，走破了多少雙鞋，翻過了一個又一個“大山”。這不僅是對母親的愛，更是一種信念，一種持之以恆的信念。
合上書本再來看看我。，既沒幫過母親，為母親做有意義的事，還只會讓母親幫忙，相觀之下，我們是何等的懶惰啊！更有一個故事一直被我銘記在心。《一個不幸事件》羅貝蒂為了救一個和他毫無相關的孩子，失去了一條腿，這是多麼勇敢啊！如果我是她，我一定不會去救，因為我不需要用我的一條腿換別人的一條命。與羅貝蒂相比我真是太渺小了！為什麼我沒有這無私奉獻的精神呢？為什麼我沒有這對陌生人的愛呢？
如果你讀完這本書，你就會發現，愛有很多種。在我看來，愛可以是愛國，是善良，是俠義，是英勇是寬大，是無私，是令人感動。而你用友愛的心對待別人，可以讓別人也對你有友愛，正如插班生小男孩那樣，他對同學、老師、家長都用心對待，之後別人也被他感動，用愛對待其他人。用愛對待別人，這是書本給我最大的精神財富。
文萃咖
