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發表於:02-05
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大...
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發表於:11-05
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的一年級數學...
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發表於:10-06
教學目標1.創設情境幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德教育。2.通過數數活動,初步瞭解學生的數數情況,使學生初步學會數數的方法。3.通過數數活動,培養學生的觀察、...
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發表於:11-05
作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的一年級數學上冊《古人計數》教學設計...
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發表於:02-02
1.引導學生主動進行新舊知識的類比,利用知識間的遷移解決問題。兒童心理學指出:類比、遷移能充分調動學生利用原有的知識經驗解決新問題。因為百分數應用題的解題思路及方法與分數應用題...
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發表於:07-16
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編整理的...
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發表於:09-17
教學內容通過數白羊圖,初步培養學生的估算意識和估算能力。通過例1數實物(糖,小棒,方塊)等操作實踐活動使學生整體感知100,且知道10個一是十,10個十是一百。通過例2教學目標1.知識與技能:能...
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發表於:08-03
作為一位傑出的老師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《數數-數的組成》教學設計範...
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發表於:08-05
教學內容數的組成、寫數(教材第80例題,第80~81頁“想想做做”第1-7題)課時第二課時教學目標1.使學生認識計數單位“一”和“十”,知道10個一是十,一個十是10個一和20以內數的順序及組成。2.會一...
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發表於:06-07
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家整理的人教版一年級上冊數學《數一數》的...
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發表於:01-26
數數數的組成優秀教學設計教學目標:1.能夠正確數出100以內的物體的個數,感受100以內數的大小,建立100以內數的概念。2.讓學生知道10個一是十,10個十是100.3.初步認識計數單位一(個),十,百。教...
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發表於:12-17
作為一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整...
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發表於:12-17
作為一位傑出的教職工,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編整理的一年級...
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發表於:09-30
數數,數的組成教學設計1第四單元100以內數的認識第一課時數數,數的組成總課時數:授課時間:教學目標1.認識計數單位“一”和“十”,能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體...
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發表於:05-09
教學目標:1.通過學生熟悉的事情,瞭解"多一些"、"多得多"、"少些"、"少得多"等的含義。2.能根據已知的信息,判斷和選擇合適的數據。3.通過數學遊戲,發展學生的數學思維和初步的推理能力。教...
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發表於:04-24
課題:猜數遊戲(共1課時,第課時)教學目的:1.經歷觀察和操作等學習活動,進一步理解加減法的意義。2.能正確計算得數是6的加法及相應的減法。3.能應用所學的知識解決簡單的實際問題。教學重難點:重...
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發表於:06-05
教學目標:1、引導學生會點數100以內的數,知道這些數的組成,感受十在計數中的作用,知道10個十是100,感受十與百的關係,感受100與50、20等數的關係。2、結合具體的事物,使學生感受100以內數的意...
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發表於:09-11
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的一年級數的組成數學教案,歡迎閲讀與收藏。一年級數...
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發表於:04-30
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編為大家整理的《數數,數的組成》教學設計範文,僅供...
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發表於:09-30
教學內容第9頁“成數”、做一做及練習二第4、5題。教學目標知識與技能明確成數的含義。能熟練的把成數寫成分數、百分數。正確解答有關成數的實際問題。過程與方法通過成數的`計算,進一...
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發表於:07-19
1.課程標準內容目標中的相關要求《義務教育課程標準(20xx版)》在第一學段關於“數與代數”提出了這樣的目標:“能説出各數位的名稱,識別各數位上數字的意義。能運用數表示日常生活中的一些...
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發表於:08-07
第一課時:數數、數的組成教學內容:第1-2頁的例1例2和做一做教學目標:知識:通過教學使學生認識計數單位“一”和“十”能夠熟練地一個一個或一十一十地數出數量在100以內的數。能力:通過教學...
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發表於:04-26
教學內容:教科書第2、3頁教學目標:知識與技能:讓學生通過看和數了解畫面的具體內容,引導學生感受看和數是認識生活中的事物,是學習數學常用的方法。過程與方法:引導學生一件一件地觀察場景中...
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發表於:11-05
教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(人教版)一年級上冊第47頁及練習七第13、14題。設計意圖:本節的“用數學”是讓學生能尋找出解決問題的方法並計算出結果,側重通過計算得出,而不是去...
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發表於:11-23
〖教學目標1.通過實例,體會生活中有大數,感受學習大數的必要性。2.通過數正方體等操作活動,認識計數單位“千”“萬”,並瞭解單位之間的關係。3.通過多種活動,對大數有具體的感受,發展數感。...