![論得失(蘇教版高三必修學生習作)]( "論得失(蘇教版高三必修學生習作)")
發表於：02-01
“得失只在一瞬之間，愛恨的邊緣，不到終點無法預言誰會在身邊，閉上眼，才發現失去的早已不再眷戀。”是啊！人生就是在風雨的得失中走完的，因此無論得失，於我們而言只是驛站上的一段插曲，總有其消...
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發表於：04-05
課時NO:主備人：王愛剛教學課題品質教學目標1.學習欣賞小説的方法。2.認識小人物身上的人性的光輝教學重點1.分析處於社會下層的普通人物鞋匠格斯拉的形象。2.聯繫現實，理解本文所表達的...
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發表於：04-05
胡長青一、考綱要求本考點屬於選用、仿用、變換句式中的一個考點。要求考生按照規定的話題或情境，仿照給定的（或暗示的）修辭方法、句式特點，多寫一個或一組新句子。二、回顧複習五月的第二...
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發表於：04-02
教師：上虞豐惠中學劉建鬆班級：高一（7）班課前播放鄧麗君《虞美人》的歌曲教學思路：詞眼“愁”，愁的原因“改”，消愁的手段“問”師：剛才同學們在聽歌時候，相當投入，有許多同學後來不知不覺跟着唱...
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發表於：05-04
一、【學習目標】1．知識與能力：瞭解攝影散文這種新型的文學體裁，體會聯想這一創作手法的運用。2．過程與方法：理清文章的結構。把握作者提出的觀點。3．情感、態度、價值觀：學生通過對文本的研...
![必修（二）文言文單元(蘇教版高三必修) 教案教學設計]( "必修（二）文言文單元(蘇教版高三必修) 教案教學設計")
發表於：09-02
教學目標：1、複習內容：《六國論》、《阿房宮賦》、《念奴嬌赤壁懷古》、《永遇樂京口北固亭懷古》2、掌握積累“兵、得、速、或、幸、舉、顧”等實詞和“之、以、與、為”等虛詞3、掌握...
![蘇教版必修一成語歸類(蘇教版高一必修)]( "蘇教版必修一成語歸類(蘇教版高一必修)")
發表於：02-01
《同步導學課前預習成語歸類》風華正茂：風采和才華正旺盛，形容年輕有為，才華橫溢。欣欣向榮：形容草木茂盛。比喻事業蓬勃發展。自以為是：認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。自怨...
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發表於：04-02
上虞豐惠中學劉建鬆班級：高一（8）班設計思路：從標題入手，抓住季節秋，層層突破，季節之秋。人生之秋，到國家之秋。師：對詩歌的熱愛程度就是對生活的熱愛程度，説到詩歌，大家一定會在詩前面加上一個朝...
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發表於：04-02
【複習目標】１、知識和能力理解和積累掌握“故、盡、即、勝、幸、且、矣”等多義實詞虛詞的意義和用法，瞭解駢文的特點２、過程和方法通過教師誦讀指導使學生熟讀成誦，通過學生研讀和討論，疏...
![《學記三則》(蘇教版高一必修教案設計)]( "《學記三則》(蘇教版高一必修教案設計)")
發表於：02-01
教學目標：1、瞭解儒家關於教學相長的思想學説和古代教育教學的一般原則。2、掌握本文善用比喻與對比的説理方法。教學重點：1、掌握文中常用文言詞語的意義、用法以及多音多意字、通假字...
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發表於：09-28
教學目標：1．瞭解作者的身世以及寫作的時代背景，從而準確地理解作者的寫作意圖和思想感情。2．進一步體會愛國的複雜感情和辨證關係。3．通過意象分析揣摩詩歌的意境。課時安排：一課時教學過程：...
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發表於：04-02
餘琳【學習目標】在文中尋覓沈從文着力歌頌的“恰如其分的愛與美”，體會《邊城》田園牧歌式情調。【學習重難點】1、瞭解沈從文筆下的湘西風土人情，走進作者構築的善與美的理想世界。[來...
![得失變奏曲(語文版高一必修學生習作)]( "得失變奏曲(語文版高一必修學生習作)")
發表於：02-01
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。千百年來，這片神州大地上演繹了多少是非成敗，在這等錦繡河山中有多少英雄折腰！甘甜的江水像母親一樣哺育了壯志凌雲的中華兒女，他們在譜寫着一曲曲震撼寰宇的...
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發表於：04-05
一、文學常識1．王勃,初唐詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱“初唐四傑”。我們曾學過他的《送少府之任蜀州》，詩人以“海內存知己，天涯若比鄰”相慰勉。2.歐陽修，北宋（朝代）文學家、史學家，字永...
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發表於：02-06
一、選擇題(15分，每小題3分)1.下列詞語中，相同的字讀音都不相同的一組是()A.澄澈/澄沙露珠/露臉蒼苔/舌苔掙扎/包紮傷口B.啟碇/破綻怪誕/垂涎瞭望/繚繞遐想/瑕不掩瑜C.沼澤/昭雪烙印/炮...
![通感的妙用(蘇教版高一必修教學論文)]( "通感的妙用(蘇教版高一必修教學論文)")
發表於：11-26
通感，指“一種感覺超越了本身的侷限而領會到屬於另一種感覺的印象”。隨着語言文化的不斷豐富，通感已廣泛存在於人們的生活感受之中，如人們常用"甜美"來形容歌聲，"甜"本屬於味覺印象，"...
![蘇教版必修一文言文知識整理(蘇教版高一必修)]( "蘇教版必修一文言文知識整理(蘇教版高一必修)")
發表於：03-31
蘇教版必修一文言文知識整理一、通假字。1、木直中繩，輮以為輪。（輮：同“煣”，以火烘木，使其彎曲。）2、雖有其槁暴，不復挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，曬乾。）3、則知明而行無過矣。（知：同“智”，...
![蘇教版必修一《想北平》説課稿(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "蘇教版必修一《想北平》説課稿(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
發表於：09-28
一、結構及説明本説課稿由八部分構成：（一）教材分析（包括教材的地位和作用、重點、難點等）；（二）學情分析（包括學生現有的基礎和學習興趣等）；目標定位；（四）教學設想（包括課時安排、教學方法、教學手段等...
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發表於：04-04
汪曾祺【教學目標】1、把握人物形象，感受金嶽霖先生獨特的人格魅力。2、學習文章運用細節描寫塑造人物形象的方法。【教學重點、難點】1、學習文章運用細節描寫塑造人物形象的方法2、把...
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發表於：04-02
教學目標：1．學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2．理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。歸納：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學...
![如何使例證更有力(蘇教版高三必修教學論文)]( "如何使例證更有力(蘇教版高三必修教學論文)")
發表於：02-01
可以用來證明論點的論據是多方面的，而平常選用最多的是事實論據；論證方法有多種，而平時用得最多的是例證法。如何使例證更有力？一、列舉分析法1、列舉分析，就是圍繞中心論點用簡潔、凝練的...
![憶痕(蘇教版高一必修學生習作)]( "憶痕(蘇教版高一必修學生習作)")
發表於：02-01
路是月的痕，而青春的足跡上哪兒尋找呢？秋風蕭瑟，秋葉插上天使的翅膀零落，揮灑飄揚。然而，一團似火的熱情瞬間包圍大地，是什麼呢？走上前去，伸手拾起那佈滿滄桑的落葉，用手觸及它的脈絡，閉眼感受它...
![構建高效語文課堂(蘇教版必修教學論文)]( "構建高效語文課堂(蘇教版必修教學論文)")
發表於：01-30
自新課程教學改革以來，我們在各個方面提出了許多嶄新的理念，摸索出一些非常符合學生，符合語文教學發展，符合社會進步要求的語文教學手段和方式，應該説，伴隨着語文教學改革的深入，語文教學研究...
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發表於：04-05
一、背景簡介屈原(約公元前339～約前278)，戰國時期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作者。20世紀，曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀念。屈原的作品，根據劉向、劉歆父子的校定和...
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發表於：04-02
第一課時【學習重點】1.落實“文言虛詞‘以’的用法和意義”等文言基本知識2．初步梳理本文的論述結構一、誦記名言警句--《六國論》高考名句測試思厥先祖父，，，以有尺寸之地。（蘇洵《六國論...
文萃咖
