尖叫的海棠讀後感

尖叫的海棠讀後感1

不是所有的尋找都有答案，但我們將在尋找中慢慢長大，這才是尋找的意義！這是雨棠的老師上官蓴的一句話。第一次讀這句話，我心中有萬千不解。讀完全書後再細細品味這句話，我猛然間懂了。

十年前，裴雨棠的母親——崑曲藝術家海棠紅投井自盡，實際上是遠走異國他鄉，去尋找另一種截然不同的文化與生活。在這時，年輕美麗的音樂老師上官蓴來到雨棠生活的開滿海棠花的古鎮，發現了雨棠的音樂天賦，教她彈鋼琴，帶她走進音樂的世界。大人們善意的謊言也隨之慢慢揭開，真相一點點浮出水面，十年後，十五歲的雨棠在櫻市意外重逢了兒時的那些小夥伴，失蹤十年的母親也回到了家中。

這本書最讓我驚歎的，是把音樂、美術和美妙的文字結合在一起。既有虛幻的海棠花尖叫、山神敲天鼓、畫中人。又有真實的崑曲藝術、青塘古鎮、天才少年。一首崑曲、一幅畫，貫穿全書，顯得那麼靜謐，深邃。我尤其喜歡書中的海棠花樂隊，這是一支天才的樂隊，由六個天才的少年組成。他們在城市和古鎮之間，演繹着傳統與現代、東方與西方文化碰撞交融的青春成長故事。

尋找這個詞，在這本書中尤為重要。雨棠就是在漫漫尋母路中，結識了阮石、鷺鷥、火鷹、問笛、還有自己的親妹妹——流年，也正是他們組成了海棠花樂隊。而上官蓴，她一直苦苦尋找的愛雖沒能開花結果，但她收穫的是情，友情、師生情、知己那般的情誼。今生不能相守，但可以相知。她這個曾經在迷茫中尋找的女孩，在尋找中慢慢長大了。

似乎只有不正常的人才能聽到海棠的尖叫，可是雨棠聽到了，今天，我也聽到了。或許那所謂的非正常人，只是比普通人多了一樣東西——情感。

尖叫的海棠讀後感2

這兩天我讀完了《尖叫的海棠》，這本書是吳夢川的著作，講了一個少女成長的過程。

文中講的是：十五歲的少女裴雨棠從小跟着奶奶在一個海棠花盛開的古鎮長大，父親是畫家，母親是崑曲表演藝術家，一家人平靜幸福的生活着。隨着崑曲藝術在現代社會衰敗，深感失望的母親突然遠走異國他鄉，去尋找另一種截然不同的`文化與生活。從此，雨棠生活在大人們善意的謊言和欺騙中，直到年輕美麗的音樂老師上官蓴來到古鎮，發現了雨棠的音樂天賦，教她彈鋼琴，帶她走進音樂的世界……

我覺得這本書主要講述了一羣熱愛音樂的少男少女在城市和古鎮之間，演繹着傳統與現代、東方文化與西方文化互相碰撞交融的青春成長故事。文章中的孩子們熱情奔放，表現了少年時期孩子們的挫折與成功，以及孩子們內心的世界。這本書就像兩種風格完全不一樣的歌曲的合奏，既有搖滾樂般的激情奔放，又有古老的傳統民樂的精密深邃。作品中虛虛實實的體現着過去和現在，不僅是一個少女有迷茫到醒悟成熟的成長過程，還是一幅世間百態的風情畫。

讀完了這本書，我明白了一個道理——並不是所有的尋找都有答案，但我們將在尋找中慢慢長大，這才是尋找的意義！

尖叫的海棠讀後感3

寒假裏，媽媽帶我去了書店。我一眼就看中了這本《尖叫的海棠》。它是花朵系列的第二部書，由兒童文學作家吳夢川撰寫。

十五歲少女裴雨棠從小跟着奶奶在一個海棠花盛開的古鎮長大，父親是畫家，母親是崑曲表演藝術家，一家人平靜幸福地生活着。隨着崑曲藝術在現代社會的衰敗沒落，深感失望的母親突然遠走異國他鄉，去尋找另一種截然不同的文化與生活。從此，雨棠生活在大人們善意的謊言和欺騙中，直到年輕美麗的音樂老師上官蓴來到古鎮，發現了雨棠的音樂天賦，教她彈鋼琴，帶她走進音樂的世界……

當我翻開這本書時，一段文字吸引了我：

我叫雨棠。雨水的雨，海棠的棠。

雨水代表隔夜的豐盈，海棠象徵古老的美麗。

當兩個漢字意外重逢，就暗示着一種被喚醒的古老記憶，

某個遺失在遙遠的春天裏的甜美而腐敗的濕淋淋的記憶。

這到底是一種什麼樣的記憶呢？我帶着好奇心，津津有味地看起了書。

然而，我被震驚了。

當雨棠的喉嚨被封鎖，在音樂課上不唱歌，被老師誤解為有精神方面的疾病時；當雨棠的母親遠走他鄉時，當雨棠朋友的親人紛紛去世時，我都感到從未有過的憤怒，傷心，和沮喪。當我看到最後雨棠的母親回來了，雨棠在音樂考試上彈出了她從小就學的鋼琴，雨棠與朋友們組建了一個樂隊時，終於舒了一口氣。

進過對這本書的細細品味，我瞭解到這本書講述了一羣熱愛音樂的少男少女在城市和古鎮之間，演繹着傳統與現代、東方文化與西方文化碰撞交融的青春成長故事。作品本身就像一曲風格迥異的合奏，既有搖滾樂般的激情奔放，又有傳統民樂的靜謐深邃，虛實兩條線交織體現着過去與現在，既是一個少女由迷惘到醒悟成熟的成長過程，又是一幅世間百態的風情畫。

雨棠母親唱的歌和崑曲已經不知不覺在我耳邊迴盪。

人人都説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝雙雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。

這是一羣熱愛音樂的少男少女最美麗的傳奇。這是一個關於愛與夢想、尋找與成長的故事。不是所以得尋找都有答案，但我們將在尋找中慢慢長大，這才是尋找的意義！

尖叫的海棠讀後感4

在期末的時候，我從同學那裏借來了一本《尖叫的海棠》。當時完全是對於這個獨特書名的好奇，為什麼要取尖叫的海棠這個名字呢？海棠怎麼會尖叫呢？疑惑中，我看完了這本書，才體會到這本書藴含的令人慢慢咀嚼的深意。所以我在寒假裏特意再買了一本，讓我時刻都能看這個故事。

這本書講了這樣一個故事：

十五歲少女裴雨棠從小跟着奶奶在一個海棠花盛開的古鎮長大，父親是畫家，母親是崑曲表演藝術家，一家人平靜幸福的生活着。隨着崑曲藝術在現代社會的衰敗沒落，深感失望的母親突然遠走異國他鄉，去尋找另一種截然不同的文化與生活。從此，雨棠生活在大人們善意的謊言和欺騙中，直到年輕美麗的音樂老師上官蓴來到古鎮，發現了雨棠的音樂天賦，教她彈鋼琴，帶她走進音樂的世界。

這本書裏的故事令我感動。我在書裏，看到雨棠為了找到媽媽迷失在漫天風雪之中；看到阮石為了幫助雨棠而失聲數年；看到鷺鷥在地下通道唱那首《菩薩蠻》時露出的笑容；看到火鷹暢快淋漓地敲打屬於他自己的鼓，我看到了屬於他們每一個人的堅持，看到了他們的堅強。

這本書描述了一羣熱愛音樂的少男少女，為了夢想、音樂，付出了無數的努力，流下了數不清的汗水與淚水。

裴雨棠和她身邊的人的那種精神深深打動了我，他們為了理想和音樂付出了很多，而我卻因為任性，曾幾次想要放棄古箏。看了這本書，我想我無論如何都必須要把古箏堅持下去，不辜負我身邊的人的心血。

鷺鷥唱過的那首《菩薩蠻》，迴盪在我的心中，在我看完這本書的時候，那旋律為這個故事畫上了完美的句號。

人人都説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。