![不進位乘教案]( "不進位乘教案")
發表於：02-02
教學目的1．使學生理解一位數乘整十數的口算方法並能正確的進行口算。2．使學生理解一位數乘兩位敷的(不進位)，筆算方法，初步學會一位數乘兩位數(不進位)筆算。教具準備例題插圖，教學課件。教...
![《多位數乘一位數不進位筆算乘法》數學教學反思]( "《多位數乘一位數不進位筆算乘法》數學教學反思")
發表於：05-17
本節課是在學生學習了整十整百整千數乘一位數、兩位數乘一位數的口算乘法基礎上進行學習的。教學的重點是多位數乘一位數的筆算乘法，讓學生經歷豎式形成的'過程，理解豎式計算中每一步的...
![《兩、三位數乘一位數筆算乘法(不進位)》教學設計]( "《兩、三位數乘一位數筆算乘法(不進位)》教學設計")
發表於：04-29
教學內容：青島版《義務教育課程標準實驗教科書》數學(五四制)二年級下冊富饒的大海兩、三位數乘一位數筆算乘法（不進位）。教學目標：1、知識與技能：結合現實情境，讓學生理解兩、三位數乘一位...
![不進位的兩位數乘一位數教學反思]( "不進位的兩位數乘一位數教學反思")
發表於：07-12
學生在掌握了整百、整十的數乘一位數口算的基礎上，探討每一數位上的積都不滿十的任意兩、三位數乘一位數的計算方法，並引出乘法豎式的書寫格式。通過計算使學生懂得任意兩、三位數乘一位...
![三年級數學一位數乘二、三位數不連續進位的乘法練習教案]( "三年級數學一位數乘二、三位數不連續進位的乘法練習教案")
發表於：08-02
教學要求：通過綜合練習，進一步提高學生計算一位數乘二、三、四位數的熟練程度。教學步驟一、複習1、口算（練習四第10題）2、筆算（兩人板演，全班齊算）41×4=17×6=217×5=241×4=312×7=124×8=...
![筆算乘法（不連續進位）教案]( "筆算乘法（不連續進位）教案")
發表於：07-01
教學要求：使學生經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程，使學生初步理解和掌握乘數是兩位數的筆算乘法的計算方法，能正確地進行計算，培養學生的分析、歸納能力。教具學具準備：課件教學過程：一...
![兩位數乘兩位數不進位筆算乘法的説課稿]( "兩位數乘兩位數不進位筆算乘法的説課稿")
發表於：07-26
一、説教材：1、教材內容：義務教育課程標準實驗教材三年級下冊p63。2、教材及一般學情簡析：筆算乘法是本單元的第二個內容，也是本單元的重點。分為不進位和進位兩個層次。教材安排了兩個例...
![多位數乘一位數筆算乘法説課稿（不進位）]( "多位數乘一位數筆算乘法説課稿（不進位）")
發表於：09-28
作為一名教學工作者，時常要開展説課稿準備工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編整理的多位數乘一位數筆算乘法説課稿（不進位），歡迎大家...
![兩、三位數乘一位數一次進位優秀教案]( "兩、三位數乘一位數一次進位優秀教案")
發表於：08-25
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的兩、三位數乘一位數一次進位優秀...
![三年級《兩位數乘兩位數不進位乘法》教學反思]( "三年級《兩位數乘兩位數不進位乘法》教學反思")
發表於：01-29
身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的三年級《兩位數乘兩位數不進位乘法》教學反...
![《多位數乘一位數不進位的筆算乘法》説課稿範文]( "《多位數乘一位數不進位的筆算乘法》説課稿範文")
發表於：05-19
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《多位數乘一位數不進位的筆算乘...
![《兩位數乘兩位數進位的乘法》教學設計]( "《兩位數乘兩位數進位的乘法》教學設計")
發表於：05-01
教學內容：冀教版《數學》三年級下冊40-41頁。教學目標：１、結合計算浪費水的問題，經歷自主嘗試、學習兩位數乘兩位數（進位）的計算方法的過程。２、會筆算兩位數乘兩位數（進位）的乘法。3、在解決現...
![三年級數學《兩位數乘兩位數不進位》教案]( "三年級數學《兩位數乘兩位數不進位》教案")
發表於：04-27
教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）三年級下冊P29-30。教學目標：1．結合“整理書”的問題情境，探索兩位數乘兩位數（不進位）的乘法，經歷估算與交流算法多樣化的過程，2．會進行兩位數乘兩...
![兩位數乘兩位數不進位筆算乘法説課稿]( "兩位數乘兩位數不進位筆算乘法説課稿")
發表於：06-03
作為一名教學工作者，總歸要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的兩位數乘兩位數不進位筆算乘法説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材：1、教...
![小學二年級數學不進位乘的教案設計]( "小學二年級數學不進位乘的教案設計")
發表於：08-02
一、教學資源分析：本課內容教學之前，學生已經比較熟練地掌握了表內乘法，並學會了乘法豎式的寫法，這些都為學習本課內容作了知識上的鋪墊。兩位數乘一位數的乘法是以後學習乘、除法的基礎，也...
![《多位數乘一位數(不進位)乘法》教案設計]( "《多位數乘一位數(不進位)乘法》教案設計")
發表於：07-24
教學內容：教科書第74頁例1，練習十六第1——4題。教學目標：使學生經歷多位數乘一位數（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，瞭解豎式每一步計算的含義。培養學生獨立思考和合作交流...
![不進位乘法教學反思（精選10篇）]( "不進位乘法教學反思（精選10篇）")
發表於：02-25
在辦理事務和工作生活中，我們的工作之一就是課堂教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編收集整理的不進位乘法教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。不進...
![兩位數乘兩位數(不進位的筆算)的教學反思]( "兩位數乘兩位數(不進位的筆算)的教學反思")
發表於：11-24
本節課教學的是兩位教乘兩位數（不進位）的筆算，主要從以下兩個方面入手：1.滲透估算。學生根據情境圖列出算式24×12後，我追問：誰能估算一下大約一共有多少個?你是怎樣估算的？通過這一追問讓學...
![《筆算乘法（不進位）》教學設計]( "《筆算乘法（不進位）》教學設計")
發表於：05-10
作為一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小...
![《兩位數乘兩位數不進位》評課稿]( "《兩位數乘兩位數不進位》評課稿")
發表於：02-02
本週我們進行了評教評學，反思自己的這節課，有幾點感觸：《兩位數乘兩位數（不進位）》是在學習了筆算多位數乘一位數的基礎上進行教學的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現不進位的，突出乘...
![多位數乘一位數（不進位）教學設計]( "多位數乘一位數（不進位）教學設計")
發表於：03-02
多位數乘一位數（不進位）教學設計作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢...
![《多位數乘一位數不進位的筆算乘法》説課稿]( "《多位數乘一位數不進位的筆算乘法》説課稿")
發表於：04-28
一、説教材：我説課的內容是三年級上冊第六單元第一課時：多位數乘一位數不進位的筆算乘法。本課時的學習是建立在學生知道了乘法各部分名稱、掌握了整十、整百數乘一位數的口算、估算這一...
![兩位數乘兩位數的進位乘法教案及活動設計]( "兩位數乘兩位數的進位乘法教案及活動設計")
發表於：04-11
【教學目標】1．讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。2．在學習活動中感受數學與生活的密切聯繫。【教學過程】一、出示情境圖，提出問題師：同學們你們喜歡...
![《兩位數乘兩位數的進位乘法》教案]( "《兩位數乘兩位數的進位乘法》教案")
發表於：09-29
【教學目標】1．讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。2．在學習活動中感受數學與生活的密切聯繫。【教學過程】一、出示情境圖，提出問題師：同學們你們喜歡...
![三年級數學《一位數乘二、三位數不進位的筆算》教案設計]( "三年級數學《一位數乘二、三位數不進位的筆算》教案設計")
發表於：10-23
教學要求：使學生初步理解一位數乘二、三位數不進位筆算乘法的算理，初步掌握筆算乘法的算法，能正確地進行計算。培養學生認真書寫，仔細檢查的良好習慣。教學過程：一、複習1、口算：13×3=20×4...
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