![《我們能做點什麼》教學設計]( "《我們能做點什麼》教學設計")
發表於：02-03
《我們能做點什麼》教學設計教學目標1．初步瞭解環境污染給人們帶來的危害，懂得保護環境人人有責，增強學生的環保意識。2．創設互動交流的平台，在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。3．鼓...
![《爸爸，我們還能做什麼》閲讀答案]( "《爸爸，我們還能做什麼》閲讀答案")
發表於：02-28
①2015年4月15日，週一早晨，初診懷疑爸爸得了肝腫瘤。一圈電話打下來，決定到上海一家三級甲等醫院再確認。輾轉找到陳醫生，約了下午4點去見他。轉機沒有出現。一項項檢查結果出來，都是最壞的...
![我們的態度取決於我們能做什麼作文]( "我們的態度取決於我們能做什麼作文")
發表於：11-12
每個人所能承受的極限是和爆發力是所有人都萬萬想不到的。逼自己一把，往往能做到的事都會事工半倍。不斷超越自己的極限，需要的是什麼？勤奮。我國當代數學家陳景潤，在攀登數學高峯的道路上...
![人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計]( "人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計")
發表於：02-03
人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計教學目標1．初步瞭解環境污染給人們帶來的危害，懂得保護環境人人有責，增強學生的環保意識。2．創設互動交流的平台，在口語交際中培養傾聽、表達、...
![我們能為春天做點什麼英語作文]( "我們能為春天做點什麼英語作文")
發表於：02-02
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的'經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集...
![我能為你們做些什麼散文]( "我能為你們做些什麼散文")
發表於：11-05
“我能為你們做些什麼？”面對自己的親人，我的腦海裏一直重複着這樣一個問題......有人説“首先必須要自己有足夠的能力才能考慮為身邊的人做些什麼，否則都是空談！”那時候我不以為然的反駁...
![我是什麼 （教學設計）]( "我是什麼 （教學設計）")
發表於：05-11
我是什麼（教學設計）1一、導入新課1、師：同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天錢老師給大家請來位小魔術師，你們想知道他是誰嗎？2、生讀課題：我是什麼（板書）3、師：請同學們自己把課文認真地讀一讀，相信...
![關於人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計]( "關於人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計")
發表於：02-03
關於人教版三年級下冊《我們能做點什麼》教學設計教學目標1．初步瞭解環境污染給人們帶來的危害，懂得保護環境人人有責，增強學生的環保意識。2．創設互動交流的平台，在口語交際中培養傾聽、表...
![保護地球,我們能做什麼教學設計]( "保護地球,我們能做什麼教學設計")
發表於：05-01
教學目標知識目標：1、使學生知道地球是全人類共有的家園，人類的衣食住行和經濟發展的各種需要，都要從地球上索到。2、使學生知道世界上人口增長過快，資源和能源緊張，環境污染等世界性的社會...
![《我是什麼》教學設計]( "《我是什麼》教學設計")
發表於：05-11
《我是什麼》教學設計一、激趣，導入新課。教師出示謎語，通過謎字謎導入新課，學生猜謎，教師板書課題。學生動腦猜謎語：（課件出示）（雨）（雪）（在兩個謎語之後學生的緊張情緒得到一定的緩解，同時猜謎的興...
![《我能幫你做什麼》教案]( "《我能幫你做什麼》教案")
發表於：12-24
設計理念借“幫助別人”這個話題，進一步培養孩子們與人交流的勇氣、能力和習慣。教學中，通過創設一定的情景，讓孩子們打開思路，樂於説出自己想説的話和想做的事。教學目標1能用幾句話清楚...
![《我們能做什麼》的讀後感300字]( "《我們能做什麼》的讀後感300字")
發表於：01-26
寒假裏，我讀了一本書——《我們能做什麼》，受益匪淺。我覺得這書的作者是以敏悦的眼睛觀察着世界，用近乎寫實的線條描繪着生活。人與自然的和諧、衝突既體現在她時時留心、處處在意的細膩...
![大班《他們在做什麼》教學設計]( "大班《他們在做什麼》教學設計")
發表於：04-10
作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整...
![五月,我們能做些什麼詩歌]( "五月,我們能做些什麼詩歌")
發表於：01-27
打開窗户，讓新鮮空氣擁抱猶豫無法，安放的想象之鳥翅膀上的天空蔚藍許多的光擊穿雲層接近背靠的盛大仰望有時是無力的五月，我們能做些什麼徐哥説我不想説人語鳥不准許一隻鳥的空間裝不下更...
![我能畫什麼的教學設計]( "我能畫什麼的教學設計")
發表於：10-24
教學目標：1、認識4個生字。2、通過對課文的學習，展開想象，學會關心他人，熱愛生活。教學過程：一、啟發談話，導入課文。師：老師有個問題要問大家，你們看過《神筆馬良》嗎？生：看過。師：那麼講了一個...
![爸爸,我們還能做什麼作文]( "爸爸,我們還能做什麼作文")
發表於：01-19
這是一位腫瘤患者家屬的真實感受，提出了一個普遍性的問題：我們應該如何去尊重一位病人不做化療的決定，社會又應該如何真切地讓每一位成員都能更有尊嚴地活到最後。為什麼是爸爸20xx年4月1...
![我能為他們做些什麼作文]( "我能為他們做些什麼作文")
發表於：02-06
我總以為，時間過得很慢，不會在生活中留下什麼印記，就像微風拂過湖面，風過了，一切又恢復了平靜。但我發現，我錯了！即使風很小，一天一天，一年一年，也會將湖水消噬殆盡，雁過尚且留痕，更何況時光。那是...
![《眼睛能為我們做什麼》教學反思]( "《眼睛能為我們做什麼》教學反思")
發表於：11-11
品德與生活課強調尊重兒童的真實心理，尊重兒童的內心體驗，在增長知識的同時，更注重身心與人格健全與發展的過程，因此，在本課的教學設計中，我注重兒童的心理特徵，每一環節都力爭緊密聯繫兒童的...
![我長大了做什麼教學設計範文]( "我長大了做什麼教學設計範文")
發表於：01-24
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的我長大了做什麼教學設計範...
![《我們能做點什麼》口語交際教學片斷與反思]( "《我們能做點什麼》口語交際教學片斷與反思")
發表於：06-27
【情景説明】《我們能做點什麼》是課程標準教科書人教版三年級下冊《語文園地二》中的口語交際內容。此次口語交際要求學生課前通過調查、訪問和查找資料，知道環境受到了哪些污染，為了改...
![珍惜水資源,我們能做什麼作文]( "珍惜水資源,我們能做什麼作文")
發表於：01-09
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的珍惜水資源,我們能做...
![我是什麼教學設計]( "我是什麼教學設計")
發表於：11-12
《我是什麼》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什麼教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、認識“浮、雹”等11個生字，會寫“衝、曬”等8個生字。...
![《我們能做點什麼》三年級口語交際教學設計]( "《我們能做點什麼》三年級口語交際教學設計")
發表於：02-03
《我們能做點什麼》三年級口語交際教學設計【教學目標】1．初步瞭解環境污染給人們帶來的危害，懂得保護環境人人有責，增強學生的環保意識。2．創設互動交流的平台，在口語交際中培養傾聽、表達...
![三年級下冊口語交際《我們能做點什麼》教學設計]( "三年級下冊口語交際《我們能做點什麼》教學設計")
發表於：06-06
【教學目標】1.初步瞭解環境污染給人們帶來的危害，懂得保護環境人人有責，增強學生的環保意識。2.創設互動交流的平台，在口語交際中培養傾聽、表達、應對的能力。3.鼓勵學生積極參與評價，注...
![《我們能做點什麼》口語交際教學片斷及反思]( "《我們能做點什麼》口語交際教學片斷及反思")
發表於：10-08
【情景説明】《我們能做點什麼》是課程標準教科書人教版三年級下冊《語文園地二》中的口語交際內容。此次口語交際要求學生課前通過調查、訪問和查找資料，知道環境受到了哪些污染，為了改...
文萃咖
