讓孩子創造自己讀後感

品味完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的讓孩子創造自己讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

暑假讀了朱永新教授的教育感悟——《讓孩子創造自己》這本書，感覺自己受教頗多。

這本書共分八大章，從教育是心靈的藝術、陪伴比“供養”更重要、父母是孩子的第一榜樣、播種美好才能收穫美好、“第一”並不重要、真正的教育在於喚醒、父母成長了，孩子才能成長、家校共育，實現完美教育這八個方面對教師、孩子、及家長在教育、閲讀、人生方面進行點點滴滴的指導，雖然每頁都是簡短的一段話，但是卻值得細細品味。正如朱老師所説：“這些文字值得每一位讀者慢讀，細品，靜思，一個字或一段話，總能不經意間讓我們產生心靈的共鳴。”正是靜下心的慢讀、細品、靜思，讓我對教育有了更深刻的理解。

教育孩子最好的方式是言傳身教，在潤物細無聲中影響孩子的一言一行。古有孟母為榜樣，孟母多次搬家，只為了給孟子提供一個良好的教育環境；孟母剪短織布，只為了讓孟子明白學習要持之以恆的道理。孩子從牙牙學語到蹣跚學步再到長大成人，是一個漫長的過程，在這個過程中不可缺少的就是教育。我們都知道教育從來不是一件容易的事。教育不是簡單的教與學，而是以身作則，是我們正其身，立其行，言行合一，做孩子的榜樣，陪孩子一起成長。

陪伴孩子是最好的愛的供養。有首歌是這樣唱的：“爸爸媽媽最愛我，我卻總是不明白愛是什麼”在孩子的眼中什麼才是愛？給孩子提供衣食無憂的生活環境？給孩子購買漂亮的新衣服、喜愛的玩具？對孩子言聽計從、有求必應？顯然都不是，真正的愛是陪伴，特別是那些工作繁忙而經常疏忽與孩子情感交流的'父母，更應該明白，對孩子來説，精神的陪伴與物質的滿足相比同樣重要，甚至更加重要。

閲讀帶孩子走進真、善、美，童話、故事締造童年的幸福，童謠是孩子的精神養料。蒙台梭利説：“讓孩子唱歌，也是一個鍛鍊準確發音的好方法”。作為父母，教師的我們都應該在生活與學習中去激發孩子們的閲讀慾望，對於還無法進行獨立閲讀的幼兒，我們有必要將一些身邊傳統的童謠、兒歌或者故事，唱或講給孩子們聽，讓孩子從小體會中國語言文化的魅力，為以後的文字閲讀提供基礎，創造興趣。也應該主動幫助孩子們進行交流、鼓勵他們去探索未知，創造屬於自己的故事，體會童年的幸福，讓孩子創造自己！

無論是教師，還是父母，我們都不應該強制孩子按照我們自己的意願去成長，我們應該用朋友式的口吻去討論和交流、遊戲和生活。每個孩子都是一粒神奇的種子，每一粒種子都藴藏着不為人知的能量。我們要用愛陪伴孩子成長，鼓勵孩子探索自己的世界，追尋內心的幸福。理解他們的行為，一起創造獨一無二的自己。