關於成反比的知識

成反比是什麼意思

發表於：08-19

比較正、反比例：相同點：正比例和反比例都含有三個數量，在這三個數量中，均有一個定量、兩個變量。在正、反比例的兩個變量中，均是一個量變化，另一個量也隨之變化。並且變化方式均屬於擴大（乘以...
成反比例的量説課

發表於：03-13

一、教材（一）説教材《反比例的意義》是新課標人教版小學數學六年級下冊第42頁例3的內容。本節課的內容是在教學了成正比例的量的基礎上進行教學的，是前面“比例”知識的深化，是後面學習“...
比一比教學反思

發表於：04-12

作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的比一比教學反思，歡迎大家借鑑與...
《成反比例的量》教學設計範文

發表於：01-29

教學內容：p47例2。教學目標：1、理解反比例的意義，能根據反比例的意義，正確的判斷兩種量是否成反比例。2、通過引導學生討論探究，分析合作，使學生進一步認識事物之間的聯繫和發展變化的規律。...
《成反比例的量》教學反思

發表於：04-21

作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《成反比例的量》教學反思，歡迎大家借鑑與...
六年級數學《成反比例的量》教學反思

發表於：04-20

反比例關係是一種重成反比例的量要的數量關係，它滲透了初步的函數思想。所以本節課體現了以下2點：1、温故知新，滲透難點。本節課《成反比例的量》中重點和難點都是學生理解“成反比例”這...
《成正比例的量》的教學反思

發表於：10-29

成正比例的量是人教版六年級下冊中的一個內容，是在學生學習了比例的意義和基本性質之後的一個內容，通過學習，使學生理解正比例的意義，會正確判斷成正比例的量，並初步瞭解表示成正比例的量的...
正比例、反比例的教學反思

發表於：10-22

成正比例、反比例的量是北師大版六年級下冊第二單元中的內容。通過學習，使學生理解正比例和反比例的意義，會正確判斷成正比例的量和反比例的量，並初步瞭解表示成正比例量的圖象特徵和反比...
《比一比》教學反思

發表於：01-19

平均數是統計中的重要概念，它是反映一組數據的集中趨勢的指純量，用以代表一組數據的平均水平。是小學數學的一個重要知識點。學習內容的設定體現數學與生活的聯繫，選取學生身邊和社會生活...
《反比例》教學反思

發表於：08-28

《反比例》教學反思1因有同事請假，從上週四我開始接手了六年級的數學教學，對於我來説實在是一個不小的挑戰。針對前一課學習內容我觀看了那位老師的課堂回放，在回放中我發現有些孩子對正...
成反比例的量教案

發表於：08-05

成反比例的量教案教學目的：使學生理解反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成反比例，培養學生判斷能力。教學重點：反比例的意義教具準備：投影片。教學過程一、複習１、口答正比例的意義...
成反比例的量説課稿

發表於：08-05

各位評委，各位老師：大家好，我今天説課的內容是義務教育課程冀教版小學數學六年級下冊第二單元《正比例反比例》的第三課時《成反比例的量》。我將從説教材、説學情、説教學流程三個方面進...
《成反比例的量》的説課稿

發表於：07-26

教學內容：人教版教材小學數學六年級下冊第三單元的第四課時《成反比例的量》教學目標：1、理解反比例的意義，能正夠判斷兩個量是否成反比例。2、結合具體問題，經歷認識成反比例的量的過程。...
關於《成正比例的量和成反比例的量》的教學反思範文

發表於：04-19

上週二開始上成正比例和反比例的量，有很多練習是判斷兩個量是否成比例，成什麼比例。例如：（1）被除數一定，商和除數(2)圓柱的體積一定，圓柱的底面積和高（3）總價一定，單價和數量（4）三角形面積一定，底邊...
成正比例的量的教學反思

發表於：10-29

這節《正比例的意義》的教研課，已經講完大約一個月的時間了，可是我的教學反思卻遲遲沒有交上來，不是沒有反思的地方，而是反思的地方太多了，我都不知道該從如何下手去寫了。這節《正比例的意...
成反比例的量教學反思範文

發表於：11-25

教學成反比例的量，讓學生仿照學習正比例的意義的方法，來學習歸納反比例的意義。我在設計導入環節，創設猜想環節，根據孩子們的生活實踐經驗把要研究的知識設計成問題，先猜想再驗證，進而根據遷...
《成反比例的量》教案

發表於：12-11

導語：老師還在為學生的上課備課而煩惱麼?下面小編給大家提供了《成反比例的量》教案，僅供參考，謝謝查看教學目標1、知識與技能：使學生理解反比例的意義，並能正確判斷成反比例的量。培養學生...
正比例反比例教學反思

發表於：04-21

正比例反比例這一章節的課程有沒有達到教學效果呢？以下是小編收集的教學反思，僅供大家閲讀參考!正比例反比例教學反思一這幾天學習了正比例反比例，從學生掌握情況來看，對於“正比例和反比...
《認識成正比例的量》的教學反思

發表於：10-24

【《認識成正比例的量》教學反思】認識成正比例的量這一部分內容是在教學過比和比例知識的基礎上進行教學的，着重理解正比例的意義，關係是比較重要的一種數量關係，學生理解並掌握了這種數...
《正比例和反比例》教學反思

發表於：01-30

《正比例和反比例》是數學教科書當中的一課，學習的目的是使學生進一步理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量。為此小編精心準備了有關《正比例和反比例》的教學反思，希望對...
成反比例的量教學反思

發表於：10-13

作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編幫大家整理的成反比例的量教學反思，歡迎閲讀與收藏...
認識成正比例的量的教學反思

發表於：11-30

【1】認識成正比例的量這一部分內容是在教學過比和比例知識的基礎上進行教學的，着重理解正比例的意義，關係是比較重要的一種數量關係，學生理解並掌握了這種數量關係，可以加深對比例的理解，...
《成正比例的量》教學反思

發表於：10-29

《成正比例的量》教學反思“成正比例的量”的教學，是在學生掌握了比例的意義和基本性質的基礎上進行教學的，着重使學生理解正比例的意義。正、反比例知識，內容抽象，學生難以接受。學好正比...
成反比例的量教學設計

發表於：10-13

教學過程：一、複習鋪墊1、成正比例的量有什麼特徵？2、下表中的兩種量是不是成正比例？為什麼？二、自主探究（一）教學例11.出示例1，提出觀察思考要求：從表中你發現了什麼？這個表同複習的表相比，有什...
《成正比例的量》教學反思範文

發表於：10-29

本節課對學生是新的知識點，在實施授課時，我先用“時間和路程”的表格，出示三個問題逐一引導學生（①表格裏有幾種量？分別是什麼？②當一種量變化（增大）時，另一種量怎樣？③兩種量中相對應的兩個數的...