![《鋭角和鈍角的初步認識》教學設計]( "《鋭角和鈍角的初步認識》教學設計")
發表於：01-29
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《鋭角和鈍角的初步認...
![教學反思《認識鋭角和鈍角》]( "教學反思《認識鋭角和鈍角》")
發表於：09-06
教學反思《認識鋭角和鈍角》本節課上先教學直角的認識，在通過與直角的比較，直觀認識鋭角和鈍角。教學中考慮到學生的生活經驗，以及相關知識的內在聯繫。從三角尺、紙工袋和正方形紙中抽象...
![《鋭角和鈍角》教學設計]( "《鋭角和鈍角》教學設計")
發表於：09-11
作為一位傑出的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《鋭角和鈍角》教學...
![二年級上冊《認識鋭角、鈍角》教學設計]( "二年級上冊《認識鋭角、鈍角》教學設計")
發表於：08-10
教學目標：1．結合生活情境及操作活動，初步認識鋭角和鈍角，會用三角尺判斷直角、鋭角和鈍角。2．使學生經歷觀察、操作、分類和比較等數學活動，培養學生初步的觀察能力、實踐能力和抽象能力，增強...
![小學數學《鋭角和鈍角的認識》説課稿]( "小學數學《鋭角和鈍角的認識》説課稿")
發表於：10-04
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級下冊第37—40頁教材分析：《鋭角和鈍角》是在學生已初步掌握角和直角的基礎上進行教學的，這節課要求學生把角按大小分為三類，鋭角、直...
![鋭角和鈍角的教學設計]( "鋭角和鈍角的教學設計")
發表於：02-04
鋭角和鈍角的教學設計教學內容：（人教版）《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級下冊）》第37～39頁。教學目標：1．讓學生能在直角的基礎上辨認鋭角和鈍角，能用自己的語言準確地描述鋭角和鈍角...
![人教版《鋭角和鈍角》教學設計]( "人教版《鋭角和鈍角》教學設計")
發表於：07-17
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學第三冊第37--38頁，完成39頁練習九中的習題。教學目標：１、通過學生動手操作，體會鋭角和鈍角與直角的關係。２、通過教學，初步培養學生的操作能力和語言...
![“鋭角和鈍角”教學設計]( "“鋭角和鈍角”教學設計")
發表於：04-26
“鋭角和鈍角”教學設計作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面...
![鋭角和鈍角教學設計]( "鋭角和鈍角教學設計")
發表於：02-02
作為一名老師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收...
![《認識直角、鋭角、鈍角》教學反思]( "《認識直角、鋭角、鈍角》教學反思")
發表於：03-12
身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《認識直角、鋭角、鈍角》教學反思...
![二年級數學《鋭角和鈍角的認識》教學設計（精選3篇）]( "二年級數學《鋭角和鈍角的認識》教學設計（精選3篇）")
發表於：04-24
作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面...
![二年級鋭角和鈍角數學教學設計]( "二年級鋭角和鈍角數學教學設計")
發表於：01-29
作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的二年級鋭角和鈍角數學教學設計，僅...
![《認識直角、鋭角、鈍角》的教學反思範文]( "《認識直角、鋭角、鈍角》的教學反思範文")
發表於：07-25
在發展不斷提速的社會中，我們要有很強的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《認識直角、鋭角、鈍角》的教學反思範文，僅供...
![鋭角和鈍角的教學反思]( "鋭角和鈍角的教學反思")
發表於：09-06
在本課的教學設計上，我力求做到讓學生結合生活實際在具體的情景中學習數學，同時在課堂教學中為學生創設充分參與數學活動和交流的機會，培養學生觀察、操作、創新和想象能力。課後，我有如下...
![《鋭角和鈍角的認識》説課稿範文]( "《鋭角和鈍角的認識》説課稿範文")
發表於：09-24
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級下冊第37—40頁教材分析：《鋭角和鈍角》是在學生已初步掌握角和直角的基礎上進行教學的，這節課要求學生把角按大小分為三類，鋭角、直...
![《鋭角,鈍角的初步認識》説課稿範文]( "《鋭角,鈍角的初步認識》説課稿範文")
發表於：09-21
今天，我説課的內容是人教版小學數學二年級第三單元第三課時的內容《鋭角、鈍角的初步認識》。我從以下幾方面進行説課。一、指導思想和理論依據《新課程標準》中指出，空間與圖形是人們更...
![《鋭角和鈍角》教學反思]( "《鋭角和鈍角》教學反思")
發表於：09-11
您現在正在閲讀的《鋭角和鈍角》教學反思二文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《鋭角和鈍角》教學反思二本課教學，我重組教材，創設了他們三兄弟哪個是哥哥哪個是弟弟？的問...
![鋭角和鈍角教學設計5篇]( "鋭角和鈍角教學設計5篇")
發表於：02-04
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的鋭角和鈍角教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到...
![《鋭角和鈍角》的教學反思]( "《鋭角和鈍角》的教學反思")
發表於：05-19
今天，我説課的內容是人教版小學數學第四冊第三單元第一課時的內容《鋭角和鈍角》。學生在二年級上冊“角的初步認識”中，已經學會如何辨認角和直角，並已經建立了正確的表象。本節課在此基...
![關於《認識鋭角和鈍角》的課後教學反思]( "關於《認識鋭角和鈍角》的課後教學反思")
發表於：02-09
上學期“角的初步認識”中，已經學會如何辨認角和直角，在此基礎上，進一步完善學生對角的認識，讓學生認識鋭角和鈍角，能夠更準確、更具體的數學化語言描述生活中的角，所以我確定的教學重點是認...
![《鈍角和鋭角的認識》説課稿]( "《鈍角和鋭角的認識》説課稿")
發表於：02-05
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《鈍角和鋭角的認識》説課稿...
![鋭角和鈍角教學反思]( "鋭角和鈍角教學反思")
發表於：04-29
教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編整理的鋭角和鈍角教學反思，一起來看一下吧。一、對於本課目標定位的落實。...
![《認識直角、鋭角、鈍角》的教學反思]( "《認識直角、鋭角、鈍角》的教學反思")
發表於：01-30
《認識直角、鋭角、鈍角》這部分內容通過兩個例題的教學，讓學生直觀認識直角，並在此基礎上通過與直角的比較，直觀認識鋭角與鈍角。以往的教學經驗，孩子不會用三角尺上的直角去比較其它的直...
![鋭角鈍角的初步認識教學反思]( "鋭角鈍角的初步認識教學反思")
發表於：01-08
《鋭角和鈍角認識》這節課講完了，快來反思一下，有什麼優點不足吧！以下是小編為您準備的鋭角鈍角的初步認識教學反思，歡迎大家閲讀！篇一：鋭角鈍角的初步認識教學反思《鋭角和鈍角認識》這部分...
![《鋭角與鈍角》教案設計]( "《鋭角與鈍角》教案設計")
發表於：01-09
作者及工作單位玉林市陸川縣橫山鄉石塘小學李建芳教材分析本節課首先呈現遊樂場的情境圖，圖上有直角，也有鋭角和鈍角。接着，從圖上抽取三個角的局部，使學生清晰地看到我們所要觀察的角。然...
文萃咖
