【材料】
閲讀下面的材料，根據要求作文。
窗外有一隻小雀，它不會飛翔，也不會盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順着氣流，直上白雲蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個現實主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個樓檐到另一個樓檐，生存於市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。
它那麼小，落在枝上就是近視眼中的一個黑點，是逗號還是句號都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發出永遠幼稚的鳴叫，在季節的變化中堅忍或歡快。
它是點綴在人類生活過程當中的活標點：落在冬季枯枝上時，是逗號；落在某一個牆頭上時，是句號；好幾只一起落在電線上時，是省略號；求偶時一對兒追逐翻飛，累了落在上下枝時，是分號。
它們被人所起的名字，是麻雀。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
【審題指導】
材料中麻雀的生活圖，所體現的無疑是市井鄉間那些平凡而普通的人們的生活和精神，也就是所謂“草根”的象徵符號。根據材料各處重心，可得出如下立意：
(1)從麻雀的角度
①雖然平凡，也能坦然自適。
②雖然平凡，也自有其幸福。
③雖然平凡，也自有其價值。
(2)從人與麻雀關係的角度
①有些人或事物雖然渺小平凡，卻是我們生活中的另一面風景。
②有些人或事物雖然渺小平凡，但同樣應該值得我們尊重。
【範文】
小人物的價值
蝴蝶雖小，但它讓百花齊放，讓世界變得萬紫千紅；水汽雖小，但它彙集成了藍天中自在的雲朵，讓天空不再單調；麻雀雖小，但同樣給我們的世界添彩，因為它平庸而不自卑，因為它心中有着對生命價值的信念。
小人物可以有不一樣的精彩，就像小麻雀可以成為點綴人類生活過程當中的活標點一樣。
小人物有感天動地的孝心，因為他有着感恩的心靈。一條布袋可以帶帶相傳，陳斌強從媽媽手中接過布袋，像媽媽背起自己一樣背起媽媽，堅持不懈，是媽媽對他的愛教會了他如何愛，是媽媽的一句“我要和兒子在一起”教會了他如何愛，是媽媽臉上洋溢出的天真的笑教會了他如何愛。他一定沒有想到自己這樣的做法所帶給自己的是“感動中國人物”，他的孝足以感動我們，感動中國。“孝更絕倫足可矜”，他是感歎號，讓我們感歎，讓我們敬佩。
小人物有甜甜蜜蜜的愛情，因為他有着對生活的熱情。一根枴杖，一個用舊了的藥箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，這就是熱愛生活的周月華。當她的生命開始有艾起的身影時，她有了左腿，她的行醫路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承諾揹她一輩子，多麼簡單的一句話，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月華，年復一年。月華的心中不只有艾起，還有村中的病號，而艾起的心中只有月華。月華皎潔，愛正慢慢地升起，他們的愛情是省略號，他們臉上洋溢的幸福的笑容告訴中國：我們的愛情未完待續。
小人物有捨生忘死的精神，因為他有着對生命的關愛。沒有多想一秒，她衝上前去，推開了死亡面前的學生，而她卻失去了雙腿。張麗莉的.舉動為我們詮釋了教師的含義，她對學生的那種愛促成了她的義舉，她的毫不猶豫的義舉又震撼着多少心靈冷漠的人。她的樂觀讓我們重新認識了“80後”，她在輪椅上的笑容似乎更加動人。張麗莉對生命的愛，是她生活中也是我們生活中的分號，只進行了一部分，生命還在繼續，只是更換了別樣的方式而已。
我們是否經常感歎生不逢時，生不逢地？我們是否經常感歎命運對我們不公？我們是否經常感歎自己一生平淡，毫無色彩？其實生活中有幾個是頂天立地、鶴立雞羣的人物？我們多數人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的價值。
如果我們成不了參天大樹，就做一棵小草吧；如果我們成不了偉大的人物，就做個小人物吧，我們並不低人一等。
文萃咖
