![《荊軻刺秦王》中的特殊句式]( "《荊軻刺秦王》中的特殊句式")
發表於：02-03
１、判斷句：⑴今日往而不反者，豎子也（……者，……也）⑵此臣日夜切齒拊心也（“也”表判斷）⑶僕所以留者，待吾客與俱（“者”表判斷）⑷事所以不成者，乃欲以生劫之……必得約契以報太子也（“所以……者”...
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發表於：07-14
説教材：本課是新課標第二冊第三單元的第二篇，是講讀課文。也是本冊的重點文言篇目，在整套高中教材中佔有非常重要的地位。本文是一篇篇幅較長的講讀文言文，所以處理起來有一定困難。若按常...
![《荊軻刺秦王》高中讀後感]( "《荊軻刺秦王》高中讀後感")
發表於：10-04
魯迅版與我相對而坐的，就是秦王。他是個四十上下的人，臉上雖然刻着許多皺紋，卻全然不動，彷彿石像一般。他大約只覺得苦，卻又形容不出，沉默，便拿起劍來反覆地擦拭。“大王，看一下地圖吧!”我用...
![荊軻刺秦王閲讀答案]( "荊軻刺秦王閲讀答案")
發表於：01-14
在平平淡淡的日常中，我們需要用到閲讀答案的時候非常的多，閲讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是...
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發表於：12-11
【教學目標】1、掌握文言文基本語法現象，疏通課文內容，理清敍事脈絡，對先秦古文簡樸的敍事風格有初步體會。2、感受荊軻勇於反抗暴秦、慷慨悲壯的人物形象;體會其一諾千金、蹈死不顧、義...
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發表於：10-05
《荊軻刺秦王》出自《戰國策·燕策三》，記述了戰國時期荊軻刺秦王這一悲壯的歷史故事，反映了當時的社會政治情況，表現了荊軻重義輕生、反抗暴秦、勇於犧牲的精神。下面是小編給大家整理了...
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發表於：07-22
秦王政重用尉繚，一心想統一中原，不斷向各國進攻。他拆散了燕國和趙國的聯盟，使燕國丟了好幾座城。燕國的太子丹原來留在秦國當人質，他見秦王政決心兼併列國，又奪去了燕國的土地，就偷偷地逃回...
![荊軻刺秦王作文]( "荊軻刺秦王作文")
發表於：10-11
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的荊軻刺秦王作文，歡迎大...
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發表於：03-07
認真讀完一本著作後，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的讀荊軻刺秦王有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
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發表於：10-23
導語：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。《史記·刺客列傳》中的這句詩詞生動再現了當年荊軻刺秦王的悲壯場面。下面是本站小編為大家整理的歷史故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!燕國的太...
![《荊軻刺秦王》教學設計]( "《荊軻刺秦王》教學設計")
發表於：08-12
【教學目標】（一）知識與能力目標1、積累重要文言實詞、虛詞、文言句式等。2、瞭解《戰國策》及相關知識，把握古代記敍散文的特點。3、理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。4、掌握古...
![《荊軻刺秦王》的讀後感]( "《荊軻刺秦王》的讀後感")
發表於：07-22
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”在這淒涼而又悲壯的歌聲中，荊軻踏上了一條不歸路。一輛馬車，一個待從，一把匕首。他知道此行將意味着什麼，他同樣知道後果將會怎樣，但他義無反顧。為了一...
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發表於：08-25
《荊軻刺秦王》通過一系列情節和人物對話、行動、表情、神態等表現人物性格，塑造了英雄荊軻的形象。下面，小編為大家分享《荊軻刺秦王》課文原文，希望對大家有所幫助！秦將王翦破趙，虜趙王，盡...
![《荊軻刺秦王》課件]( "《荊軻刺秦王》課件")
發表於：08-16
教學目標1、積累文中的文言詞句並進行歸類整理。2、分析鑑賞荊軻形象。教學重點1、積累“顧”、“就”、“發”等文言詞語用法。2、學習本文在矛盾衝突中表現人物性格的寫法。教學難點...
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發表於：10-05
秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣願得謁之，今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王...
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發表於：08-15
《荊軻刺秦王》出自《戰國策·燕策三》，記述了戰國時期荊軻刺秦王這一悲壯的歷史故事，反映了當時的社會政治情況，表現了荊軻重義輕生、反抗暴秦、勇於犧牲的精神。下面，小編為大家分享荊軻...
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發表於：10-23
古老的琺瑪大路上峯煙四起，羣雄爭霸，幫派之爭不斷。大家為當沙城城主而爭的頭破血流，其中有齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦七個幫會最強大，被稱為“戰國七雄”，後來除燕以外的`五家幫會被秦打...
![《荊軻刺秦王》教案]( "《荊軻刺秦王》教案")
發表於：08-16
教學目標知識與能力目標1．積累重要文言實詞、虛詞、文言句式等。2．瞭解《戰國策》及相關知識，把握古代記敍散文的特點。3．理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。4．掌握古代記敍散文塑造...
![荊軻刺秦王説課稿]( "荊軻刺秦王説課稿")
發表於：07-22
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的荊軻刺秦王説課稿，僅供參考，歡迎大家...
![荊軻刺秦王課件]( "荊軻刺秦王課件")
發表於：07-18
《荊軻刺秦王》記敍了荊軻刺秦王的故事，刻畫了一個為了捍衞自己的國家安全，不惜犧牲自己性命的英雄——荊軻的形象。一、教學目標(一)運用歷史唯物主義的觀點，正確評價荊軻刺秦王的行為。...
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發表於：07-25
戰國時期，燕國太子丹請刺客荊軻去刺殺秦王嬴政。為了能近距離的接近秦王，荊軻假借獻地圖為名去見秦王，把匕首藏在地圖中。地圖展開後，匕首露了出來，荊軻便拿匕首刺殺秦王，沒有成功，荊軻也喪命...
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發表於：10-05
在現在的中國教育制度下，語文的教育，已經完全成為應付考試的工具。和別的科目一樣，在語文教學上的一切，都是為考試服務。下面是小編整理的荊軻刺秦王原文，歡迎來參考！秦將王翦破趙，虜趙王，盡收...
![荊軻刺秦王台詞]( "荊軻刺秦王台詞")
發表於：04-22
荊軻刺秦王（多幕劇）時間：戰國末期——即公元前227年（秦統一六國前六年）秋。地點：燕國京都薊城和秦國都城咸陽。人物：太子丹——燕王喜之子，曾做為人質出使趙國和秦國，因不忍秦王的侮辱而逃回燕...
![《荊軻刺秦王》説課稿]( "《荊軻刺秦王》説課稿")
發表於：07-22
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編精心整理的《荊軻刺秦王》説課稿，供大家參考借鑑，希望...
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發表於：07-22
《荊軻刺秦王》1教學目標1、學習從文本細節入手分析人物形象的方法，養成給課文做批註的習慣。2、分析荊軻行動失敗的原因，評價荊軻刺秦這一行為。3、分析易水送別和廷刺秦王兩個場景，學習...
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