做一個智慧的班主任讀後感

當細細品完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的做一個智慧的班主任讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作是一項光榮而艱鉅的工作。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀的孩子們，個性張揚，不服管教。因此，越來越多的老師感歎:“現在的學生越來越難教。”“學生情感荒漠化，不管你怎麼做，他都不會感動。”“道理説了幾籮筐，但就是不入他的耳。”......為了改變這種現狀，我們就需要多學習科學的管理理念，提高自身的管理能力。最近我讀了一本《做一個智慧的班主任》的書，學習了一些比較實用的管理方法，管理理念。

在這本書中，從如何與學生交往，到與學生如何交談;如何讓學生養成良好的行為習慣到培養班幹部，如何與學生建立和諧的關係;然後到班主任如何對學生的教育，如學生談話、學生的違紀問題，甚至到如何樹立老師形象等問題都有闡述。在讀這篇文章的內容就是自己在實際工作中遇到的問題。我從這篇文章中學會了五點:

一個智慧型的班主任必須學會如何與學生保持適當的距離，給學生一種若即若離的`感覺。

一個智慧型的班主任必須做到與學生談話要切中要害，不能漫無目的。要注重效果，不能流於形式。

一個智慧型的班主任應該做到説教與強制相結合。

一個智慧型的班主任應該做到寬嚴有度，剛柔相濟，既是嚴父，又是慈母，做一個多種性格的班主任。

一個智慧型的班主任還應該做到威信並擁有冷靜而有準備的頭腦。

這本書告訴我們，作為班主任不必事事為先，身先士卒，而應該是一個聰明的旁觀者，就像拍電影一樣，班主任就是導演，學生是舞台上的主角，班主任的作用在於搭建舞台的藝術和導演的能力，關鍵在於激發每個學生的表演激情，至於表演的效果怎麼樣只能看學生看已的發揮，畢竟學生的發展是誰也代替不了的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是瑣碎又繁忙的，需要每一位班主任做大量深入而細緻的工作，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌之一，也能從中體驗到做教師的成就。

做一個智慧型的班主任，讓自己從勞累中解脱出來，把班主任工作做得有滋有味，更讓學生享受快樂的教育。