![《蘆蕩烽火》的觀後感]( "《蘆蕩烽火》的觀後感")
發表於：08-17
金秋時節的10月，學校組織我們參觀旅遊勝地沙家浜，接受革命愛國主義教育。到了沙家浜，臨湖遠望，綠綠的蘆葦茫茫一片，一眼望不到邊，在一望無際的湖面中，隨風起伏，壯觀極了。但給我印象最深的還是...
![五月-蘆蕩青青美文欣賞]( "五月-蘆蕩青青美文欣賞")
發表於：07-12
又是一年的五月。在很多人眼裏，五月，是鮮花的五月，是火紅的五月，是浪漫的五月……。五月，有很多讓人難忘和留戀的東西。五月的山、五月的水、五月的鮮花、五月的青草，就是五月的空氣都是那樣...
![永不熄滅的蘆蕩火種詩歌]( "永不熄滅的蘆蕩火種詩歌")
發表於：01-27
無論在學習、工作或是生活中，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。究竟什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是...
![《蘆蕩烽火》觀後感]( "《蘆蕩烽火》觀後感")
發表於：03-21
金秋時節的10月，學校組織我們參觀旅遊勝地沙家浜，接受革命愛國主義教育。到了沙家浜，臨湖遠望，綠綠的蘆葦茫茫一片，一眼望不到邊，在一望無際的湖面中，隨風起伏，壯觀極了。但給我印象最深的還是...
![《蘆蕩小英雄》讀後感]( "《蘆蕩小英雄》讀後感")
發表於：01-11
當品讀完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的《蘆蕩小英雄》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有...
![蘆蕩記散文]( "蘆蕩記散文")
發表於：11-09
我在厚雪覆蓋的大沼澤裏割蘆葦時，創下了三十天不脱衣、不脱鞋，三十天不洗臉、不刷牙，吃洗腳水做的饅頭，三十天步行千公里體重下降十二斤三項紀錄。這三項紀錄是怎樣創下的？且聽我慢慢道來。...
![《蘆花蕩》課件]( "《蘆花蕩》課件")
發表於：05-02
教學目標：1．感知老頭子的英雄性格；2．體味這個英雄故事傳奇色彩；3．領悟文中景物描寫的妙處。4．感受藴含在敍事中的謳歌抗日軍民的激情。教學重點與難點：1．學習作者刻畫人物的方法，把握人物的形象...
![《蘆花蕩》讀後感]( "《蘆花蕩》讀後感")
發表於：09-29
《蘆花蕩》讀後感1在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一羣日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。悠閒地撐着船，在夜晚給被敵人嚴密...
![《蘆花蕩》教案]( "《蘆花蕩》教案")
發表於：09-27
課型：教讀研討課教學目標：（一）知識和能力目標1．感知老頭子的英雄性格；2．複述故事情節。3．學習抓住人物性格特徵進行描寫的寫法並體會景物描寫的作用。（二）過程和方法目標：1．體味這個英雄故事傳奇色...
![《蘆花蕩》的教案]( "《蘆花蕩》的教案")
發表於：02-08
《蘆花蕩》的教案●學習目的：1、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。2、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精...
![《蘆花蕩》教學設計]( "《蘆花蕩》教學設計")
發表於：09-29
教學目標1、掌握閲讀小説的方法；2、理解孫犁小説“詩體小説”的特點；3、充分理解愛國主義的含義。教學重難點1、小説主人公人物形象分析；2、理解孫犁小説“詩體小説”的特點。教學教法：朗...
![《蘆花蕩》説課稿]( "《蘆花蕩》説課稿")
發表於：04-19
一、説教材《蘆花蕩》是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》八年級上冊第一單元第二課。在人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬於一個...
![蘆花蕩教案]( "蘆花蕩教案")
發表於：07-17
《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰爭環境裏的人和事件，但決沒有“悽悽、慘慘、慼慼”的描繪，就連那個女孩子受傷後的幾聲呻吟，也被輕輕一筆帶過去了，作品要高昂濃重地傳達出來的，是一種戰勝敵人的堅...
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發表於：10-08
本文選自《孫犁文集》，百花文藝出版社1981年版。孫犁（1913~2002），當代作家。本文是孫犁的“白洋澱事蹟二”，“之一”是他的另一篇小説《荷花澱》。以下是小編整理的《蘆花蕩》課文原文，歡迎...
![蘆花蕩優秀教案]( "蘆花蕩優秀教案")
發表於：04-19
《蘆花蕩》是孫犁在1945年寫的一篇反映河北白洋澱地區軍民抗日的短篇小説，是《荷花澱》的姊妹篇。下面小編為大家分享蘆花蕩優秀教案，歡迎大家參考借鑑。【教學設計】一、導入部分引導學...
![《蘆花蕩》課件模板]( "《蘆花蕩》課件模板")
發表於：05-24
【教學目標】1、感知老頭子的英雄性格;2、體味這個英雄故事傳奇色彩;3、領悟文中景物描寫的妙處。【教學重點】1、通過體味這個故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。2、揣摩文中如詩...
![蘆花蕩教學計劃]( "蘆花蕩教學計劃")
發表於：04-12
學習目標1、複述故事情節，感知老頭子的英雄性格。2、展開想像，體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。4、感受老頭子的愛國主義精神及文章對抗日軍民...
![説課稿之蘆花蕩]( "説課稿之蘆花蕩")
發表於：07-17
第一單元的課文均以戰爭為題材，今年恰好是紀念抗戰勝利暨世界反法西斯勝利60週年，此時學習《蘆花蕩》一文，正是對學生進行一次很好的愛國主義教育。《蘆花蕩》是現代著名作家孫犁的作品，描...
![蘆葦蕩散文詩]( "蘆葦蕩散文詩")
發表於：06-03
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過散文吧？散文是抒發作文真情實感，寫作方式靈活的記敍類文學體裁。為了幫助大家更好的瞭解散文，以下是小編整理的蘆葦蕩散文詩，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡...
![蘆花蕩教案設計]( "蘆花蕩教案設計")
發表於：07-17
一、學習目標１、探究人物揣摩性格，注重環境品味語言。２、感悟我們中國人民是不可戰勝的偉大精神。二、自主學習，整體感知請同學們認真速讀《蘆花蕩》全文，然後回答下列問題：１、這篇課文主要寫...
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發表於：07-24
這篇小説的人物描寫很有特色。人物形象鮮明，很有傳奇色彩，如文章開頭先寫環境的險惡，再寫老頭子的業績，文章結尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的大話，再寫他出奇制勝的英雄行為。倔強的...
![《蘆花蕩》讀書筆記]( "《蘆花蕩》讀書筆記")
發表於：09-29
認真讀完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《蘆花蕩》讀書筆記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
![春遊蘆葦蕩作文]( "春遊蘆葦蕩作文")
發表於：05-31
五月五日，我們全家出動，遊覽了常熟沙家浜的蘆葦蕩，感受到了春的氣息和綠的心情。沙家浜，真是“開門見綠”。一下車，眼前就出現了一片茫茫綠海。隨着湧動的人潮，我們踏上了用一個個鵝卵石點綴...
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發表於：07-17
當閲讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編為大家整理的讀《蘆花蕩》有感，希望能夠幫助到大...
![《蘆花蕩》教案範文]( "《蘆花蕩》教案範文")
發表於：12-11
[教學設計]步步感受創意説明:“學生是學習和發展的主體。”本設計着眼學生的學習和發展，在尊重學生情感體驗的基礎上，充分激發學生的主動意識和探究慾望，由粗到精，由整體到局部，從故事情節...
文萃咖
