讀《今天我們要做怎樣的教師》有感-六年級

讀完某一作品後，你心中有什麼感想呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編收集整理的讀《今天我們要做怎樣的教師》有感-六年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀完了《今天我們要做怎樣的教師》一書，感觸頗多，在這個世界上，沒有任何一種職業被世人賦予的比喻會比“老師”這個職業來得多：“園丁”，“蠟燭”，“領路人”，“導航者”……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這可能是對老師最感慨，也是最真實的人生寫照了。老師老師，你有怎樣的教學水平和師德行風，在積極倡導師德建設的今天，已顯得尤為重要。

我們小學老師在這支龐大的教師隊伍中，是屬於比較特殊的羣體。也許，在許多人眼裏，我們只是一羣“小蘿蔔頭”而已，其實，我們肩頭的擔子，不會比中學老師來得輕，在某種程度上可能更甚於他們。都説做老師難，做小學老師更難，做一個校長信任、家長放心、孩子喜歡的小學老師更是是難上加難！這一切的一切，都對我們提出了更高的要求，那就是——做一個好老師！好老師就該有好老師的標準，接下來，我就談談我心目中的好老師是怎樣的。

首先，一個好老師，應具備崇高的.職業道德。也許你在踏進這個領域的時候有着許多的無奈與反感，在這裏我想説的是，既然你已經選擇了這個職業，就應該拋卻之前的種種因素，全心全意熱愛它！你會從中發現，這份職業帶來的，不僅僅是含辛茹苦，還有辛苦背後收穫的那份喜悦。當孩子露着漂亮的笑臉，甜甜地喊着你“老師”，張開雙臂撲向你的時候，你的體會是不言而喻的！

其次，一個好老師，要做到有“十心”。接待家長要熱心，教育學生要耐心，教育工作要精心，教育活動要專心，上班工作要安心，完成任務要齊心，學習他人要虛心，幫助別人要誠心，對待事業要全心！只要把這“十心”一一做到位了，那麼也就是離好老師又邁進了一大步！

再次，一個好老師，要有化壓力為動力的勇氣與決心。曾經有人這樣問我：做一名小學老師，要面對來自各方面的壓力，你真的開心嗎？我的回答是這樣的：面對來自校長室無窮無盡的壓力，我是無奈的，因為要做到完美不容易！面對家長們滿腹牢騷的發泄，我是難過的，因為付出得不到他們的理解！可看着孩子們天真無邪的笑臉，我又是快樂的，因為他們是一羣可愛的天使！問我的人説：那不是很矛盾嗎？我説：因為我會把壓力化為動力啊！確實，當我被各種壓力壓得喘不過氣的時候，想過要逃，可逃只是一種不負責任的表現，怎樣與壓力作鬥爭才是正確的選擇。於是，我把這些所謂的壓力統統看作是鞭策自己的一種動力，壓力有多大，動力就有多大，正因為有了這份勇氣與決心，才讓我有了收穫的喜悦！

最後，一個好老師，應該是愛每一個孩子的。記得有一首歌的名字叫《因為愛，所以愛》，我把它引用到了我們的小學教育工作中，感覺很貼切。大家都説，老師吃的是良心飯，我認為一點都不錯。家長把孩子交到我們手中，我們就有責任，有義務把孩子教育好這樣也對得起自己的良心及家長對我們的信任。在我們身邊，也不乏這樣一些事情：一年級孩子不會吃飯，老師一口一口喂；孩子尿濕褲子，老師幫他換洗；孩子感冒發燒，老師幫他量體温，喂藥；孩子午睡起牀，老師又幫他穿衣疊被；孩子學不會本領，老師手把手兒教；孩子做錯事，老師又和風細雨地進行説理教育；孩子晚來接，老師更是把他護送回家。雖然這些瑣事看似保姆做的，但這一切的一切都充分説明了老師愛孩子的那顆心。

追求永無止境，奮鬥永無窮期。選擇了這個職業，我無怨無悔，我要傾注我的心血給孩子，走進孩子的心田去耕耘我的青春與年華，去播種我的智慧與希望，實現我的理想，向好老師邁進，爭做一個好老師！