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發表於:01-29
小學《桂花雨》教學設計【教學目標】1、認識自己的生字。閲讀過程中理解自己的新詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、體會桂花香、桂花帶給我們的快樂以及字裏行間濃濃的鄉情,進而體會母親...
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發表於:04-27
課前準備:1、朗讀課文;2、瞭解桂花;3、瞭解作者。教學過程:一、走近作者,導入新課。1、同學們,你們熟悉桂花嗎?(師生介紹桂花)2、介紹作者——琦君。想起我們一般大小時所經歷的——桂花雨。二...
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發表於:01-29
小學語文桂花雨教學設計教材分析:這是一篇記事抒情散文。“桂花雨”是一種比喻,當桂花從桂花樹上被搖下來時,花雨紛紛,飄墜如雨絲,是作者童年生活中一個非常快樂的鏡頭。以“桂花雨”為題,取...
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發表於:01-30
7*桂花雨教學要求:1.體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。2.自學課文中的新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。3.想像課文描寫的情景,體會作者表達的思想感...
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發表於:11-12
當桂花雨從桂花樹上被搖下來時,花雨繽紛,飄墜如雨絲,這是作者童年生活中的一個非常快樂的鏡頭。下面由小編為您整理出的《桂花雨》教學設計,一起來看看吧。《桂花雨》教學設計1課前準備:1、...
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發表於:02-02
《桂花雨》課文教學設計教學目標:1.認識2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過自讀自悟和...
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發表於:02-02
小學語文桂花雨的教學設計小學語文《桂花雨》是蘇教版國標本四年級上冊的一篇課文。作者以真摯而豐富的情感,回憶了童年時代“搖桂花”帶來的快樂,語言清新純樸,充分表達了對家鄉親人和兒...
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發表於:04-27
【教學目標】1、認識2個生字,讀讀記記姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自讀自悟和與同學交流,體會作者思戀...
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發表於:04-27
教學目標:1.讀,發揮想象力,描述文中的情景。2.理解“這裏的桂花再香,也比不上家鄉院子裏的桂花。”一句話的意思。3.體會作者表達的濃濃思鄉之情。教學中、難點:理解深層文意,體會中優美語句對...
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發表於:02-02
課文《桂花雨》教學設計【教學目標】1、認識自己的生字。閲讀過程中理解自己的新詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、體會桂花香、桂花帶給我們的快樂以及字裏行間濃濃的鄉情,進而體會...
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發表於:02-02
小學語文《桂花雨》的教學設計【學習目標】1、學會“籮、杭”2個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學會邊讀邊想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者表達的思想感情。4、培養學生熱愛...
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發表於:08-12
課文精解與編排意圖課文的題目給人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接着寫了搖桂花的事情,最後寫...
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發表於:08-17
小學課文《桂花雨》教學設計【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過品詞、朗讀、想像等方法體會其文中浸全年等用詞的精妙,解讀文中含義深刻的句子。3、通過自讀自悟...
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發表於:11-12
《桂花雨》是一篇文質兼美的散文,表達了作者對桂花的喜愛之情和對故鄉的思念之情。我們可以從字裏行間感受桂花之美好和故鄉之美好。以下是小編為大家帶來的桂花雨教學設計,歡迎大家參考...
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發表於:10-06
作為一位傑出的教職工,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《桂花雨》教學設計模板,歡迎閲讀與收藏。【教學目標】1...
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發表於:12-13
關於桂花雨教學設計桂花雨教學設計(一)【設計理念】在豐富的言語實踐中,激情打開學生與文本的綠色對話空間,濃情營造師生之間充滿靈性的對話磁場。【教學目標】1、能正確認識2個生字,理解“...
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發表於:04-30
【教學目標】1、學會籮、杭2個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、學會邊讀過想象課文描述的情景,邊讀邊體會作者通過景物表達的思想感情。【課前準備】1、按要求預習課文,自學生...
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發表於:04-30
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小...
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發表於:10-31
【設計理念】在豐富的言語實踐中,激情打開學生與文本的綠色對話空間,濃情營造師生之間充滿靈性的對話磁場。【教學目標】1、能正確認識2個生字,理解姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、浸、尤...
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發表於:11-12
教學目標:1、瞭解課文內容,體會作者所表達的思想感情。2、啟發學生談談自己難忘的事和人,訓練學生的思維能力和語言表達能力。3、有感情地朗讀課文。教學重、難點:瞭解課文內容,體會作者所...
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發表於:04-27
【教材內容】人教社義務教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊第七課。【設計理念】在豐富的語言實踐中,幫助理解課文內容,感受語言文字傳達的意藴與情味。【教學目標】1、正確、流利、...
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發表於:11-06
課文以“桂花雨”為題,以“桂花香”為線索,寫了“我”童年時代的“搖花樂”,表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。作者琦君以童年時代的眼光看待事物,反映出純真的童趣淳樸的情感,這種情感集...
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發表於:08-10
課文精解與編排意圖課文的題目給人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者記憶中關於故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接着寫了搖桂花的事情,最後寫...
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發表於:11-23
學習目標:知識目標:自學課文中的生字新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。能力目標:能想像課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情,有感情朗讀課文。思想教育:體會作者喜歡桂花、...
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發表於:01-30
桂花雨教學時間1、學會課文中的生字詞,不理解的字詞可查字典或聯繫上下文理解。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,並有意識地積累優美詞句。3、通過誦讀,初步瞭解課文內容。能正確、流...